【精品】讀后感的作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
你是否認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)？我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)鄉(xiāng)村的細(xì)語(yǔ)，傾聽(tīng)都市的喧囂，傾聽(tīng)荒野的呼喚。每一種聲音都有其獨(dú)特的魅力，或美妙，或深沉，或清脆，或委婉，或高亢……
我曾經(jīng)讀過(guò)美國(guó)著名作家杰克·倫敦所寫(xiě)的`《荒野的呼喚》，它講述了這樣一個(gè)故事：巴克是一只狗，它被賣(mài)去當(dāng)了勞工，整日生活在極其艱險(xiǎn)的環(huán)境中，勞動(dòng)繁重。為此，它苦苦忍受和掙扎，惡劣的環(huán)境磨煉了它的意志，讓它變得更加勇敢和機(jī)敏�；氐嚼侨褐�，它毫無(wú)疑義地成為了狼群的領(lǐng)袖。
每個(gè)人都向往自由，追求自由，動(dòng)物也是如此，它們也想擺脫束縛，投入到廣闊的大自然中。
我不由得想起了自己養(yǎng)兔子的兩次經(jīng)歷：
第一次養(yǎng)的兔子名叫“歡歡”。有一天，我看到歡歡悶悶不樂(lè)，感覺(jué)到它很孤獨(dú)，就把它從籠子里放了出去�？吹綒g歡活蹦亂跳的身影，我不禁莞爾。但是，過(guò)了不久，我再去尋找它，卻發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。我非常著急，四下里尋找，仍杳無(wú)蹤跡。這時(shí)，我的目光無(wú)意中看到陽(yáng)臺(tái)的欄桿，心中一顫：難道……從陽(yáng)臺(tái)上往下看，什么也沒(méi)看到。我松了一口氣，但心里仍然疑惑不解：它跑到哪兒去了？是逃走了嗎？接下來(lái)的好幾個(gè)月，歡歡一直沒(méi)有回來(lái)，從此在我的視野里消失得無(wú)影無(wú)蹤。
第二次我又養(yǎng)了一只叫“萌萌”的兔子。接受上一次的教訓(xùn)，這次我對(duì)它十分體貼。每天一放學(xué)，我就迫不及待地跑回家，到廚房給它拿菜葉吃�？粗蚪蛴形兜爻�，我深感欣慰。這次，我再也不敢放它出去了，因?yàn)槲遗滤駳g歡一樣“不辭而別”。一天上午放學(xué)后，我看到萌萌時(shí)，發(fā)現(xiàn)它眼睛緊閉著，四腳朝天在籠子里躺著。我擔(dān)心極了，生怕它有個(gè)三長(zhǎng)兩短。媽媽說(shuō)：“它可能死了，我們把它扔到樓下去吧！”說(shuō)著抓起兔子就往外走，這時(shí)，萌萌竟然睜開(kāi)了眼睛�！皨寢�，萌萌沒(méi)死！”我急忙叫住媽媽。但不知怎的，等媽媽再看它時(shí)，它的眼睛卻又閉上了。媽媽二話不說(shuō)，就拎著它下樓去了。媽媽回來(lái)后，對(duì)我說(shuō)，那只兔子竟然裝死，一放開(kāi)它，它就跑了。當(dāng)時(shí)我急得直哭，心里不停地在想：難道它不喜歡我嗎？
后來(lái)，我才想明白，這兩只小兔子并不是不喜歡我，而是不想像犯人一樣整天被囚禁在牢籠里。它們?yōu)榱四軌蛟谏掷�、草地上自由地奔跑，在藍(lán)天白云下快樂(lè)地嬉戲，才想方設(shè)法逃跑的。
它們，只想擺脫束縛，重新獲得自由而已。
讀后感的作文 篇2
馬克思說(shuō)，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的。在物質(zhì)的世界里，你是遵循現(xiàn)世的規(guī)則，還是尊重自己的選擇？你是追求外部的認(rèn)同，還是直面內(nèi)心的感覺(jué)？你是迷茫在人群的道德，還是清醒于內(nèi)心的呼喚？
幾乎毫無(wú)例外，內(nèi)心的感覺(jué)當(dāng)然會(huì)和規(guī)則、外部、道德相沖突，徘徊之間，你幾乎喪失對(duì)自己感覺(jué)的認(rèn)同——不知道那到底是感覺(jué)還是欲望？不清楚自己到底該守還是該退？甚至不明白為什么內(nèi)心感覺(jué)總會(huì)違背人群道德，為什么內(nèi)心感覺(jué)總是夾雜著噪音出現(xiàn)，為什么內(nèi)心感覺(jué)總是充滿依賴、軟弱、恍忽？人們總是相信，自己內(nèi)心的真實(shí)感覺(jué)與人群格格不入，為社會(huì)所不容。
在覺(jué)察與批判之間，絕大數(shù)人最終還是猶猶豫豫地放棄了令人不安的內(nèi)心感覺(jué)，轉(zhuǎn)而選擇了安全、光明、強(qiáng)大的外部規(guī)則——這就像是買(mǎi)了保險(xiǎn)一樣令人安心——不管自己容不容得下自己，起碼人群能夠容得下自己。自己容不容得下自己并不重要，關(guān)鍵是要世界能夠容得下自己。不然自己該是多么恐慌、無(wú)助、無(wú)立錐之地，在這世界上沒(méi)有自己的位置！有時(shí)，位置就意味著生！人們一開(kāi)始以為自己最懼怕的是死，于是趨利避害，或堅(jiān)決或猶豫地選擇了自以為是“生”的方法——以為只要放棄內(nèi)心的感覺(jué)，便能贏得外部的認(rèn)同。從這個(gè)意義上講，直子、直子姐姐、木月是同一類型的人。
以為放棄自己，就可以贏得世界
放棄自己，也就是不尊重自己的感覺(jué)。“不尊重自己”可以是“背叛”，也可以是“忽略”。細(xì)分起來(lái)，直子姐姐是想以背叛自己感覺(jué)的方式贏得外部認(rèn)同；而直子和木月則想以忽略自己感覺(jué)的方式換來(lái)世界的一小塊位置。
像永澤一樣，直子姐姐確實(shí)擁有贏得世界的“資本”——“姐姐屬于無(wú)論干什么都拿第一那種類型。學(xué)習(xí)第一、體育第一，又有威望又有領(lǐng)導(dǎo)才能。性格熱情開(kāi)朗……很受老師喜愛(ài)，得的獎(jiǎng)狀足有一百?gòu)�。哪所公立學(xué)校都有一兩個(gè)這樣的女孩。”她似乎贏得了能夠贏得的一切，她似乎騙過(guò)了所有人。但她欺騙不了自己。在以背叛自己感覺(jué)贏得周?chē)澜缯J(rèn)同的過(guò)程中，她因?yàn)閱适Я俗晕�，而沒(méi)有價(jià)值感，不快樂(lè)。“往往兩三個(gè)月就來(lái)一次，一連兩三天悶在自己房間睡覺(jué)。學(xué)校不去，東西也幾乎不吃……只是發(fā)呆，但不是不高興�！�
一開(kāi)始，她還能以壓抑自己的方式再次投身于現(xiàn)世，“這兩三天一過(guò)，她就一下子恢復(fù)得和平時(shí)一個(gè)樣，神采飛揚(yáng)地上學(xué)去”，但時(shí)間久了，她發(fā)現(xiàn)這樣做只會(huì)徒然增加對(duì)自己的傷害。當(dāng)積攢的痛苦越來(lái)越多時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)背叛自己比死亡更可怕，失去自己比失去世界更令自己恐慌。那么與其用背叛自己的主式換得外部世界的認(rèn)同，還不如讓自己與世界共同滅亡。于是自殺便自然而然地發(fā)生了。以死為生的直子姐姐最終還是死了。
在本質(zhì)上，直子、木月同直子姐姐是一樣的。尤其是直子——“這么著，我從小就決心當(dāng)一個(gè)可愛(ài)的女孩”。不同的是，直子、木月資質(zhì)平平，既無(wú)直子姐姐的聰明、伶俐，好像連取悅于世界認(rèn)同的資格都沒(méi)有了。于是，他們覺(jué)得自己更要忽略自我，委身于現(xiàn)世。沒(méi)有才能的自卑，始終緊緊抓住直子的心，讓她不能呼吸，感到不配投身于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也更不配躲在自己的殼里——“只就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，差不多成了一所學(xué)校。遺憾的`是我沒(méi)一樣?xùn)|西可教別人�！庇谑�，在自我和現(xiàn)世規(guī)則之間，他們來(lái)回?fù)u擺，觀望不止，猶猶豫豫，一會(huì)兒想躲進(jìn)自己的殼里，一會(huì)兒又想干脆硬著頭皮，進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)吧�！拔覀z就像在無(wú)人島上長(zhǎng)大的光屁股孩子，肚子餓了吃香蕉，寂寞了就相抱而眠。但不能一直這樣下去啊，我們一天一天長(zhǎng)大，必須到社會(huì)上去�！边@種矛盾，那份對(duì)現(xiàn)世社會(huì)的恐懼，在木月和直子都活著時(shí)，由于兩人的相互陪伴，而有所減弱，不那么尖銳，“至于自我，由于可以相互吸收和分擔(dān)，也沒(méi)有特別強(qiáng)烈地意識(shí)到。”
但木月是男孩，又是在日本，他知道自己逃無(wú)可逃，既不能認(rèn)同自我，又不想進(jìn)入現(xiàn)世社會(huì)，那么剩下的只有自殺了。直子是女孩，又是在日本，只要找一個(gè)好人嫁了，好像就能逃避社會(huì)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢躲在自我的殼里，可直子在直覺(jué)上認(rèn)為這根本行不通，她認(rèn)為若不能取得外部現(xiàn)世的認(rèn)同，自我只有死亡，因?yàn)椤安荒懿话亚肥郎系馁~償還回去�！彼�，我想即便渡邊最后遵守等待直子的諾言，直子也還是會(huì)自殺——“如果木月還在人世，我想我們一定仍在一起，相親相愛(ài)，并且一步步陷入不幸�！蔽乙恢闭J(rèn)為，直子愛(ài)的仍是木月，渡邊其實(shí)是木月的影子。所以這句話還可以換成——“如果渡邊君仍在等我，我想我們一定會(huì)走到一起，相親相愛(ài)，并且一步步陷入不幸。”直子的幸與不幸在于她敢不敢、能不能尊重自己的感覺(jué)，而不在于有沒(méi)人愛(ài)她。
讀后感的作文 篇3
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我買(mǎi)了已經(jīng)很久，但一直沒(méi)有看完，所以就抽出了寒假的一些時(shí)間讀完了這本書(shū)，書(shū)中E·B·懷特筆下的夏洛，深深地打動(dòng)了我……這本書(shū)主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。
然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上獲了獎(jiǎng)，和一個(gè)與其它豬不同的未來(lái)，小豬終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。讀了這本書(shū)，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。要是我們的人生里沒(méi)有朋友，沒(méi)有友誼，你將會(huì)是多么地孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會(huì)孤單。
書(shū)中令我印象最深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺(jué)是可怖的，但是孤獨(dú)很快就迫使他對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死�。 钡陌�(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的`，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的感情的時(shí)候，這個(gè)故事無(wú)疑感動(dòng)了讀者的心。每個(gè)讀者大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。
夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我們心中，留下了一張夏洛的網(wǎng)。這本書(shū)恰好寫(xiě)了一個(gè)在一年中發(fā)生的故事。農(nóng)場(chǎng)的四季，如人生四個(gè)階段，悲歡盡在其中；濃墨淡彩，隨情節(jié)的開(kāi)闔而變化；最后，繁華和喧鬧終于收?qǐng)�，悲劇和戲劇都已過(guò)去，只留下平淡的，無(wú)盡的人生。生命是嚴(yán)肅的，死亡也是。夏洛的死不是一個(gè)悲劇，因?yàn)樗纳呀?jīng)達(dá)到了圓滿，夏洛的精神必將被我們一再的“深思”，所以夏洛的靈魂是永生的。不死的。長(zhǎng)在的。永恒的。閃光的。不滅的……友情是光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。
所以說(shuō)，沒(méi)有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會(huì)那么獨(dú)一無(wú)二的完美；沒(méi)有夏洛，威伯永遠(yuǎn)也不會(huì)閃光。友誼的意義及價(jià)值也就在這里。 在我眼中，這本書(shū)不只是童話，而是一部關(guān)于生命和死亡的最嚴(yán)肅的杰作！
讀后感的作文 篇4
此時(shí)，在東土的國(guó)人仍歡呼雀躍地洋溢在新春的喜慶氛圍中，您也許正處高原圣地，置身于安詳寧?kù)o地修行境地，而此刻的我正手捧您的《明燈》一書(shū)，潸然淚下，難已平息內(nèi)心的感動(dòng)！這本書(shū)，的確沒(méi)有華麗美妙的詞藻，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，但所記錄的是您多年最真實(shí)最真切的'學(xué)佛修行的實(shí)踐心得，《明燈》讀后感。您的修行經(jīng)歷讓我?guī)锥嚷錅I，您對(duì)佛法最根本最了義的闡釋，讓我更深刻地了解學(xué)習(xí)佛法的"緣起性空"的究竟意義；更懂得"慈悲喜舍"四無(wú)量心的要義；更明了修行的過(guò)程即學(xué)習(xí)真理開(kāi)啟智慧的過(guò)程。這蕓蕓娑婆世界，凡夫渴望成功，修行人祈求修行成就，需經(jīng)歷從初地修到十地菩薩，從人道修到阿羅漢的次第，最后證得菩提開(kāi)悟成佛，自古大成就的祖師，無(wú)不經(jīng)歷了化繭為蝶循序漸進(jìn)的苦修，方成果位，讀后感《《明燈》讀后感》。我們身處如今這個(gè)物質(zhì)充盈但精神資糧匱乏的眾人口中的"末法時(shí)代"，更應(yīng)好好把握修行的機(jī)會(huì)，感恩惜福，好好隨德行高的善知識(shí)學(xué)佛修行，放下我執(zhí)，認(rèn)清假我，找到那個(gè)存在阿來(lái)耶識(shí)中不生滅的性空的如來(lái)真我。
師，以上一番心得是緣于讀您《明燈》一書(shū)所感，望師指正。誠(chéng)心感恩師的法雨，感受到您無(wú)私的加持力。這是一種無(wú)言的法喜，雖隔千山萬(wàn)水，但正法的力量是可以穿透地火水風(fēng)的，無(wú)處不在，與師同在。
雪山智者：
您好！我讀了《明燈》一書(shū)很感動(dòng)《明燈》一書(shū)必將引發(fā)中國(guó)佛教界乃至世佛教界一場(chǎng)史無(wú)前例的大革命。
第一，它揭露了佛教界的一些所謂高僧大德的真實(shí)面目。
第二，指出了學(xué)佛修行過(guò)程中普遍存在的一些誤區(qū)。
第三，明示了學(xué)佛修行的正確方法。
第四，挽救了千百萬(wàn)學(xué)佛修行者的慧命。
第五，起到了弘揚(yáng)正法的巨大作用。
我非常感恩您，請(qǐng)受弟子一拜！
讀后感的作文 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我兩年前就看過(guò)了，今天侯老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感，我一回到家就快速地一口氣地又看了一遍。
《愛(ài)的教育》主要講安利珂與他的同學(xué)、親人以及老師之間的愛(ài)的故事，是以日記的形式記下安利柯三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞�？赐赀@個(gè)故事，很讓我感動(dòng)，我最難忘的是那篇“高尚行為”�？寺逦鞅煌瑢W(xué)們嘲笑，忍無(wú)可忍了，生氣地把墨水瓶狠狠地向弗蘭諦扔去，卻不巧打在正走進(jìn)教室的老師身上。老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)候，卡隆站出來(lái)，替克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤。而老師卻知道不是他干的，還走到卡隆面前，對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)心靈高尚的好孩子了”。最讓我感動(dòng)的'是最后一節(jié)“告別”，是安利珂在小學(xué)畢業(yè)后和同學(xué)、老師告別時(shí)的情景，因?yàn)樗赡茉僖惨?jiàn)不到他的好朋友和老師了，特別是最后，全班所有的同學(xué)齊聲喊到：“再見(jiàn)，老師！謝謝老師！愿老師健康，永遠(yuǎn)不要忘記我們”，看到這里，我的心情和安利珂一樣沉重、悲傷。
在《愛(ài)的教育》這個(gè)故事中，我最喜歡的除了卡隆和安利柯外，還有鐵匠的兒子潑來(lái)可西。潑來(lái)可西從小就沒(méi)有母愛(ài)，父親還整天喝酒，家里條件也好，但他卻能在那樣艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中，刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。而想到我自己，很多時(shí)候都是在父母的催促下去學(xué)習(xí)，很少自主學(xué)習(xí)，而我的學(xué)習(xí)環(huán)境要好得多，我應(yīng)該向潑來(lái)可西學(xué)習(xí)。
看完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，永遠(yuǎn)保持一顆善良、真誠(chéng)、美好的愛(ài)心
讀后感的作文 篇6
要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么，我一定說(shuō)我最喜歡的書(shū)是《智慧故事》！只要你一翻開(kāi)它，智者們的故事就會(huì)一個(gè)一個(gè)的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終布下車(chē)裂計(jì)》，有《孔子巧認(rèn)字》，有《曹不興改做蒼蠅畫(huà)》……。就連課本上的.《田忌賽馬》、《曹沖稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書(shū)里找到。讀完這本書(shū)，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書(shū)后，不禁想到：為什么書(shū)中故事里的主人公都有聰明的頭腦呢？伴著疑問(wèn)與好奇，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無(wú)外乎有以下幾種情況：一是要三思而后行。在生活中仔細(xì)觀察仔細(xì)思考后再行動(dòng)�！蛾套诱撟铩贰ⅰ犊鬃忧烧J(rèn)字》》、《曹沖稱象》里的主人公就是這樣。二是屬于急中生智�！恫懿慌d改做蒼蠅畫(huà)》就是這樣的例子，曹不興在給孫權(quán)做屏風(fēng)畫(huà)的時(shí)候，不小心在紙上滴了一個(gè)墨點(diǎn)，他就機(jī)智的把墨點(diǎn)畫(huà)成了蒼蠅，因?yàn)楫?huà)的象，不但沒(méi)有受到責(zé)罰，最后還受到了孫權(quán)的夸獎(jiǎng)。三就是所謂的天才。三歲中舉的區(qū)寄就屬于這種類型。三歲的區(qū)寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因?yàn)椤芭簲嘟z而連，父子不分梨（離）”�？脊倭⒓唇o他報(bào)上了舉人，但只有這三點(diǎn)還是不夠的，最重要的還是刻苦學(xué)習(xí)使自己聰明。頭懸梁的孫敬就是通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)才在學(xué)術(shù)上有一席之地。為了學(xué)習(xí)，他夜以繼日地苦讀，但他發(fā)現(xiàn)，這樣讀書(shū)經(jīng)常會(huì)困倦。于是他想出一個(gè)辦法，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁，只要一低頭頭發(fā)就會(huì)被猛的拉一下，于是他就被驚醒了。終于，孫敬在學(xué)術(shù)上有了成就。頭懸梁的故事也傳為佳話。
智慧，永遠(yuǎn)是通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)得來(lái)的！
讀后感的作文 篇7
今天，我讀了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事，有趣的故事情節(jié)深深地吸引了我，又讓我在欣賞的過(guò)程中明白了許多道理。
故事講的是有一個(gè)性子很急的農(nóng)民，剛插下秧苗，就盼望它們長(zhǎng)的很高，他每天到地里什么都不干，就從口袋里掏出尺子量，看看秧苗是不是長(zhǎng)高了。一天天過(guò)去，秧苗都沒(méi)有什么變化，他怒火沖天，心想：“秧苗長(zhǎng)得實(shí)在太慢了，要想個(gè)辦法讓它們長(zhǎng)得快些�！毕胙较胙�，他終于想出了一個(gè)辦法。他下了田，把秧苗一棵棵地往上拔了一點(diǎn)兒，用尺子一量，嘿，秧苗一下子比原來(lái)高了許多。他歡歡喜喜地回到家，對(duì)兒子說(shuō)：“今天可把我累壞了!不過(guò)，田里的`秧苗總算長(zhǎng)高了不少。”他的兒子帶著好奇的心情，連忙跑到田邊一看，天��！青苗全枯萎了！
看完這個(gè)故事，我忍不住笑這個(gè)農(nóng)民一點(diǎn)種植的常識(shí)都沒(méi)有，苗種下去，要澆水施肥才能長(zhǎng)高，而且慢慢的長(zhǎng)大，把秧苗拔高，苗的根就受傷了，怎么還能活呢。這個(gè)故事使我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧�，遵循事物的發(fā)展規(guī)律，要有足夠的耐心去等待、觀察。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，不能一下把所有的知識(shí)全學(xué)完，文化知識(shí)要一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬(wàn)不能犯《拔苗助長(zhǎng)》的錯(cuò)誤噢！
讀后感的作文 篇8
靜靜地合上《追風(fēng)箏的人》書(shū)卷，淚水彌漫上了我的雙眼�！盀槟闱f(wàn)萬(wàn)遍”這一句簡(jiǎn)單樸素，卻又無(wú)比深沉真誠(chéng)的話貫穿了整篇小說(shuō)，也是最打動(dòng)我的句子。
當(dāng)我在書(shū)店看到《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，就已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)限聯(lián)想。再看它的封面——那是一個(gè)黃昏的天空，斑斕彩云層層鋪開(kāi)，卻被從正中央撕開(kāi)了一個(gè)口子，仿佛是要把人們帶到更深更廣遠(yuǎn)的未知世界。一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏在夕陽(yáng)余暉中翩翩起舞，在五彩斑斕的云彩上留下剪影，仿佛是一個(gè)夢(mèng)。因?yàn)橐粋�(gè)書(shū)名，因?yàn)橐粋�(gè)美好的引人聯(lián)想的封面，我買(mǎi)下了它，事實(shí)證明我的決定是對(duì)的。
在隨后的閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑之間的友情故事。哈桑出生的時(shí)候，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是阿米爾，而阿米爾學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是爸爸。當(dāng)仆人哈�！⒚谞栕詈玫幕锇�，因?yàn)閹椭⒚谞栚A得追風(fēng)箏大賽的冠軍，而被其他富家少爺施暴時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的最愿意為之付出的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，不敢挺身幫助哈桑。阿米爾因?yàn)榕橙醪荒芡ι矶觯驗(yàn)椴荒芡ι矶鰺o(wú)法面對(duì)哈桑。不但如此，阿米爾最后用卑鄙的手段栽贓了哈桑，讓哈桑父子永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的家。
后來(lái)阿米爾移居美國(guó)，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟，悔恨與傷痛糾結(jié)。當(dāng)中年的阿米爾得知哈桑有困難的消息時(shí)，他終于不顧危險(xiǎn)，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開(kāi)始了救贖的旅程。但時(shí)間是可怕的，因?yàn)橐磺卸家迅淖�。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時(shí)見(jiàn)到了荒廢的家，想起了曾經(jīng)與哈桑在這塊土地上無(wú)憂無(wú)慮度過(guò)的童年。也得到了哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始。
故事的最后，他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中飄泊已久的.風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢。
當(dāng)我看到阿米爾為了哈桑的孩子與童年宿敵生死相搏差點(diǎn)失去性命的時(shí)刻，我頓悟了，這都是他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，替他父親贖罪也好，替他自己贖罪也好，就算死，他也必須把哈桑的孩子奪回來(lái)?yè)狃B(yǎng)成人。搏擊的場(chǎng)面血肉模糊，讓我不能想象，可是我知道，阿米爾在做可能是他人生中唯一的一次自我救贖。他對(duì)哈桑有太深的歉疚，這份歉疚足以讓他抱憾終生。其實(shí)我也感受到，阿米爾的人性沒(méi)有泯滅。對(duì)待自己的侄子，他像哈桑對(duì)待自己一樣，有一腔深深的愛(ài)。
其實(shí)我們每個(gè)人都是阿米爾，人性的卑劣與高尚時(shí)常交織在一起。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)拉辛汗，在阿米爾最迷茫的時(shí)刻，及時(shí)指出了一條讓阿米爾再次成為好人的路。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)哈桑，用善良用美好裝點(diǎn)出一個(gè)人生。
書(shū)中的結(jié)尾處阿米爾對(duì)哈桑的孩子索拉博有說(shuō)出了那句話。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
哈桑應(yīng)該也聽(tīng)得到。這一次。是阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍地去懇求哈桑的原諒。追求自己對(duì)自己因?yàn)榕橙醴赶逻^(guò)錯(cuò)的原諒。小說(shuō)最后兩字是“我追”，我想這不僅僅是追求童年時(shí)代風(fēng)箏大賽的風(fēng)箏，更是在渴望一份真誠(chéng)善良的人性的回歸。眼淚再次流下，我相信，總有一天，書(shū)中也好，生活也罷，人性最初的那份純潔一定會(huì)回來(lái)。我相信，風(fēng)箏就是線，牽引著一場(chǎng)人性救贖的故事。每個(gè)人都在追逐著，有人為了曾經(jīng)的承諾追逐，為了將來(lái)的幸福追逐，為了現(xiàn)在的友情追逐。追逐那些他們?cè)?jīng)遺失的，藏在心底的和衷心期盼的。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，繞了一個(gè)大圈，越過(guò)了一年又一年，才知道原來(lái)那個(gè)追風(fēng)箏的身影，那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，才是最能打動(dòng)我，同時(shí)刺痛我的所在。
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