《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感(通用15篇)
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
將這本書帶回家后,我開始拆掉他的包裝,開始看起了書(我這個(gè)人吧,對(duì)新鮮的事物都充滿著好奇)。但是,翻了幾頁(yè)后,我開始后悔了,這難道不是一本兒童讀物嗎?封面的設(shè)計(jì)我可以理解為為了吸引讀者,但里面數(shù)不清的呆萌呆萌的插圖,難道是要用這些圖畫來(lái)告訴我書中的內(nèi)容。讀了幾頁(yè)后,我后悔了,我不知道《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事是什么?但我卻看了兩篇人們看了奶酪后的啟發(fā)。是的,就這樣我放棄了。
再重新開始面對(duì)它時(shí),我才知道我差點(diǎn)錯(cuò)過了一本好書。本書是從第二十頁(yè)才開始的故事。故事是這樣子的……有四個(gè)小家伙,其中有兩只老鼠、有兩個(gè)小矮人。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”與兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”,他們大多數(shù)時(shí)間都在迷宮中奔跑,尋找自己喜歡的奶酪。有一天,他們?cè)谝粭l通道盡頭尋找到了奶酪c站,里面有各式各樣的奶酪。但一段時(shí)間過后的一天,c站的奶酪不見了。嗅嗅和匆匆好像意料到了這個(gè)結(jié)果,穿上跑鞋,尋找下一個(gè)奶酪站。而哼哼和唧唧面對(duì)這一切毫無(wú)準(zhǔn)備。哼哼開始抱怨不公平,唧唧也不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)。于是,好長(zhǎng)一段時(shí)間,嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑時(shí),哼哼和唧唧還在原地哼哼唧唧。
原來(lái),他們的名字也有各自的含義!靶嵝帷贝砦队X很靈敏的那類人!按掖摇贝硇袆(dòng)力很強(qiáng)的那類人。面對(duì)變化,他們或許早有察覺,或者已經(jīng)在為下一步的行動(dòng)做規(guī)劃了。
由于饑餓與壓力,小矮人的身體越來(lái)越虛弱。哼哼仍然覺得他們應(yīng)該靜觀其變,唧唧決定重新尋找新的奶酪。接下來(lái)的故事就是唧唧的尋找奶酪旅途。有意思的是,唧唧在路途中會(huì)在墻上寫下一些話?赡茉谶@樣的故事襯托下,這些話讓我開始重新思考自己的生活。他們都各自代表著人性中簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的一面。不管我們生活的怎樣,總會(huì)在他們身上找到自己的影子。面對(duì)生活的變化,你會(huì)重新考慮自己方向,還是會(huì)在原地等待,又或者在歷經(jīng)磨難之后終于下定決心尋找新的旅途。
我想把唧唧在墻上留下來(lái)的話分享給你們,我想,如果有機(jī)會(huì)的話,我一定要把這個(gè)故事講給許多人聽,至少,會(huì)有人為此有所收獲。
唧唧開始新的尋找奶酪的旅途。他在墻上寫下:“如果不改變,你就會(huì)被淘汰”。曾經(jīng)他以為迷宮里,不會(huì)再有奶酪,正是這種擔(dān)心和恐懼阻止他走向迷宮探險(xiǎn)。唧唧走著又想著一句話:“如果不恐懼,你會(huì)做什么?”這句話我思考了很久,如果不恐懼,我會(huì)成為什么呢?我會(huì)做些什么呢?我喜歡旅游,想環(huán)游世界。但是在各種困難的阻擋下,我退縮了。但好在世界那么大,我想出去看看,我跨出了那道坎。大學(xué),我選擇了遠(yuǎn)方,我踏上了不一樣的大學(xué)旅途,認(rèn)識(shí)了一些來(lái)自五湖西海的朋友,看過許多不一樣的風(fēng)景,有銘記在心里的許多許多的人。
唧唧回想起來(lái)c站的那些奶酪,并不像他認(rèn)為的一樣突然消失,而是一點(diǎn)一點(diǎn)變少的。于是,他在墻上寫下“經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才會(huì)知道,他是否依然新鮮”。大學(xué)已過去的`三年的時(shí)間里,我參加了許多的活動(dòng),也獲得了許多的榮譽(yù),有一段時(shí)間,我開始膨脹了,有些許驕傲自滿,認(rèn)為自己很厲害了。但是這樣的想法簡(jiǎn)直是坐井觀天,視線狹隘。唧唧的留言讓我開始質(zhì)問自己:“假如現(xiàn)在有一個(gè)項(xiàng)目讓你去做,你有辦法做好嗎?”“沒有”這是我對(duì)自己的回答。所以不要盲目的自信,也許你獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)根本不值得一提,但是眼前的假象迷惑了自己,換來(lái)的只是虛榮心罷了。所以,仔細(xì)想想,我還保持著初心嗎?我還可以,像以前一樣為了夢(mèng)想不懈努力嗎?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
未來(lái),命運(yùn),人生,這些字眼常常伴隨著我們,讓我們感到無(wú)比困惑和沉重。使我們感覺未來(lái)命運(yùn)難以琢磨,人生難以把握。當(dāng)讀過《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后,我的眼前豁然開朗,進(jìn)取地改變自我,正視現(xiàn)實(shí)中的困難,勇敢地理解挑戰(zhàn),與時(shí)代共前進(jìn),最終成為自我命運(yùn)的主宰。書中沒有華麗的詞藻,僅有千真萬(wàn)確的真理,讀后最大的收獲也就在此!
書中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼應(yīng)對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧起初雖然應(yīng)對(duì)變化恐懼不前,但最終沖破了自我,重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面,人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自我跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。但在應(yīng)對(duì)變化中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗,人生豪邁,大不了重頭再來(lái)
人生猶如大海中一葉小舟,我們自我就是舵手,最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的'舵手,靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確確定。進(jìn)取、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開始就給了我們無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí):一旦穩(wěn)定的、令人滿意的現(xiàn)狀被打破,甚至過去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)看看作者給我們的啟示:兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”,對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生,所以他們已決定隨之而變化。于是,他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上并系好鞋帶,奔向迷宮的深處。最終,幾經(jīng)周折,找到了想要的“奶酪”!斑筮蟆币婚_始緊緊閉上眼睛,不愿相信這一切是真的,但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后,他理解了改變,戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪,進(jìn)取地應(yīng)對(duì)在尋找“奶酪”的過程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是:獲得了一個(gè)美麗、進(jìn)取、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”,他代表著人性中惰性的一面,懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中,我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話:變化總是在發(fā)生;預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化;盡快適應(yīng)變化;改變,隨著奶酪地變化而變化;享受變化!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。
順時(shí)者昌,逆時(shí)者亡。順時(shí)者,不斷調(diào)整自我,緊緊把握時(shí)代脈搏,進(jìn)取應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),與時(shí)代共同前進(jìn)。相反,逆時(shí)者,拒絕改變,懼怕挑戰(zhàn),最終將被時(shí)代所拋棄。
管理經(jīng)營(yíng)是這樣,教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)主角等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念,構(gòu)建多元、開放的教師教育體系,推進(jìn)一體化的教師教育模式,設(shè)置合理的教師教育課程,突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改!
人生是豐富多彩的,充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存夢(mèng)想,勇于理解困難的磨練,就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、活力、多彩、幸福的人生與未來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
新鮮的奶酪在哪里?
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。
寫的是個(gè)有趣的寓言故事,每頁(yè)都配有主人公滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?删褪沁@本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后,兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè),雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。從表面看,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》和其他眾多裝訂精美的書沒大區(qū)別,只是稍稍薄了
書中有4個(gè)“人物”——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終守在已經(jīng)消失的美好幻覺中,卻每天抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在原地郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的`任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)有趣的故事,輕松愉快地便說(shuō)明了多變的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
無(wú)論怎樣,我都真誠(chéng)的希望在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候,都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西,希望它能幫助我妥善地應(yīng)付各種變化,不論成功的目標(biāo)是什么,它都能幫助我走向成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個(gè)比喻,它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可以是好成績(jī)、好工作,也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境,可以是學(xué)校、工作單位,也可以是家庭、社區(qū)等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的.奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角聽天由命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和力量”再去變動(dòng)和追尋。
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化屬性,無(wú)論是精神層面的情感,還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱:不是我不明白,是這個(gè)世界變化快。然而,出于人的本性,我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里,沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚,這樣,我們就會(huì)少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨,但問題是,事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化,我們知道父母會(huì)老而盡孝,知道親情、友情和成功需要付出汗水來(lái)培植,知道要取得自己所要的成績(jī)是要靠自己的努力。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象。可據(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè),同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》,《華爾街日?qǐng)?bào)》,《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。書中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。
他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。
經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的`”,“奶酪會(huì)回來(lái)的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了,終會(huì)追悔不已的。
因?yàn)椴徽撁姘埠,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無(wú)故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來(lái)的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西。
它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。我覺得看這本書的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋(gè),而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?
所以“居安思危”的憂患意識(shí)一定要保持,時(shí)刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
當(dāng)有一天,你的老板告訴你,你被解雇了,你會(huì)無(wú)所適從嘛?當(dāng)有一天你覺得你的婚姻出現(xiàn)了問題,你會(huì)選擇離婚嗎?當(dāng)你的身體出現(xiàn)重大問題,你會(huì)自暴自棄嗎?每個(gè)人可能都有不同的回答,但讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書之后,你可能會(huì)有更合理的解決辦法。
這本書主要是通過一個(gè)童話故事來(lái)講述了人們對(duì)生活中的突發(fā)變故的反應(yīng)。這個(gè)故事中有兩只老鼠嗅嗅和匆匆,還有兩個(gè)和老鼠差不多大的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)藏著奶酪的迷宮里,兩只老鼠,想法簡(jiǎn)單,目標(biāo)明確,就是吃到美味充足的奶酪,兩個(gè)小矮人,聰明伶俐,希望用最簡(jiǎn)單的方式吃到美味的奶酪。當(dāng)老鼠和小矮人都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的奶酪?guī)鞎r(shí),老鼠依然每天早起,按照規(guī)律來(lái)這里吃奶酪,而且一直關(guān)注著奶酪的變化,而小矮人卻開始過起了安逸的日子,把家搬到奶酪?guī)爝吷,認(rèn)為這里的奶酪可以吃一輩子了。突然一天這個(gè)奶酪?guī)斓哪汤覜]了,小老鼠早已發(fā)現(xiàn)這個(gè)趨勢(shì),所以他們沒有慌張,而是收拾行裝,馬上在進(jìn)入迷宮去尋找新的奶酪;而哼哼和唧唧卻無(wú)法相信這個(gè)事實(shí),認(rèn)為是有人偷了他們的奶酪或是把他們的奶酪藏了起來(lái),他們?cè)谀汤規(guī)旄浇野≌遥恢睕]有找到奶酪,他們開始抱怨上天的不公平,憑什么平白無(wú)故的拿走他們的奶酪。唧唧認(rèn)為可以再進(jìn)入迷宮去找找,也許迷宮里還有,但哼哼卻認(rèn)為年紀(jì)大了,到外面會(huì)有很多危險(xiǎn),而且不一定會(huì)有奶酪,唧唧動(dòng)搖了,但最后還是走出去了。唧唧再次進(jìn)入迷宮確實(shí)過得很艱難,偶爾有少量的奶酪果腹,有時(shí)幾天找不到吃的,但他給自己繪制了一個(gè)美好的'藍(lán)圖,在這個(gè)藍(lán)圖的驅(qū)使下,他不斷努力,最終又找到了一個(gè)大的奶酪?guī)欤谶@里他又看見熟悉的嗅嗅和匆匆,他們已經(jīng)來(lái)了很久了。
看了這個(gè)故事以及故事之后的討論,我有很多感慨。這個(gè)道理可能每個(gè)人都懂。但當(dāng)生活工作發(fā)生巨變時(shí),有多少人能坦然面對(duì)并不懼怕呢?當(dāng)我被解雇了,我還能做什么?我又是因?yàn)槭裁床疟唤夤偷哪兀克栽谏钪幸裥嵝嵋粯用舾,每一個(gè)巨變都是有征兆的,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有變化的征兆時(shí),我們就要做好準(zhǔn)備,防止巨變發(fā)生,或在巨變來(lái)臨之時(shí),游刃有余的面對(duì),像匆匆一樣及時(shí)做出改變,而不是驚慌失措。即使我們不能像嗅嗅和匆匆那樣,我們也要像唧唧那樣敢于邁出曾經(jīng)的安逸窩,去外面的世界尋找新的機(jī)會(huì),而不是在安逸窩等待公平。
我從事的行業(yè)是化工行業(yè),可以說(shuō)是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè),隨時(shí)可能會(huì)有巨變,我改變不了這個(gè)大局勢(shì),但我可以改變我自己。努力工作,不斷學(xué)習(xí),讓我成為不可或缺的人;同時(shí)學(xué)習(xí)寫作,學(xué)習(xí)理財(cái),當(dāng)你被迫離開了化工行業(yè),還能通過這兩個(gè)手段謀生。
其實(shí),大多數(shù)巨變都是可以避免的,只要你注意觀察,你就可以將巨變的端倪扼殺在搖籃里。一個(gè)人為什么會(huì)被裁掉,一定是因?yàn)樗捎锌蔁o(wú)或犯了錯(cuò)誤,而這些都是這個(gè)人自身決定的,必須改變自己,才能改變命運(yùn),不然他到任何一個(gè)地方還是會(huì)遇到這種境遇。當(dāng)你的婚姻出現(xiàn)了緊張局面,你應(yīng)該考慮的是為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面,而不是僅僅用離婚去解決問題。是不是雙方不夠坦誠(chéng),矛盾積攢過多,還是因?yàn)樽约禾幚硎虑榈姆椒ú粚?duì),總之要從自身去找問題。當(dāng)一個(gè)人得了癌癥,他可能會(huì)得過且過,混日子,他也可能積極面對(duì),快樂的過一天就賺一天。其實(shí)當(dāng)你身體出現(xiàn)某些不適的時(shí)候就應(yīng)該引起重視了,這個(gè)時(shí)候可能僅僅是炎癥或初期,可以簡(jiǎn)單的治愈。
總之,生活中,要積極的面對(duì)變化,為變化做好準(zhǔn)備,當(dāng)變化來(lái)臨之時(shí),從容面對(duì),對(duì)生活充滿激情和希望。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞。 約翰遜所寫的一本詼諧的小繪本。 全書只有4萬(wàn)多字,他講述了一個(gè)兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人所產(chǎn)生的不同心態(tài),而采取不同的行動(dòng)。由此產(chǎn)生的一系列有趣的小故事。
故事雖短小而有趣,但讀完他,我卻為此深思了很久。
人類的自大與驕傲,動(dòng)物的簡(jiǎn)單與聰明,人類在想盡一切辦法尋找更香的奶酪,然后看著自己創(chuàng)造的成果沾沾自喜,在在朝笑著別人也在欺騙著自己。
動(dòng)物雖然簡(jiǎn)單,卻有著比復(fù)雜的人類更多的優(yōu)勢(shì),在尋找奶酪的過程中,動(dòng)物固然不如人類高明,但正是人的聰明,在當(dāng)遇到在動(dòng)物看來(lái)很平常的挫折時(shí),人類卻顯得那么無(wú)知。
或許正是這些日益人類創(chuàng)造出來(lái)的所謂的物質(zhì)文明等一些東西,來(lái)迷惑甚至誤導(dǎo)著人類本身,讓人類在一壇失去奶酪的廢墟前慨嘆彷徨,而動(dòng)物不一樣,動(dòng)物有著一套固有的他們認(rèn)為合理的生活或者解決問題的習(xí)慣,或許他們所遵循的這些規(guī)律在人類認(rèn)為是不合理的甚至是呆板的,但是貴在他們能一直遵循,即使是失去了他們賴以生存的奶酪,他們會(huì)依然找回或者隨時(shí)拿來(lái)他們一直遵守的約定。
但人類不會(huì),正是因?yàn)槿祟惖膹?fù)雜或偉大,使他們不可思議的或者滿懷勝算的在自己的.廢墟前談?wù)摳袊@甚至掙扎一番,并且大喊“怎么可能沒有奶酪!”企圖喊回已經(jīng)失去的奶酪,然后再“滿懷依戀的”離開自己奶酪的廢墟前。并且告誡別人也對(duì)自己說(shuō)我失去了我的奶酪,之后去做自己應(yīng)該做的事情。
動(dòng)物不聰明,他們或許在一開始找到奶酪的時(shí)候,很平常也很從容的對(duì)哼哼唧唧說(shuō),這個(gè)奶酪留給你們吧,然后匆忙的很有規(guī)律的區(qū)在尋找新的奶酪,因?yàn)樗麄冎辽僦溃@個(gè)奶酪不屬于他們自己,也不會(huì)有一直不變的奶酪,尋找新的奶酪是他們的職責(zé),或者他們認(rèn)為這就是他們的生活。
再就是動(dòng)物的坦然,或許說(shuō)他們沒有所謂的智商,奶酪失去了,還能有別的辦法嗎?只能去找,再去找在他們認(rèn)為是唯一解決問題的辦法,于是二話不說(shuō)頭也不會(huì)的重新踏上征程,去找能救回自己生命的奶酪,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為用同樣的方法再去找是唯一的途徑,不像人類,并沒有太多的想法太多的感嘆太復(fù)雜的推論。 相對(duì)于動(dòng)物的坦然,人類就遜色了很多,奶酪失去了,他們首先想到的不是再去尋找新的奶酪,而是滿腹牢騷的推測(cè)一番,究竟是誰(shuí)拿走了我的奶酪?誰(shuí)會(huì)這么可惡拿走我的奶酪?上天怎么會(huì)這么不公平?他們不知道這是我最想擁有的奶酪嗎?他們不知道我的一切都建立在這個(gè)奶酪上面嗎?他們拿走了我的奶酪我該怎么活呀?
然后再留由余地猜想一番:他們應(yīng)該不會(huì)那么可惡,我等下去他們可能會(huì)把奶酪送來(lái),然后讓整個(gè)可能發(fā)生的猜想占據(jù)著自己的大腦,讓一些復(fù)雜的東西搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向,到后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)于事無(wú)補(bǔ),人類好像有這樣一種劣根性,即使圖自悲傷于事無(wú)補(bǔ),人類也會(huì)很樂意的把自己也把別人搞的頭昏腦脹,企圖這樣來(lái)補(bǔ)償自己失去奶酪的不公平。
但人類畢竟是人類,他們終究會(huì)清醒過來(lái),并且很有優(yōu)勢(shì)的去尋找更大更香的奶酪,但是在遇到突如其來(lái)的不可期遇的變故的處理心態(tài)時(shí),人類并不比動(dòng)物有多高明,甚至動(dòng)物更值得我們學(xué)習(xí)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事就像序言所說(shuō),再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè),生活并不是筆直通暢的走廊, 讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮, 我們必須從中找到自己的出路, 我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫, 在死胡同中搜尋。 但如果我們始終深信不疑, 有扇門就會(huì)向我們打開, 它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門, 但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn), 它是一扇有益之門。
在這本書中的四個(gè)小人物。早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼,以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜的一面,他們?cè)诿詫m中尋找奶酪的方法與面對(duì)奶酪消失時(shí)作出的不同反應(yīng)映射了我們面對(duì)變化時(shí)的不同反應(yīng)。
人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問題,但人類復(fù)雜的頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜感情也會(huì)使他們看問題的眼光變得黯淡起來(lái)。那些留在奶酪墻上值得感悟的話語(yǔ),或許是我們現(xiàn)在最應(yīng)該思考的。
經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮。及早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)未來(lái)的大變化。防微杜漸,并持之以恒,時(shí)時(shí)刻刻把握每一個(gè)地方,才能鎖定安全,面對(duì)奶酪的消失,也不會(huì)手足無(wú)措。
在安逸與享樂之中,視奶酪為唯一,視一切為理所應(yīng)當(dāng),以為自己會(huì)一直擁有。憑什么擁有呢?因?yàn)樵?jīng)努力過那就會(huì)有永遠(yuǎn)的回報(bào)?真的是擁有奶酪,就擁有幸福嗎?奶酪越重要,你就越想留住它。這看起來(lái)再平常不過的心理,卻對(duì)我們的希望進(jìn)行了打擊。殊不知留住的是什么呢?絕望,空曠與沮喪罷了。是輕狂和喜悅后的感傷。
在安樂之中要思苦難,注意到它是否在向自己逼近,鼓勵(lì)自己繼續(xù)尋求。時(shí)刻提防,保持警惕,謹(jǐn)慎對(duì)待奶酪。
如果不改變,你就會(huì)被淘汰。越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。有舍才有得,所謂舍得。懂得適時(shí)放棄,能早上一刻改變,或許情況會(huì)好很多,帶給你的也更加豐富。拋棄舊的.觀念,才能找到新的奶酪,迎接變化。
在迷宮中搜索,總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。努力,至少是為了給自己留一份盼望,追求,其實(shí)不止于奶酪,而是一種生活,只有在前進(jìn)中才能得到力量。
想象自己正在享受奶酪,這樣可以幫助你找到新的奶酪。巴浦洛夫認(rèn)為“暗示是人類最簡(jiǎn)單最典型的條件反射!睂(duì)于我們來(lái)說(shuō),存在于我們頭腦中的每個(gè)想法,都會(huì)盡力變成現(xiàn)實(shí),而我們自己也在努力把奶酪變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。相信,并對(duì)擁有奶酪充滿信心。你越是充滿信心,就越不會(huì)失望,越能得到自己想要的結(jié)果。譬如說(shuō),奶酪。
只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪,你就會(huì)改變自己的行為,是否有所成就不在于是否變化,而在于你對(duì)待變化持什么樣的觀念。其實(shí)哼哼們和唧唧們所持觀念同樣都很正常,并無(wú)對(duì)錯(cuò),但當(dāng)原有的觀念已經(jīng)走到盡頭,沒法再走下去的時(shí)候,那就要換一種思維。
變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪,預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪會(huì)被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪…
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?蓳(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自19xx年9月出版后,兩年中銷售XX萬(wàn)冊(cè),同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》,《華爾街日?qǐng)?bào)》,《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來(lái)的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無(wú)故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來(lái)的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的.意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
我覺得看這本書的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋(gè),而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?所以“居安思!钡膽n患意識(shí)一定要保持,時(shí)刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
讀完《“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”》的故事,一個(gè)主題詞躍入我的眼簾——變化!隨著奶酪的變化,四個(gè)小家伙嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧向我們展現(xiàn)了三種不同的應(yīng)對(duì)方式以及由此帶來(lái)的不同結(jié)果:小老鼠嗅嗅、匆匆迅速放棄已經(jīng)失去的奶酪,繼續(xù)追尋新的奶酪,并很快發(fā)現(xiàn)了奶酪N站;小矮人哼哼不愿放棄舊的奶酪,仍然在奶酪C站等待,可是奶酪再也沒有回來(lái);小矮人唧唧從不愿相信眼前的變化到鼓起勇氣放棄舊的奶酪,朝新的方向前進(jìn),從中享受到探險(xiǎn)的快樂與得到新奶酪的喜悅。在追尋與放棄之間,四個(gè)小家伙的故事耐人尋味。
對(duì)奶酪的意義,四個(gè)小家伙有各自不同的看法,對(duì)哼哼來(lái)說(shuō),擁有奶酪,可以使他成為大人物,可以領(lǐng)導(dǎo)很多的人,而且可以在卡米伯特山頂上擁有一座華麗的宮殿;對(duì)唧唧來(lái)說(shuō),奶酪意味著安定,意味著某一天能夠擁有一個(gè)可愛的家庭,生活在名人社區(qū)的一座舒適的別墅里;對(duì)嗅嗅和匆匆來(lái)說(shuō),奶酪代表的也許是物質(zhì)上的享受,也許是健康的生活,也許是安寧富足的精神世界。追尋目標(biāo)的不同決定了追尋行為的差別。他們?cè)?jīng)以各自不同的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西?墒窃谡业搅四汤褻站后,他們有的時(shí)時(shí)察覺周圍的變化,隨時(shí)準(zhǔn)備繼續(xù)追尋;有的沉湎在安逸的生活中,停止了追尋;有的在克服了恐懼與憂慮之后又重新踏上探索的征程。短暫的追尋,使哼哼只擁有短暫的幸福,永恒的追尋使嗅嗅、匆匆以及后來(lái)者唧唧享受到探索的快樂與得到新奶酪的幸福。人也一樣。當(dāng)我們追尋物質(zhì)上的溫飽的時(shí)候,教師這個(gè)職業(yè)就成為一種謀生手段;當(dāng)我們追尋某一榮譽(yù)的時(shí)候(比如高級(jí)職稱),也許會(huì)做短暫的努力,但缺少永恒奮斗的動(dòng)力;只有當(dāng)我們追尋教育的真諦與人生的價(jià)值時(shí),才會(huì)迎著變化不懈前進(jìn)。
在哼哼的眼里,幸福是長(zhǎng)期艱苦努力之后的一勞永逸。所以當(dāng)它發(fā)現(xiàn)奶酪C站后,覺得“足夠享用一輩子了”、“從此可以無(wú)憂無(wú)慮”,它認(rèn)為“擁有奶酪,就擁有幸福。”在教師專業(yè)發(fā)展的歷程中,曾經(jīng)有過一朝學(xué)習(xí),終身受用的時(shí)代,但隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)的需要。哼哼和唧唧認(rèn)為他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)的奶酪是“他們自己的”。在奶酪C站的`奶酪沒有以后,哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”他習(xí)慣地認(rèn)為奶酪決不會(huì)被拿走,改變總是不對(duì)的。然而現(xiàn)實(shí)是變化會(huì)不斷地發(fā)生,不管你是否希望如此。第八次課程改革的到來(lái),帶來(lái)了強(qiáng)烈的變化。如果你不改變,就會(huì)被淘汰,就像哼哼一樣焦慮、虛弱,甚至餓死。只有放棄陳舊的信念,才會(huì)盡早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。當(dāng)你改變了自己的信念,你也就改變了你的行為。你會(huì)放棄安逸的生活,反思原本駕輕就熟的教學(xué)方式,在新課程理念指導(dǎo)下探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式;你會(huì)放棄恐懼的心理,去面對(duì)未知的迷宮世界,挑戰(zhàn)陌生的一切;你會(huì)放棄已經(jīng)失去的過去,想象享受奶酪的感覺,激勵(lì)自己不斷追尋新的奶酪。就像唧唧一樣勇于走出久已習(xí)慣的生活,去享受冒險(xiǎn)帶來(lái)的喜悅,去收獲新奶酪給予的報(bào)償和獎(jiǎng)賞。
追尋意味著奮斗,付出才會(huì)擁有;追尋意味著掌握自己的命運(yùn),隨著奶酪的變化而變化。
放棄意味著接納,推陳方能出新;放棄意味著新生,擺脫安逸,超越恐懼,發(fā)現(xiàn)適合自己的道路。
生命因追尋而精彩,我追尋,我幸!
生命因放棄而博大,我放棄,我釋荷……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
人生是豐富多彩的,充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存理想,勇于接受困難的磨練,就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪,而我們要做的就是不斷去尋找新的奶酪……——題記
今天,我坐在窗前看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書后,掩卷深思,真是回味無(wú)窮……
書中有四個(gè)主人翁,分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的賴以生存的東西,他們用自己的方法找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),于是他們就在奶酪倉(cāng)庫(kù)周圍筑起了屬于自己家,過起了幸福的生活。奶酪隨著他們每日的消耗變得越來(lái)越少,可他們絲亳沒有察覺到,很久以后的某天,奶酪突然不見了!此時(shí),兩個(gè)小矮人只知道在原地大喊大叫,不知所措;而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始尋找新的奶酪。最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪?guī),而兩個(gè)小矮人仍然不知所措,不相信現(xiàn)實(shí)。后來(lái)唧唧領(lǐng)悟到,再不行動(dòng)起來(lái)就會(huì)被活活餓死,于是他沖破了思想的禁錮,也加入到尋奶酪的隊(duì)伍中,只有哼哼不知變通,拒絕改變。
這個(gè)故事就像生活中的我們,我們一開始就拒絕改變的話,掌聲永遠(yuǎn)只屬于最先做出改變的人,他們?yōu)榱藰s譽(yù)和掌聲不斷前進(jìn)改變自己,就像故事中的嗅嗅和匆匆,永遠(yuǎn)領(lǐng)先。作者通過小寓言給我們講述的不就是“變則通,通則久”這個(gè)道理嗎?
其實(shí)“奶酪”只是一個(gè)代名詞,它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo),例如:金錢、工作、幸福、友情等等。一旦這些東西發(fā)生了變化,我們是會(huì)像嗅嗅和匆匆那樣義無(wú)反顧地站起來(lái)繼續(xù)尋找還是像哼哼一般等著它們回來(lái)?細(xì)細(xì)品味這“奶酪”我明白了:在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被影響和改變著,在這變化的事實(shí)面前,既要坦然接受不能改變的變化,又要勇于改變自己,改變現(xiàn)狀,改變不能接受的改變。這和涂道坤所說(shuō)的“水隨形而方圓,人隨勢(shì)而變通”有著異曲同工之妙。
記得在一次競(jìng)選科學(xué)課代表的班隊(duì)課上,我勇敢地走上了講臺(tái),表達(dá)了自己競(jìng)選的意愿,滿心的自信讓我覺得非我莫屬。然而,在第二天我背著書包,踏入教室的那一刻,我知道,“噩夢(mèng)”降臨了:班長(zhǎng)指揮著同學(xué)們正在朗讀課文,勞動(dòng)委員忙著打掃衛(wèi)生,組長(zhǎng)們收著作業(yè)?茖W(xué)課代表應(yīng)該,不,肯定是我,等一會(huì)老師就會(huì)來(lái)給我分配任務(wù)了。我心中想著。此時(shí),老師如約而至,我用無(wú)比期待的'眼神看向了老師,可她卻朝著祝梓祎走去,在分配完任務(wù)后她任命了祝梓祎為課代表,此時(shí)的我猶如遭受了晴天霹靂,我徹底失望了,我只是一個(gè)小小的組長(zhǎng)。
但,漸漸地,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)也挺好的,不僅可以收作業(yè)、改作業(yè),還能當(dāng)有些同學(xué)的小老師,指導(dǎo)他們做一些他們不會(huì)的題目呢。如此,我也算是實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,我樂在其中……老師見我干得不錯(cuò),不久還讓我當(dāng)上了科學(xué)副課代表。
這些不斷發(fā)生著的改變,讓我認(rèn)識(shí)到了屬于我們的奶酪總是會(huì)不斷地被拿走,而我們也在不斷地享用不同滋味的奶酪。
當(dāng)我合上這本書,我知道了做人要學(xué)會(huì)改變,要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化,只有改變了,才會(huì)有新的收獲。
水隨形而方圓,人隨勢(shì)而變通。路很長(zhǎng),所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化,偶爾換個(gè)思路,雖然有擔(dān)憂,有困惑,但是堅(jiān)持探索,總會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵(lì)志方面的書,吃過各種版本的“卡耐基”、喝過各種各樣的“雞湯”。眼前這本似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。
從表面看,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬(wàn)字,寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?删褪沁@本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后,兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè),雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的'束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡…… 日記
“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō),“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題,又叫“正常人的心理問題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
勵(lì)志和成功方面的書,現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多,但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候,我的心被重重地撼動(dòng)了,一本不足百頁(yè),僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子,竟有如此沖擊和震撼力,我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧!
我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì),體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的,又是客觀的,必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來(lái)臨之前,怎樣預(yù)見變化,在變化到來(lái)之后,怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。
要知道,事物的變化是客觀的、絕對(duì)的,而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí),我們周圍每天都在面對(duì)變化,只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,不易感知的,容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,即漠視身邊細(xì)微的變化,而面對(duì)急劇的`變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn),抑或是徒勞的抗(fàn)。然而,問題是很多情況下,變化是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺察,以至于鑄成悲劇,就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空,習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí),我們總是躊躇滿志,怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái),而很少想到萬(wàn)一,想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒有時(shí),我們才開始追問為什么,但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候,可能已經(jīng)無(wú)能為力,無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣,面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪? ”然后意志消沉,苦等所謂老天開眼的奇跡,結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代,如
2 果你不改變,你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危,對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。
一本好的書就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念,正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然,真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
“變化”——這個(gè)貫穿全書的精髓,讓我覺得它要讓人們懂得和掌握的是一種積極的生活態(tài)度,在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中它讓我懂得需要摒棄一切盲目的樂觀,所有無(wú)聊的自怨自艾,用一種時(shí)刻跳躍著的激情和沖動(dòng)去面對(duì)我們身邊的環(huán)境,躊躇?猶豫?彷徨?不知所措?它讓我們?cè)诿鎸?duì)一切生活、愛情、工作等困惑的同時(shí),果斷地行動(dòng)起來(lái),固步自封是可悲的,應(yīng)該不斷尋求變化,在變化中求發(fā)展,在發(fā)展中達(dá)到成功的目標(biāo)。是呀,生活中太多的變化了。
放下這本書,我好像有了動(dòng)力,有好多事我得去嘗試做,盡可能地做好!我早就因?yàn)樯聿淖邩佣鵁⿶,何不馬上走進(jìn)健身房?我的工作就無(wú)可挑剔了嗎?我得好好地學(xué)習(xí)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)川江精神!世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
這是一本全球銷量超過2千萬(wàn)冊(cè)的書,它沒有復(fù)雜的人物關(guān)系,沒有跌宕起伏的故事情節(jié),包括它所要闡述的道理也是通順易懂,它是一本簡(jiǎn)單的書。然而它風(fēng)靡全球,據(jù)說(shuō)書中講的故事曾啟發(fā)過很多人,甚至改變過很多瀕臨破產(chǎn)的公司的命運(yùn),那它到底是怎樣的一本書?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書中僅有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”,兩個(gè)小矮子“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了。
面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的變化,他們采取了不同的態(tài)度:
嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的.思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡。
故事結(jié)束了,四個(gè)“人物”相同的開始,不同的結(jié)局正是作者所要突顯的,而其中道理就是,面對(duì)改變,態(tài)度將決定事情的發(fā)展方向,決定最終的結(jié)局。
回到現(xiàn)實(shí),故事里的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而故事里的“迷宮”代表你花時(shí)間尋求的東西的所在地,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理;這時(shí)如果我們忽然失去它,我們將因此受到極大的傷害。
然而,在當(dāng)下這個(gè)快速、多變和危及的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,一直追問——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?有些人在各種突如其來(lái)的變化中,總沉于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈之中……對(duì)新的生活狀態(tài)無(wú)所是從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。有些人則時(shí)刻警惕,他們會(huì)有顧慮地啟程出發(fā),勇敢地做出改變來(lái)適應(yīng)這種變化;其實(shí)大多數(shù)人的頭腦是復(fù)雜的,內(nèi)心的恐懼、多慮、驚嚇會(huì)使得自己陷入停滯的境界。
看完這本書,我在想自己更像書中的誰(shuí)。回想過去面對(duì)工作中的變化,面對(duì)生活中的變化,唧唧的反應(yīng)和行動(dòng)跟自己最接近。我不喜歡像哼哼那樣自暴自棄怨天尤人,然而我也無(wú)法做到完全地果斷從容。唧唧經(jīng)過自嘲最終做出了面對(duì)變化應(yīng)有的抉擇,然后如果它從一開始就選擇重新啟程,相信它會(huì)更早的收獲新的奶酪。人生苦短,與其總是徘徊猶豫,痛苦掙扎,不如與變化為友,積極面對(duì)它,在變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,用最好的心境去奮斗,去追求自己想擁有的那塊奶酪!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的.人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和工作中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
從另一方面來(lái)說(shuō),“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)!澳汤摇笔且环N機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。
生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
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