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《麥田的守望者》讀后感

時(shí)間:2023-05-01 11:09:29 讀后感 我要投稿

《麥田的守望者》讀后感

  當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《麥田的守望者》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《麥田的守望者》讀后感

《麥田的守望者》讀后感1

  霍爾頓,一位在老師和家長眼中的壞孩子。他逃學(xué)打架,甚至于在期末考試中,五門課程,掛了四門,因此退學(xué)。他對(duì)什么事情都抱著厭惡和逃避的態(tài)度。

  當(dāng)霍爾頓在紐約經(jīng)歷了兩天一夜的生活后,他決心回家,向自己的妹妹告別,做一位麥田里的守望者,這是他唯一的夢想。

  起初我并不理解,為什么主人公要做一位麥田里的守望著,讀到深處,我終于理解主人公這是一種無奈,這是對(duì)于當(dāng)時(shí)那個(gè)虛偽的社會(huì)的一種無奈。當(dāng)時(shí)的'社會(huì)充斥著阿諛奉承與虛偽。人人都帶著假面具生活;魻栴D無法融入其中,他的精神也接近崩潰,他希望自己可以守護(hù)著那一群幼小孩童心中最純真的一面。

  曾經(jīng)的我也幻想自己能做一名隱士,遺世獨(dú)立。與松竹相伴,與星月同行。但生活中,總有許多無奈,我們無法自由地做出選擇,因?yàn),總要考慮許多人與事。正如書中的結(jié)尾,霍爾頓最終也沒能實(shí)現(xiàn)自己的理想,而是被禁錮于那個(gè)圈子中。

  書中悲劇的結(jié)尾令我感到悲痛,但同時(shí)我也意識(shí)到既然無法兼濟(jì)天下,那便只好獨(dú)善其身。惟愿歲月流逝,萬物靜好。

《麥田的守望者》讀后感2

  那天去書店,我挑了中了一本很薄的書,名叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒想到這么薄的書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感受很深。

  美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐,意志消沉,在自我無力改變的社會(huì)大背景下,過著渾渾噩噩的生活。于是,“垮掉的新一代”出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙喝酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群毆的地步,以為在他心底,一直還存在著有美麗而遙遠(yuǎn)的'理想----做一個(gè)“麥田的守望者”。

  我們生活的國度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說,這與50年代的美國確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫、消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸。

  我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想與抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有純潔的理想,那他就會(huì)墜落到底,是他的理想讓他活了下來。理想是人的指路燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這一代人有些迷惘,但一切不過是暫時(shí)的,不久都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。

  是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更加美好!

《麥田的守望者》讀后感3

  說實(shí)話,這是我讀過最離經(jīng)叛道的一本書,這種少年侃的敘述方式真的很特別,想理解這本書要研究塞林格的人生軌跡和美國當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。《麥田里的守望者》的歷史背景是二戰(zhàn)之后,美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展,大量新中產(chǎn)階級(jí)誕生,財(cái)富積累與戰(zhàn)后傷痛并存,人們開始思考戰(zhàn)爭的意義,進(jìn)入一個(gè)極痛苦的戰(zhàn)后反思期。塞林格當(dāng)過軍人,闖過鬼門關(guān),他對(duì)戰(zhàn)爭極度厭惡并因此患過戰(zhàn)爭心理綜合征,這也是霍爾頓內(nèi)心的迷茫和無措。

  我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲……我會(huì)站在一道破懸崖邊上。我要做的,就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子……他們跑起來不看方向,我得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。

  這是對(duì)所有純真的'守護(hù),保護(hù)他們遠(yuǎn)離虛偽丑陋,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭謊言,遠(yuǎn)離混亂不堪的現(xiàn)實(shí)世界。這也是塞林格的逃離。塞林格本人也在寫完本書后不就過上了隱居生活。就像霍爾頓憧憬過:要裝扮得又聾又啞,這樣,就他媽不用跟誰做蠢而無用的交談了。在一所大房子曬太陽。

《麥田的守望者》讀后感4

  《愛的教育》是(意)亞米契斯的杰作。我讀了這本書讓我受益匪淺。

  初看到《愛的教育》這個(gè)特別的題目時(shí),我滿腹狐疑:“太可笑了,人本來就有愛,哪兒還需要再去教學(xué)啊?”于是,我懷著疑惑的心情急切地看了起來。

  故事講述了,一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科的一個(gè)學(xué)年紀(jì)事與真實(shí)的“每月故事”。學(xué)生有著純潔的.心靈,他們?nèi)诵陨屏寂c樸實(shí),有著謳歌祖國、愛祖國的精神!

  讀完書后,我不禁贊嘆他們彼此間友情,師生之情、父子之愛……如果每一個(gè)人都能和他們一樣,那么世界會(huì)更美好,祖國也會(huì)更強(qiáng)大的。從中我也明白了一個(gè)道理:人人心中都有愛,但不能把愛藏在內(nèi)心深處,要用愛來幫助關(guān)愛他人,愛才會(huì)更有愛更強(qiáng)大。

  麥田里的守望者讀后感300字十四

  在這本書中,講述了許多與愛有關(guān)的小故事。讓我懂得了不少道理。比如《見義勇為的同學(xué)》一文,就讓我明白了在別人遇到困難時(shí),要力所能及地幫助他。再比如《和解》一文,就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí),要主動(dòng)一點(diǎn),去給對(duì)方道歉,友誼是無價(jià)的。

  我要謝謝這本書,因?yàn)樗屛叶昧颂,太多比金錢更珍貴的東西——愛。

《麥田的守望者》讀后感5

  讀一本好書,就像一位老師,把你帶入浩瀚的天地;讀一本好書,就像一雙眼睛,帶你瀏覽廣闊的世界。我十分喜愛讀書,其中很欣賞的就有這部《麥田里的守望者》。

  這本書主要講了主人公霍爾頓看不慣周圍的一切,無心讀書,只能被開除,又想離家出走,遠(yuǎn)離塵囂,過田園般的純樸生活,可是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下,他的理想一一破滅,后來在他天真可愛的`妹妹的話中,他最后還找到了自己的理想:做一個(gè)麥田里的守望者。

  起初,我在讀的時(shí)候?qū)λ挠∠蟛⒉簧,直到后來我了解到?0年代美國情況后再讀這本書時(shí)感覺就不一樣了,這也讓我知道了越讀越懂的道理。我喜愛這本書不僅在于它生動(dòng)的情節(jié)與細(xì)致的描寫,更在于它所包括的豐富內(nèi)涵。就比如說乘火車這一章中,我見到的人和事就告訴了我們,母愛是一種本能,那應(yīng)該是一種自然而然的真情流露,是全然的、不求回報(bào)的付出、陪伴與支持。以及兄妹情中,我為妹妹買唱片中的一處,可以深刻感觸到這樣一點(diǎn)是:那些為我們默默付出與支持的人,時(shí)刻溫暖著我們的心,使我們走得更遠(yuǎn)更精彩。

  而這本小說卻正是剖析了從主人公的憎惡虛偽到最終屈從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的心路歷程。雖然霍爾頓的結(jié)局并不佳,可是他有理想,只是無法實(shí)現(xiàn)。而有些人呢?只是碌碌無為,漫無目的生活,這樣的人生有意義嗎?

  理想是一盞明燈,每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的理想,生活和學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力,讓我們大家都來做一個(gè)真正有理想有目標(biāo)的人吧!

《麥田的守望者》讀后感6

  《麥田里的守望者》成名已久,我卻今天才看完。比起我的晚還有人都沒有辦法讀完呢。真是能理解,這樣一本啰啰嗦嗦、沒有情節(jié)的書,讀完是需要十分的耐心的。

  還好,最近我在挑戰(zhàn)自己,耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄。我看完了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

  十四五歲的少年,用叛逆、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界,他吸煙、喝酒、想找女人、逃學(xué)總之這個(gè)年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了,理所當(dāng)然的任壞脾氣潮水一樣蔓延。聽著他嘴里、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷,感覺他的世界太灰暗了,他真頹廢?商鰰,他的世界真是單純:討厭幾個(gè)同學(xué),考試不及格、想著去做所有大人做的事情、虛妄的幻想未來。誰都經(jīng)歷過,形式不同罷了。

  他是那么的可愛,評(píng)價(jià)他的哥哥、思念他的弟弟、寵愛他的妹妹、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起,能看出他是個(gè)好哥哥,和所有的哥哥一樣,心疼、溺愛、縱容著這個(gè)親人,把弟弟的.那一份也給了她。

  對(duì)家人好的壞人不是個(gè)徹底的壞蛋,更何況他還是個(gè)孩子。

  這本書的出名應(yīng)該是寫出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫。我已近不惑之年,從這本書里收貨的是怎樣正確的對(duì)待這個(gè)年齡段的孩子。

《麥田的守望者》讀后感7

  《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。

  塞林格的小說《麥田里的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品,其名字的由來在其書中有這樣一段的對(duì)話也許可以注解說明:"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說,除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"

  說這話的時(shí)候,高中生霍爾頓剛剛因?yàn)?門課考試不及格而被潘西中學(xué)開除。他漫無目的地在12月的'紐約街頭游逛,而不愿意他的父母知道,但他還是牽掛著他的菲比妹妹,所以在一天深夜偷偷地潛回了家中,叫醒了睡夢中的菲比,于是有了以上的這段對(duì)話。

  在我看來,霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子,而不是一個(gè)在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是,大多數(shù)孩子煱括成年人犠鈧漳芄輝諦崖邊停下腳步,并不一定是因?yàn)檎媚抢镉幸粋(gè)守望者在看護(hù),而可能僅僅是因?yàn)樵谖覀兠總(gè)人的心中,都有這樣的守望者存在。

《麥田的守望者》讀后感8

  我只想做一個(gè)麥田里的守望者,看著四處玩耍的孩子們,若是有誰跑近懸崖,我就抓他回來。我當(dāng)初完全不懂霍爾頓,因?yàn)槔斫獠涣艘粋(gè)半大孩子那憤怒而敏感的內(nèi)心。后來發(fā)現(xiàn)好多人在與成長殊死搏斗時(shí),都是一個(gè)片面的他,我也一樣。

  那時(shí)年輕的生活像一場讓人躁動(dòng)不安的舞會(huì),燈光之下,肉體之間,或無所適從,或放浪不羈。大戰(zhàn)之后,從未有過的富足與空虛碰撞在一起,夾縫中的青年洶涌著驕傲與無助。我曾經(jīng)毀了我的一切,只為永遠(yuǎn)地離開;我曾經(jīng)墮入無邊黑暗,想掙扎卻無法自拔。用這句歌詞去形容那時(shí)青年的迷茫,竟是分外的貼切。

  霍爾頓之所以被推崇成一個(gè)類似于英雄的存在,是因?yàn)樗芸赐府?dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽性并能夠用語言和行動(dòng)對(duì)其酣暢淋漓地諷刺和批判。雖然他最后不免失敗,整個(gè)潛逃計(jì)劃也像是一場鬧劇,但這短短的三天浪蕩生活已讓他對(duì)虛偽的認(rèn)知無比深刻。他的`成功不在于順利逃脫束縛,而在于用自己熔爐般的形象去為眾多原型提供一個(gè)精神家園。

  霍爾頓顯然不能是一個(gè)榜樣,但他卻是我們自己。他代替我們?nèi)ヌ颖埽ヅ,去大聲咒罵。他有時(shí)無畏,有時(shí)軟弱,有時(shí)也不顧一切地想要?dú)。他熱愛,他憎惡,他偶爾也用自己的全力去適應(yīng)社會(huì)。他做了我們想做卻做不出的事情時(shí),我們?yōu)樗麣g呼;他心頭遇冷手足無措時(shí),我們?yōu)樗乃。他被虛偽骯臟包圍,但他向往守護(hù)純潔真實(shí)。看似滿紙荒唐言,實(shí)則一把辛酸淚。用不了太多深刻,就已是滿懷感慨。

《麥田的守望者》讀后感9

  昨天去書店,買了一本名著《麥田的守望者》,今天一再起來就迫不及待地一口氣讀完了。

  這本書講了美國的50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)代,二戰(zhàn)的陰云剛剛散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技迅速發(fā)展,另一方面人們卻缺乏理想,意志消沉,在自己無力改變的社會(huì)下過著渾渾噩噩的生活,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn)。但他心里仍有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田的守望者”。

  我們生活的這個(gè)社會(huì)每一天都在發(fā)生日新月異的發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,許多人開始迷茫,消沉,逐漸遺忘了自己的理想,沒了最初的熱情,開始?jí)嬋肫接埂?/p>

  我們也是這個(gè)新時(shí)代的孩子,雖然有很多困惑和煩惱。但我們?nèi)栽摷芯窨辞,看?zhǔn)未來,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。當(dāng)時(shí)假如霍爾頓沒有純潔的理想,那他就會(huì)墜落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的`指路明燈,它帶著人走向光明的未來。

  我們的生活才剛剛開始,縱然生活讓我們有些迷茫和彷徨,但這只是短暫的,不就都會(huì)過去。我們現(xiàn)在最需要的就是堅(jiān)定的理想。

  有理想就有希望。希望就在明天,明天將更將美好!

《麥田的守望者》讀后感10

  一本好書總會(huì)給我受益匪淺的地方。今天我讀了《麥田里的守望者》這篇文章,我拿起這本書時(shí),沒想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生那么大的影響,使我感觸很深。我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

  美國的20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,"二戰(zhàn)"的陰云剛剛散去,"冷戰(zhàn)"硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人門缺乏理想,意志消沉,在自己無力改變的`社會(huì)的大背景下,過著渾渾噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想--做一個(gè)"麥田里的守望者"。

  我們生活的這個(gè)國度,這個(gè)時(shí)代,正處于巨大的改革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說,這與20世紀(jì)50年代的美國確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步,人門的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘了自己的理想,沒有了最初的熱情,開始?jí)嬋肫接。我們?yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。 是的,有了理想就有希望。讀了《麥田里的守望者》這篇文章我受益匪淺。

《麥田的守望者》讀后感11

  夏日的晨風(fēng)輕輕挑起窗簾的一角,屋內(nèi)頓時(shí)溢滿晨光。我站在書架前,手指不斷地在一排排書上摩挲。一本書頓時(shí)吸引了我,我將書抽出,細(xì)細(xì)品味著那富有詩意的名字——麥田里的守望者。

  守望著誰?怎樣又是守望者?題目中又有怎樣的哲理?帶著絲絲疑問,我輕輕地翻開了書頁。書中的主人公名叫霍爾頓,是個(gè)中學(xué)生;魻栴D家庭富裕,在他人眼中,卻是個(gè)十足的“痞子”。他只有16歲,卻整日穿著風(fēng)衣,戴著獵帽,游游蕩蕩,不愿讀書,在第四次被開除出學(xué)校之后,不敢貿(mào)然回家,只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。就在這一天兩夜里,他看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡,接觸了各式各樣的人物,其中大部分是品行不端的`人。 霍爾頓幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切,卻又不能逃離,正如簡介里所講:他只能在矛盾之中用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己,自欺欺人,最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié),過不了真正的自由生活。然而他曾對(duì)妹妹說,他將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”,和許多許多天真無邪的小孩子在一起,做他們的守護(hù)者,守護(hù)他們心中那片珍貴的凈土。可是這個(gè)理想,怕只是個(gè)奢望。

《麥田的守望者》讀后感12

  《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這一本薄薄的書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深。

  美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐,意志消沉,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活。于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,主角霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒、群居的地步,因?yàn)樵谒牡,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”.

  我們生活的這個(gè)國度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說,這與50年代的美國確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的.思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸。

  我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。

  是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

《麥田的守望者》讀后感13

  《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著,其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者!边@番話我們仔細(xì)揣摩了一下,會(huì)得到一些啟示。

  第一、教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲,首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心,張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田,或者允許孩子們進(jìn)入麥田,卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限,也不會(huì)有自由精神,更不會(huì)有創(chuàng)新精神,甚至?xí)X得恐喝。

  第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn),起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者,而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖,守候于此有四兩撥千斤的.功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無形的支點(diǎn)。

  “守望”是一種習(xí)慣,一種智慧,更是一種境界,一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長,教育需要更多“麥田守望者”。

《麥田的守望者》讀后感14

  本來有點(diǎn)討厭讀不下去的書,讀完竟然莫名的喜歡和感動(dòng)。真是驚喜。在開頭覺得男主Holden是個(gè)憤世嫉俗輕鄙和討厭一切的人。后面卻越發(fā)同情他,甚至感動(dòng)的掉下淚水。塞林格真的是厲害!

  很認(rèn)同CrashCourse里面JohnGreen對(duì)這本書的解讀:男主Holden一直在找人傾訴。但是沒有人愿意聽。他特別想保護(hù)那些能在孩子身上找到的真實(shí)。他特別討厭虛假。他覺得成人的世界滿是虛假。Phonies。所以他討厭幾乎所有人他看不到成人世界的意義。所以他一直抗拒,抗拒成為他身邊虛偽自私的人,抗拒成為裝腔作勢的大人。他的多次輟學(xué)也是他所表現(xiàn)的.反抗主義。他的反抗也或者是他對(duì)成人社會(huì)的不理解,不明白怎么適應(yīng)融入,也沒有人引導(dǎo)。

  但Holden還是可愛的。特別感動(dòng)于他與弟弟Ally和妹妹Pheobe的對(duì)話和互動(dòng)。這兩個(gè)人是他為數(shù)不多的喜歡的人。他在過馬路時(shí)跟Ally說“別讓我消失!彼粗鳳hoebe做旋轉(zhuǎn)木馬留下開心的淚水。Holden是多么的珍惜和愛護(hù)那些單純真實(shí)的時(shí)刻啊。他想擁抱單純美好真實(shí)的世界,可眼前盡都是讓他討厭的虛假,虛偽,自私,假冒為善。他掙扎,反抗,不想與他們同流合污,但是又找不到出路。最后只能在精神病院寫下他的經(jīng)歷。

  但是Holden對(duì)學(xué)校和成人社會(huì)的反抗,叛逆,不妥協(xié)幾乎使他變成了一個(gè)類似英雄著樣的人物。就像他的愿望:在麥田里守望者孩子們,守望著純真。

《麥田的守望者》讀后感15

  這些年來前前后后讀過幾遍,有時(shí)斷斷續(xù)續(xù),不如少年時(shí)代的閱讀那么專注。可每一次讀起來,不得不佩服塞林格對(duì)意識(shí)流的表達(dá)能力,每一個(gè)少年都能讀懂里面的共鳴。

  我想我自己是早熟叛逆得很的,十五六歲的時(shí)候就決定逃避現(xiàn)行的愚蠢教育體系,無奈父親手段更為高明,耐心將我引導(dǎo)回歸,最終沒有鬧騰還安安生生考了大學(xué)。那時(shí)就是見不得這愚蠢的.世界,盡管自己根本就沒有見識(shí)過世界,自以為自己就是世界。

  《麥》里面最最撞擊世人內(nèi)心的這段話:我會(huì)站在一道破懸崖邊上,我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向,我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者好了。

  我們都是那些跑起來不看方向的小孩。八零后這一撥人,在體制內(nèi)學(xué)習(xí)著呆板的知識(shí),內(nèi)心忙亂卻又荒涼,想要大聲說話沒有人聽也就罷,關(guān)鍵還不知自己到底想要表達(dá)一些啥。我們這一撥人最原始純真的天分,是真真實(shí)實(shí)被這制度被這愚蠢的教育體系害慘了。

  如此一來,這還真是一篇純粹的讀后感,小說本身確實(shí)不值得費(fèi)墨劇透,讀過的人自然共鳴點(diǎn)頭,還未讀過的人也一看就懂:嗯,這是一部叛逆的青春咆哮。

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