《轟隆隆老師》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《轟隆隆老師》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《轟隆隆老師》讀后感1
今天，我讀完了《淘氣寶馬小跳系列之轟隆隆老師》。
書中寫了馬小跳許多有趣的事：比如馬小跳讓一個專門幫別人寫字的老頭兒在家庭聯(lián)系本上模仿家長的筆跡寫意見；在班上表演節(jié)目童話劇《龜兔賽跑》的時候，演一棵大樹；當肚子疼，在辦公室休息的時候，勇敢機智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師（他的真名叫雷鳴，因為打雷的時候是轟隆隆，轟隆隆的聲音，所以叫轟隆隆老師），因為他會變魔術，他可以在四個玻璃杯里倒半杯水，把一塊小木板蓋在上面，再在木板上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊這個木板，木板和塑料管兒都飛走了，四個雞蛋卻分別掉進了四個玻璃標里。馬小跳最喜歡的老師是林老師，困為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的'語文老師班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教肓方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的特點，各有各的教學方法。在實際生活中，我最喜歡我們班主任——符老師，她有時嚴厲，有時很溫柔，有時還我們講有趣的故事，很懂我們學生的心。
《轟隆隆老師》讀后感2
在這個暑假里，我看了楊紅櫻的《轟隆隆老師》這本書。這本書的內容十分有趣，現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧!
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為它會變魔術;馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一美麗又溫柔的'眼睛，能看到每一個學生的優(yōu)點。因為崇拜教科學課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課;因為喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。對我印象最深的是跳“山羊”。就是馬小跳在家里玩游戲的時候。他爸爸來當山羊，馬小跳來跳過去，但是馬小跳每次跳的時候卡在“山羊”上面。盡管費了很大勁，但最終大家都愛學習了。真是“了不起”的轟隆隆老師啊!
《轟隆隆老師》讀后感3
我被評為了“閱讀之星”，李老師給我獎勵了一本書，名字叫轟隆隆老師。一放假我就迫不及待地開始看這本書了！
這本書的主人公是馬小跳，以前他總是不喜歡路曼曼和秦老師。因為路曼曼每天放學都要把記錄馬小跳做壞事的本子交給秦老師。秦老師看了本子之后也總要批評馬小跳一頓。但是，在路曼曼的`幫助下，馬小跳做的壞事越來越少，最后還受到秦老師的表揚，成為了一個優(yōu)秀的學生。
這本書里，我印象最深的一篇故事是三種顏色的心情卡紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是快樂的一個人，但是他把紅色的心情卡搞丟了，所以他才戴上了黃色的心情卡，但是所有的人都不知道原因，都以為他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。
看完這本書之后，我想對路曼曼說，你幫助馬小跳改正錯誤，使他成為了一個優(yōu)秀的學生，我要向你學習。我還想對馬小跳說，你本身是一個好孩子，只是跟我一樣有時候有點頑皮。讓我們一起努力，一起進步！
《轟隆隆老師》讀后感4
這本書的主要內容是這樣的：轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，他總是穿著有許多口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術老師，所以他最喜歡上美術課……馬小跳肚子疼，在秦老師的辦公室休息，這時進來了一個賊，馬小跳居然抓住了這個狡猾的賊。
這本書與學校的.生活十分相似，貪玩的老爸、會變魔術的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個調皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的秦老師……應有盡有，真是跟著馬小跳，不跳也會笑。
本書的作者是楊紅櫻，我想對她說：“楊紅櫻阿姨，請您記�。褐灰猛娴男膩韺懽髌罚眯『⒌难酃鈦砜词澜绺惺苁澜�，您就會有像泉水一樣源源不斷的靈感，寫出更好的作品。我覺得在您的書中，有人與人之間的平等、讓人感動的真情和友誼�！�
我很羨慕馬小跳，羨慕他無憂無慮的童年，羨慕她有一個“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。
《轟隆隆老師》讀后感5
《淘氣包馬小跳》是楊紅櫻老師寫的書，主人公是馬小跳。有二十個篇章，里面有很多他的經(jīng)歷。馬小跳是老師辦公室的常客，他進去是垂頭喪氣，出來變歡天喜地。他還大錯不犯，小錯不斷。他對朋友赤膽忠心，還是遭到了背叛。
還有轟隆隆老師，他是馬小跳的`科學老師，一個喜歡變魔術的人，他的褲子上有許多口袋，可以從里面變出各種東西，只用一節(jié)課就成為馬小跳最崇拜的人。他們會在一起玩一些有趣的事情，比如說一個不讓雞蛋破碎的魔術：把四個雞蛋放在木板上，下面放四個水杯，用桿子把木板打出去，四個雞蛋一下子落到四個水杯里。這個魔術實在是太有趣了，馬小跳把轟隆隆老師佩服的不得了。
我特別喜歡馬小跳，雖然他經(jīng)常有點小調皮，但是他樂于助人，關心同學，做事情喜歡動腦筋的精神非常值得我學習。
《轟隆隆老師》讀后感6
一個淘氣的孩子，是誰？那就是調皮又搗蛋的馬小跳。雖然馬小跳很淘氣，可我有時卻會同情他。因為馬小跳有時受了委屈，不但失去老師對他的信任，還背了路曼曼的黑鍋，真是啞巴吃黃蓮有苦說不出。馬小跳詞語考試平常都考不到一百分，可有一次卻考到了滿分。因為一位寫字的老爺爺幫助了他。他告訴馬小跳的不是歪招，而是老老實實的復習詞語。這讓我明白了只要認真，努力，任何事都會成功。若用作弊得來的好成績，則不學也罷。我喜歡馬小跳，因為誰都會有調皮的時候，可他有一顆見義勇為的心。用自己的智慧去戰(zhàn)勝他們。我不知道有多少人不會使用智慧，但我知道馬小跳用自己的智慧戰(zhàn)勝了小偷。我想對路曼曼說：“你不能仗著老師對你的`信任，去誣陷別人。錯了就是錯了，對了就是對了。不能仗著老師對你的信任讓別人替你背黑鍋。錯了，承認了改過來不是比隱瞞更好嗎？該玩的時候開心地玩，學習的時候認真地學，知錯能改，做個品學兼優(yōu)的好孩子。
《轟隆隆老師》讀后感7
最近我讀了一本書，名叫《轟隆隆老師》。
轟隆隆老師是馬小跳那個班代替胖老師上課的新科學老師。
他穿著一雙很大很大的'皮鞋，褲子加上上衣至少有十幾個口袋，每個口袋都裝著雞蛋。
他很會變魔術，他給同學們上的第一節(jié)課，一個雞蛋，同學們誰也豎不起來，轟隆隆老師將雞蛋打碎豎了起來。這時，馬小跳有點崇拜轟隆隆老師了。
一次睡午覺，馬小跳用高倍望遠鏡看到實驗室的轟隆隆老師，他把四個雞蛋放在四個塑料管上用木板蓋住四個裝著紅色液體的杯子用球桿一打四個雞蛋全進了，馬小跳也想學，但最后還是失敗了。
轟隆隆老師很會變魔術，馬小跳也想學，但轟隆隆老師不帶他去辦公室，馬小跳不善罷甘休。正所謂有志必成，我們要學習馬小跳。
《轟隆隆老師》讀后感8
這幾天，我讀了《轟隆隆老師》這本書，這本書是描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師的好玩的故事，映射當代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導理解、溝通，讓孩子們擁有健康、和諧、完美的童年。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，他總是穿著有許多帶口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來冬冬冬直響。馬小跳居然去刺探轟隆隆老師變魔術的秘密……馬小跳最喜歡的老師是教美術的林老師，他認為他是全世界最漂亮的女老師，所以他最喜歡上美術課……
本書中的馬小跳用自己稚嫩的眼光看這個雜亂的社會，對那些復雜的`人和事，他有著自己的特殊的理解和看法，但他也有分不清的事兒，向他分不清老師明明說別人是不可以看你的日記的，但是老師卻要看他的日記。而他又一種更寶貴的東西，那就是樂于助人的善心。這讓我想起了一句俗語“贈人玫瑰，手有余香。”
我想楊紅櫻是為了還念自己的童年而寫的這本書吧。
《轟隆隆老師》讀后感9
最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。
這本書里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會變魔術，是一個科學老師。他很幽默，很古怪。通常梳得頭發(fā)光溜溜的，穿著一件襯衫，一條牛仔褲，褲上上面有十幾個布袋，布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子，一雙大大的皮鞋，是那種臟兮兮的顏色，走起路來
會發(fā)出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當然最崇拜的是他會變魔術。
還有一個是他的.同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認為這樣不對，因為男孩子就應該活潑一點，說一點話也不會怎么樣，男生和女生應該平等相待。
馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個這樣的科學老師呀！
我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書！
《轟隆隆老師》讀后感10
這一星期，我們班借了一本書叫《轟隆隆老師》。這本書的作者是楊紅櫻，她是四川作家協(xié)會副主席，成都文聯(lián)副主席，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。她多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，她出版童話，兒童小說50余種。
在這本書里，我最喜歡的`人是馬小跳，因為馬小跳是一個有同情心，誠實，敢做敢當?shù)娜�，有一次，因為馬小跳犯錯，老師叫爸爸，來教訓了爸爸一頓，所以很同情爸爸。還有一次，馬小跳的腳受傷了，但是因為今天有他最喜歡的美術課，所以他帶著腳傷去上課。
馬小跳不僅誠實，有同情心，也有遵守諾言的精神。
一天，馬小跳和住在對面樓上的高大偉聊天，高大偉說，他們教音樂的老師最漂亮！但馬小跳卻說，他們教美術的林老師最漂亮！最后，馬小跳被高大偉打的落花流水。但他還不承認，高大偉害怕他的爸爸媽媽來找他，所以就說，他們教音樂的老師是丑八怪。就讓馬小跳別說是高大偉把他打成這樣的。馬小跳在老師的嚴厲的勸說下，馬小跳還是沒有說。
在這本書里，我最討厭路曼曼，因為她即愛撒謊，又愛告別人的狀，還有很強的虛榮心，就像唐飛說的，愛撒謊的人會變成丑八怪，我也覺得她會變成丑八怪。作文
《轟隆隆老師》讀后感11
寒假里，媽媽給我買一本楊紅櫻阿姨的書《轟隆隆老師》，我很好奇為什么他叫轟隆隆老師，便迫不及待的一口氣就讀完了。
馬小跳是這本書的主人翁，他最崇拜的老師就是轟隆隆老師，原來他的真名叫“雷鳴”，“雷鳴“就是打雷的`聲音，打雷是聲音就是轟隆隆。轟隆隆老師是一個科學老師，他會變魔術，比如讓一個雞蛋立起來。
印象最深的是一篇《三種顏色的心情卡》，紅色代表快樂，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來是一個快樂的人，但是他把紅色的心情卡片搞丟了，所以帶上了黃色的心情卡片，但是所有人都不知道原因，都以為他不快樂，都想幫助他，讓他快樂起來。
看完這本書之后，我也會的生活中多多幫助有困難的人，讓大家一起快樂起來！讓我們一起努力，一起進步！
《轟隆隆老師》讀后感12
今天，我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴，因為雷鳴就是打雷的聲音，打雷的聲音是“轟隆隆”，所以就叫他轟隆隆老師)，因為他會變魔術，會在四個玻璃杯里，倒進半懷水，把一塊小木板蓋在上面，在木板上豎著放四根塑料管，在每個管口上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊木板，木板和塑料管都“飛”走了，四個雞蛋卻分別掉進四個杯子中，所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師，她能看到每個同學身上的優(yōu)點；而馬小跳的.語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教學理念和死板的教育方法，使馬小跳受盡了委屈。
我認識了馬小跳的三位老師，他們各有各的風格，各有各的教學方法，在馬小跳心中產生了地位。我的觀點和馬小跳一樣：我在這本書中，最喜歡的也是馬小跳的美術老師--林老師，我在書中看到了她的圖片，很漂亮，而且她對人很好，從不會訓人。我不太喜歡秦老師，秦老師她的教學方法有點陳舊。在實際生活中，我最喜歡的老師是我的班主任--葉老師。他也會變魔術。有一次，他把繩子剪成2段，他用手一捏，繩子就還原了。還會給我們講笑話。
《轟隆隆老師》讀后感13
哈哈!真有趣!你們知道我為什么這么高興嗎?因為最近我正在看一本書，名叫《轟隆隆老師》，是馬小跳系列的，我最喜歡看馬小跳系列的書了，非常的有意思。
這本書主要講了：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術;馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每個學生身上的優(yōu)點。因為崇拜教科學課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學課;因為喜歡教美術課的林老師，馬小跳愛上了美術課。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。
還有一個是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個學生，所以讓她管著馬小跳，馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認為這樣不對，因為男孩子就應該活潑一點，偶爾范個小錯誤也沒什么，男生和女生應該平等相待。
馬小跳是一個活潑的小男孩，頑皮的`小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風格，喜歡他的個性。我也很喜歡轟隆隆老師。他很神秘，我也很想有一個這樣的科學老師呀!
《轟隆隆老師》讀后感14
今天我讀了一本書，名字叫淘氣包馬小跳轟隆隆老師。作者是楊紅櫻。
故事是這樣的，馬小跳一伙的科學老師外號叫轟隆隆老師，他的衣服和褲子有數(shù)不清的`口袋。第一節(jié)課，他的口袋里都裝著許多雞蛋，為了給大家做表演，他拿出一個雞蛋，將它放在桌子上，雞蛋竟然不倒。馬小跳沒看出來原因，只好問轟隆隆老師，老師說笨蛋，把雞蛋敲碎一點不就行了。馬小跳拿起雞蛋一看，雞蛋果然碎了一點。馬小跳借轟隆隆老師了一個雞蛋實驗了一下，他首先輕輕敲了一下雞蛋，然后再放到桌子上，雞蛋果然沒有倒，馬小跳高興地一蹦三尺高，其他同學也向轟隆隆老師借了幾個雞蛋，很快轟隆隆老師的口袋變成空的了。同學們也實驗了一下，雞蛋還是沒有倒，同學們立刻呼喚起來。
這件故事教育我們不管干什么事情我們都要認真對待。
《轟隆隆老師》讀后感15
“人是會變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣�！痹凇叭N顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心里。
這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。
有一天一家報社的記者到馬小跳的班級做調查，問他們是否快樂。結果有一半的學生說不快樂。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開始，馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學后老師把他叫到辦公室，問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片，但是過了好一會兒秦老師才放他回家，可是到了家里動畫片已經(jīng)結束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學，秦老師看到又把他叫去問，結果弄得秦老師拉下臉來，不規(guī)定學生帶心情卡了。
文中秦老師用的方法很好，可以知道學生是否快樂�？墒钱斎嗤瑢W戴上了清一色的紅色心情卡時，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月里的'臉”，一部動畫片、一盒餅干都能使我們開心�？墒抢蠋熂议L們卻偏偏把簡單的事情搞復雜了。
我想對老師、家長還有所有的學生說一句：“不要把簡單的事情搞得很復雜，更不要本來已經(jīng)復雜的事搞得更加復雜�！崩蠋�、家長應該用最簡單的方法使孩子快樂起來。
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