《愛的教育》讀后感
看完一本名著后,大家一定都收獲不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。
讀完《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣.教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛不是很復(fù)雜,也不是很簡(jiǎn)單,它能將一個(gè)沒有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛的力量是多么的為大呀!
《愛的教育》讀后感2
看了這本書的目錄,我就知道這本書很有意思,因?yàn)槟夸浝镉性S多有趣的題目。比如:《愛國(guó)少年》《少年抄寫員》《異域?qū)つ赣洝贰逗ky》等。從那時(shí)起,我就對(duì)這本書來了興趣。 看完了這么多篇文章,最讓我感動(dòng)的是《意外事件》。
這個(gè)故事,說的是一位小同學(xué)跑到馬路中間玩耍,一個(gè)不小心被遠(yuǎn)處的馬車嚇了一跳,摔倒在馬路中間。這時(shí),馬車向這邊開過來,要?jiǎng)x車也剎不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,一位勇敢的.少年洛佩諦跑了過來,把他拖開,可他自己因?yàn)閬聿患岸汩_,腳骨被馬車輪壓碎了,以后只能用拐杖才能走路了。
我特別敬佩洛佩諦,他這樣舍己為人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),他是生活中的英雄。
當(dāng)然,在救人的同時(shí),也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
讀了這本書,我還積累了一句名言呢!是高爾基說的“書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住”。 這句名言告訴我們,要多多看書,不做井底之蛙,通過看書,我們才能積累更多的知識(shí)。
《愛的教育》讀后感3
在寒假里我讀了一本意大利作家——亞米契斯寫的作品——“愛的教育”。許多同學(xué)讀起來可能會(huì)很枯燥,但我讀起來卻津津有味。
“愛的教育”這本書主要描寫了小主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。以日記的形式記述了從開學(xué)的十月份到第二年的七月份一學(xué)年的故事。有某天發(fā)生在身邊的小事,也有發(fā)生國(guó)家和社會(huì)的大事,故事無(wú)論大小都能從中處處體現(xiàn)出“愛”。某天發(fā)生在身邊的小事有:《災(zāi)難》,在《災(zāi)難》這一章節(jié)中記述了開學(xué)第一天羅伯特為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生把自己的腳被馬車的輪軋到了。還有《頒獎(jiǎng)儀式》,在這一章節(jié)人們意外地發(fā)現(xiàn)二等獎(jiǎng)的得主是波列科西,他熱愛勞動(dòng)·成績(jī)優(yōu)異·品德高尚,但他的父親不務(wù)正業(yè),整天在外面喝的酩酊大醉,但最終波列科西的懂事·堅(jiān)強(qiáng)感化了他的父親。國(guó)家和社會(huì)大事有每月故事里面有一篇記述《客船失事》的故事,兩個(gè)在船上偶遇·年齡相仿的兩個(gè)少年,在客船失事面對(duì)只有一個(gè)救生位子時(shí),他們互相謙讓,最后男孩馬里奧把女孩扔到了救生圈上,自己沉入了海底。
在《愛的.教育》里,無(wú)論是親人·師生,還是朋友間都處處體現(xiàn)著愛·流露著愛,還有愛的力量的偉大,雖然平實(shí)·細(xì)微,但處處扣人心弦·感人肺腑。我嫩以后也要在生活中發(fā)現(xiàn)愛享受愛付出愛,用愛心來看待事物,我們的生活一定會(huì)溫馨·和諧·快樂的。
《愛的教育》讀后感4
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無(wú)私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛,而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的'愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人,讀后感《《愛的教育》讀后感500字》。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛,使我們能快樂健康地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。相信,世界有了愛才會(huì)變得給加美好。
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》是意大利作家阿米琪斯花費(fèi)八年時(shí)間嘔心瀝血寫成的一部文學(xué)巨著。這本書通過描述一位意大利四年級(jí)小學(xué)生上學(xué)時(shí)的所見所聞所感,以及他自己的所作所為,以日記的形式為我們刻畫出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的形象。這本書用生動(dòng)的語(yǔ)言,將青少年所必備的各種優(yōu)良品質(zhì)恰到好處地表現(xiàn)出來-——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私等等。閱讀這本書,不僅可以令人深受感動(dòng),更可以引起人們的深思......
書中的教育方式也就是我們所說的素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛。愛,才是教育的根本,也是教育的.目的。試想,一個(gè)沒有情感的天才,你能指望他做什么貢獻(xiàn)?所以說,現(xiàn)代人最缺的不是知識(shí)的天才,而是情感的天才。我不知道別人怎么想,但我認(rèn)為,現(xiàn)代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說,至少我自己就是這樣一個(gè)缺乏情感的人,從小到大,我也會(huì)經(jīng)?奁俏覐膩頉]有那一次是真真正正被感動(dòng)得流淚。當(dāng)我和同齡人們?cè)谝黄鹂措娪皶r(shí),別人都被劇情感動(dòng)得泣不成聲,可我卻一點(diǎn)感覺也沒有,以至于別人都說我很冷血。
好吧,也許我的觀點(diǎn)有點(diǎn)太過偏激了,這個(gè)世界不是僅僅靠感情就能支撐起來的,太重感情不足以成大器。這個(gè)世界,如果沒有感情就會(huì)變成地獄;但如果只有感情,也會(huì)退化成一個(gè)原始社會(huì)。總的來說,做人,不能處處感情用事,也不能成為書呆子之類的人。要在兩者中找到一個(gè)平衡點(diǎn),這才算一次最完美的人生。
《愛的教育》讀后感6
這本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的方式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教,也沒有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過對(duì)生活樸素的描寫,沒有華麗的裝飾,來表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心,理解,幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學(xué)路上,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看,才知道有一個(gè)孩子被車子壓了腳,骨頭都?jí)核榱。一打聽,才知道他是因(yàn)榫葎e的孩子而被壓了腳。被救孩子的'母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認(rèn)為,在現(xiàn)代,見義勇為的人不多,何況這孩子才7歲,在讀小學(xué)二年級(jí)。這種精神是何等可貴的啊,F(xiàn)在的人們,大多都是“事不關(guān)己,高高掛起”的態(tài)度,這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負(fù),嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事,也不還手。但到最后,他還是忍無(wú)可忍了,隨手抓起一個(gè)墨水瓶,朝那幾個(gè)孩子扔去,他們躲開了,可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰(shuí),有一個(gè)男孩站起來承認(rèn),可事實(shí)不是他,他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相,沒有過多的怪罪他。
從這個(gè)替人頂罪的孩子身上,我看到了一股高尚之風(fēng),F(xiàn)在的孩子都不管閑事,還惹事。這更使我對(duì)這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺,我向大家推薦這本書。
《愛的教育》讀后感7
愛就像空氣,每天都漂浮在我們的身邊;愛就像一把金鑰匙,開啟了我們心靈深處的大門。
今天我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。這本書是意大利的亞米契斯花了十年的時(shí)間寫出來的,雖然內(nèi)容質(zhì)樸,但書里的每一個(gè)故事、每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語(yǔ)、甚至每一個(gè)字都充滿了愛意。拿到書我一口氣就看完了。里面的一個(gè)小故事《雪球》最讓我印象深刻。
故事講的是一個(gè)叫卡洛斐的小男孩跟朋友們?cè)诮值郎贤鏀S雪球,卡洛斐一不小心砸到了一位老爺爺?shù)难劬,他很害怕,但最后還是承認(rèn)了是自己干的,并每天都去看望老爺爺。老爺爺病好以后還去學(xué)校看砸傷自己的.卡洛斐。
告訴你,我也有過卡洛斐這樣的經(jīng)歷呢!那是一個(gè)炎熱的下午,我在家里喝水時(shí),一不小心把水給打翻了,我趕緊把水杯扶了起來。不巧媽媽正好買菜回來了,她看見桌上全是水,生氣地說﹕“是你干的吧?”我怕媽媽打我,就說﹕“不是我干的!眿寢層终f﹕“你要誠(chéng)實(shí)!蔽疫是不承認(rèn)。晚上的時(shí)候,媽媽不小心把我的作業(yè)本弄濕了,我看見了十分生氣,媽媽連忙說﹕“對(duì)不起,我不是故意的!蔽矣行┎缓靡馑剂,紅著臉輕聲地說﹕“其實(shí)下午的時(shí)候水是我打翻的!眿寢寷]有打我也沒有罵我,而是笑著告訴我一定要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們趕快行動(dòng)起來,加入看書的行列吧,相信你們一定會(huì)喜歡它!
《愛的教育》讀后感8
愛的教育是意大利作家阿米奇斯寫的書,今天我讀完了真正的書。這是我看完的'讀后感。日記上寫著人物和學(xué)校同學(xué)愛學(xué)生,尊敬父母,愛祖國(guó),尊重殘疾人。精神。例如,在《一個(gè)不幸事件》中,羅貝蒂為了救一個(gè)差點(diǎn)被車撞的男孩,不幸折斷了一只腳!斗鹆_倫薩的小抄寫員》中,朱里奧為了緩解父親的疲勞,按時(shí)12點(diǎn)起床,偷偷用信封,但白天累了,受到了父親的誤解!秱惏偷诘男∩诒分杏幸蝗吮幻钸M(jìn)行哨兵,盡管遭到子彈攻擊,但仍登上了樹木調(diào)查的情景,不幸中槍亡。而且,這種事情的思想都是來自同一個(gè)思想,同一個(gè)信念,即“愛”。愛情的力量強(qiáng)而弱。我們必須去做,去發(fā)現(xiàn)。約翰肯尼迪。有一次我們從學(xué)校出來看到一個(gè)殘疾人,他走路的時(shí)候轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),腳也跛了。當(dāng)時(shí)我急忙上前扶他過馬路。但是當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的行為嗤之以鼻,我現(xiàn)在以我是對(duì)的為榮,我們不是應(yīng)該成為關(guān)心老人、孩子、殘疾人的學(xué)生嗎?(另一方面)。讀了愛情的教育,我深刻理解了愛情。離我們不遠(yuǎn)我們只要做就行了(蕭伯納)。
《愛的教育》讀后感9
愛,是世界上最單純、最美好的情感;愛使世界變得光明;愛能化解矛盾,愛能消除猜疑。這些特點(diǎn),都在《愛的教育》這本書中體現(xiàn)了。
《愛的教育》原名“心”,是意大利小說家亞米契斯根據(jù)自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說,以一個(gè)意大利四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從開學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感。
全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。
在《愛的教育》這本書中,《佛羅倫薩的小抄寫員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的`學(xué)生,為了不讓父親太過疲勞,他在父親睡覺后,悄悄地起來為父親抄寫信件?擅刻焐钜蛊饋沓偶顾卟蛔,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,父親因此漸漸冷淡他。最后,父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密,面對(duì)懂事的兒子,他忍不住流下淚來。
敘利亞真懂事!他年紀(jì)小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦!努力幫父親分擔(dān)工作,默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個(gè)家庭,愛使他們幸福。
《愛的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦?梢哉f,亞米契斯用愛的鑰匙,打開人們的心扉。
《愛的教育》讀后感10
從前,我買了一本《愛的教育》,我沒有好好的閱讀它,總是隨便翻幾頁(yè)就過去了,現(xiàn)在放暑假了,我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。
《愛的教育》這本教育它是有非常非常多的小故事組成的,故事中所展現(xiàn)許多美德,給我們樹立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的.一個(gè)小小的故事,它說的是:小主人公——安利柯,在街上散步的時(shí)候,遇見了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開了,其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。
其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為,是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我,不得已要對(duì)你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過的呢?”
看了他母親說的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢,或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬(wàn)分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的臉不由的紅了……
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著,它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開記敘,主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué),別人遇到困難時(shí),他從不袖手旁觀,總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆,堅(jiān)強(qiáng)的.克洛西等許多伙伴。有一次,他和一些朋友一起去看生病的小石匠,路途中一拍腦袋,奔向了商店,買了三個(gè)帶葉子的大橘子,又去樹旁邊撿了幾塊大石頭,才走向小石匠家。雖然禮物極少,但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的心。
安利柯在平時(shí)也特別尊重老師,與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情!也深得老師的喜愛!讀四年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了,他和伙伴們悲痛萬(wàn)分,留了好幾天的淚水。
對(duì)父母更是體貼,并且他能知道父母內(nèi)心的感受:一個(gè)朋友去他家做客,一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉,但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中,可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人,不能傷害別人的自尊心。
讀完這本書,感觸很多:安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神一直鼓舞著我!尊重師長(zhǎng),關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)!在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛心的人!
《愛的教育》讀后感12
愛無(wú)處不在,也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間,也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。
《愛的教育》這本書通過日記形式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞,反映了社會(huì)各階層的人和他們之間的關(guān)系,他們的生活狀態(tài)以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對(duì)父母的愛、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)老師的敬重和終生不忘,對(duì)殘疾人的尊重和對(duì)窮苦人的同情,組合成一幅幅感人的畫卷。
讀了這本書,我知道了書中最重要的一個(gè)字——愛!文圣孔子有一句名言:仁者愛人。就是說善良仁愛的'人都必須具有一顆愛心。這本書雖然薄,但書中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書中的任務(wù)雖然渺小,但實(shí)際上卻很不平凡,因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁嗟膼坌?
春晚上有一個(gè)小品《服不服》,講的是一位騎自行車的小伙子幫助了一位卡車司機(jī)反被訛詐,在看到一位老奶奶摔在地方時(shí),還沒來的及扶起她就又被誤解了,路過的其他人有的視而不見,有的只看不幫,就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認(rèn)出他剛幫助過卡車,他就有一次被冤枉了。這不正說明了人們之間缺少了關(guān)愛和理解嗎?
社會(huì)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛心啊!就像《愛的奉獻(xiàn)》唱到的:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!
《愛的教育》讀后感13
有人說,愛是一縷溫暖的陽(yáng)光,有人說,愛是一陣及時(shí)的雨露,有人說, 愛是一把打開心扉的鑰匙。愛,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人!稅鄣慕逃分饕榻B了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的'小>故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致,大致國(guó)家,小至父母,師長(zhǎng),朋友的愛,處處扣人心弦,感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教,也沒有豪言壯語(yǔ),更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
《愛的教育》讀后感14
正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西......他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶,當(dāng)然還有慈愛的父母、令人尊敬的.老師,他們給了安利柯最無(wú)私的疼愛,教會(huì)他寬容和理解。讀了亞米契斯《愛的教育》這本書,我領(lǐng)悟到了什么是愛,我明白了愛需要教育,教育也需要愛。
愛需要教育,要將愛送給每個(gè)需要它的人。如我們?cè)趯W(xué)校里看到受傷的同學(xué),要主動(dòng)幫助他,不能挖苦、嘲笑甚至侮辱、欺負(fù)他。要像書中的卡隆一樣上前去阻止不文明行為,并施以愛的援手。
教育也需要愛,有了愛的教育,才能留下美好的回憶。不少老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的學(xué)生、子女很嚴(yán)厲,出了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,就又打又罵。江西南昌市有一位父親,甚至因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好讓孩子大夏天跪在馬路上!這樣的教育只能適得其反。
愛是一種基本美德,它就像空氣一樣,是不可缺少的。沒有愛,我們的世界就會(huì)變得冷漠無(wú)比、毫無(wú)生氣。而有了愛,即使在寒冷的冬天,也能感受到愛的溫暖!讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)換位思考,對(duì)別人多一份理解、多一點(diǎn)寬容,共同沐浴在愛的海洋里!
《愛的教育》讀后感15
一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌,深深地打動(dòng)了我的心,每一個(gè)故事,每一個(gè)樸素而平凡的人物,主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子把我們帶到一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)了愛。
這本書中的勇敢的洛貝諦讓我最為感動(dòng),這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的二年級(jí)小孩,為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子,不幸被車的'車輪軋了腳。這一情景讓許多人熱淚滾滾,路上的行人都稱贊他:多么勇敢的孩子。∵@篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人,什么叫大愛無(wú)疆。
無(wú)獨(dú)有偶,他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映。山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂邊過馬路,她不知有一輛卡車已朝自己飛奔而來,此時(shí)一個(gè)男子見狀朝女孩跑去,把女孩推到安全的地方,那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救,也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系,所以男子才出手相救,我卻認(rèn)為不管他們是否認(rèn)識(shí),是否第一次見面,只要是有愛的人,都會(huì)出手相救!這個(gè)人和洛貝諦一樣,都是有大愛無(wú)疆、仁者愛人的精神,他們這種做法不需要任何回報(bào),他們用愛感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人!
《愛的教育》教會(huì)了我仁者愛人,教會(huì)了我愛沒有界限,教會(huì)了我?guī)椭鷦e人時(shí)時(shí)不需要回報(bào)和獎(jiǎng)勵(lì)的。每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛的教育》,做一個(gè)心中有愛的人。
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