讀《陽光》有感（精選15篇）
認真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《陽光》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《陽光》有感 篇1
最近這段時間我在讀《陽光心態(tài)》這本書，這是一個朋友向我推薦的，是因為之前我向她訴說自己壓力太大，事情太多，情緒有些煩躁，她便讓我讀這本書。讀過此書后正如朋友所言，這真是一本很好的書。在閱讀中，原本充滿壓力與無奈的情緒，漸漸地緩和輕松了起來，心態(tài)也積極起來，所面臨的諸多困難與問題并不是像我想象的那么難以解決。現(xiàn)就書中給我觸動最深的內容與大家一起分享。
人生路上，我們會無數(shù)次被自己命運的逆境所羈絆，有時，甚至會覺得自己累得無法呼吸。這時就會想起一句話：“人的命天注定”，開始抱怨自己的命運就這樣了，覺得再努力也白搭。其實不然，命運不是天注定的，它是可以通過后天努力去改變的。
有一個寓言故事是這樣講的： 有三只青蛙同時掉進了一只盛滿牛奶的木桶中，第一只青蛙想這是上帝的旨意，于是它閉上了眼睛，結果窒息而死了；第二只青蛙說我是如何也逃不出這個大木桶的，別白費勁了，認命吧，于是它放松雙腿，也死了；第三只青蛙想為什么我不試一試呢？我就是要逃出去，于是它拼命地游啊游啊，忽然它感覺到腿踢到了一些硬物，于是踩上去，用力一躍，結果它跳出了木桶，原來，就在它拼命游的時候，牛奶被攪拌成了奶酪。
故事雖小但哲理深刻告訴我們: 命運不是上帝的旨意，也不是無法改變的，當你在怨天尤人，抱怨命運時，何不把多余的時間與心思騰出來，努力地改變命運的航道呢？當然，此時最不可或缺的是一份過人的自信和勇氣。 這就是書中所說的：“命運在人不在天”。
人們常說“有志者事竟成”、“世上無難事，只怕有心人”，可事實上“想干什么”和“能干什么”之間存在著很大的差別。
還有一個故事是這樣說的： 有兩個身強力壯的人一起去山谷挑水。 其中一位挑很大的桶，從山谷里打了兩滿桶水，在崎嶇的山路上艱難行走，結果水灑了，膝蓋也磕破了，還得回頭重打一桶。另一位挑得不多，兩只木桶里的水都沒有裝滿。有人不解地問：“這是什么道理？”他回答說：“挑水之道并不在于挑得多，而在于挑得夠用。我在桶里畫了一條線，那條線是底線，水絕對不能高于這條線，高于這條線就超過了自己的能力和需要。一味貪多，適得其反，像那位挑水多的一樣，豈不是比原來挑得還少嗎？”
聽完后確實很有道理：凡事要盡力而為，也要量力而行。對某些人而言，他們所確立的成功目標或許是永遠都無法實現(xiàn)的。因為他們所選擇的事業(yè)需要某種特殊的能力，而這些能力正好是他們所不具備的.，明智的做法是放棄自己不能辦到的事情。凡事不僅要知道盡力而為，還要根據(jù)自身的條件量力而行。
當我看到《壓力可以不是負擔》這一章節(jié)時，我想到了我們的工作，在對待我們的后進生方面，有多少教師因為這部分學生而頭疼，越想越覺得壓力很大，很想換個工作，與其煩惱、抱怨，還不如換一種心態(tài)想想，后進生進步的空間會更大，只要我們耐心加愛心地對待，有計劃的、用正確的方法輔導，相信他們會變好的。我們要知道，學生存在的個性差異是必然的，后進生和我們的尖子生在學習方面總是有距離的，但是他們也一定有讓我們喜歡的地方，他們可能愛勞動，可能擅長某種特長……只要我們善于尋找他們的閃光點，那么收獲的不光是快樂的好心情，可能還有他們的點滴進步呢！一樣的完成工作，何不端正自己的心態(tài)，快快樂樂地去工作呢？作為教師只有良好的心態(tài)才能很好地影響學生，影響家長，最后影響社會；才能真正成為一個快樂的教師！
書中還有很多觀點讓我感到耳目一新。比如說，心態(tài)決定人生高度，絆倒你的也許正是機遇，幸福是一種心態(tài)等等�？傊畯倪@本書中讓我真正領悟了“心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗”。陽光心態(tài)是活在當下，面向未來。祝愿每一位老師都能帶著陽光心態(tài)，面向美好未來。
讀《陽光》有感 篇2
這是一本講述如何塑造良好心態(tài)的書，時代在發(fā)展，社會在進步，人們在創(chuàng)造財富的同時，煩惱和疑惑也越來越多，正如書中所說“我們擁有的越來越多，但是快樂越來越少；我們溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少；我們認識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少。”為什么會這樣？書中給出答案：“我們的心態(tài)出了問題�！薄靶那绲臅r候雨也是晴，心雨的時候晴也是雨。”不管現(xiàn)實多么糟糕，只要心懷陽光，生活就會充滿陽光，只要熱愛生活，生活就會眷顧你。《陽光心態(tài)》從各個方面激勵人們樹立積極的生活態(tài)度，幫人們走出陰霾，沐浴陽光。
在如今這個復雜、多變的社會里，如何擁有良好的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活？書中為我們介紹了一些工具：
一、改變態(tài)度
我們改變不了事情就改變對這個事情的態(tài)度，事物往往具有多面性，從大的尺度的時間來看，任何事情是好是壞還不知道！這樣想，人就會變得灑脫、平淡一些。成語“塞翁失馬，焉知非�！闭f的也就是這個意思。心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運。生命的質量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質量，體驗別人體驗不到的靚麗生活。
二、學會享受過程
生命是一個過程不是一個結果，學會享受生命，不被生命拖著向前跑。就如一朵花，它有花開時的美，也有結果時的美，還有凋落時的美，錯過了任何一個過程，都是一種遺憾。人生就像一場旅行，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。
三、活在當下
過去的已成為歷史，未來無法預知，我們能夠把握的只有現(xiàn)在�；钤诋斚拢褪且獙ψ约寒斍暗默F(xiàn)狀滿意，要相信每一個時刻發(fā)生在你身上的事情是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開。給自己和別人一個好的預期，既來之則安之，把握當下。
四、學會感恩
感恩獲得好心情，心存感激會讓自己和他人獲得快樂，記住別人的好，真心感謝別人對自己的幫助和貢獻。如果遇到倒霉的事情就想還有人比你更倒霉的，把磨難當做一筆寶貴的財富，把問題當成鍛煉、成長的'機會，學會享受解決問題的過程。學會為小事高興；學會優(yōu)待身邊的人；壓力太大的時候要學會彎曲。一個人幸福不幸福，在本質上和財富、地位、權力沒有必然聯(lián)系，幸福是由思想、心態(tài)決定的，學會感恩、欣賞、給予、寬容，為自己的心造一個天堂。
不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；不能改變別人就改變自己；不能改變事情就改變對事情的態(tài)度；不能向上比較就向下比較，這就是陽光心態(tài)的內涵，它教會我們在變動、忙碌、浮躁的社會中，擁有一顆平常、積極、知足、感恩、達觀的心，并為著人生理想而快樂地生活。正如作者所說：“我們無法事先判定事物的好壞，但我們可以帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗過程�！泵鎸o張的工作、繁忙的生活，擁有陽光一般溫暖而燦爛的心態(tài)，用一顆感恩的心處世，那么，我們獲得的將是內心的平靜和幸福。
讀《陽光》有感 篇3
如果生活沒有陽光，黑夜中依然會有風景，風景中依然會有心花，還有希望，這是我們的生活，這是我們的陽光，黑夜中有我們的心靈，心靈中有不滅的陽光�！}記
陽光，字典的詮釋：太陽發(fā)出的光；明媚，字典的詮釋：美好，可愛。全譯：形容天氣晴朗，碧空如洗，萬里如云。書中，江萌萌對安安執(zhí)著的愛，宋嘉齊對江萌萌的默默關心和心中萌生的青春情愫，莫嘉錫對江萌萌大哥哥般的關心，命運捉弄，江萌萌不知安安就是宋嘉齊，卻認為莫嘉錫是安安，時光和青春的誤會使兩個人失之交臂。當我們?yōu)樗麄兊氖е槐鄹械酵锵r卻發(fā)現(xiàn)江萌萌和宋嘉齊詮釋了陽光明媚的含義，青春的年少輕狂。在青春的路上，友誼就是那陽光明媚。某天偶然從雜志上看到這樣一段話：我一直相信友誼是有周期的，它能誕生就意味著有死亡的那一天，到底是哪一天，有的時候，我們自己說了不算。一輩子是一個美好的愿望，可這個愿望能否實現(xiàn)，就是另外一回事了。我并不是一個容易感傷的人，但是看著這段文字，眼淚卻不爭氣地流下來了。透過這些文字，似乎看到了我最不愿看到的回憶。記憶里，有幾個女孩的影子。她們是我從小學到現(xiàn)在逐漸結識的朋友。還記得，第一個陪我上學放學的.是永星，第一個送我禮物的是小美，第一個在我流淚時遞給我紙巾的是小林。她，和她，和她，她們都是在我最需要的時候第一個向我伸出援手的人。我很感激，很努力地去保護我們的友誼。無奈友誼是一把鎖，時間久了就生銹了。那些我們在一起度過的美好時光，如同錯過的5路車，走掉了再也回不來。我一直固執(zhí)的以為友誼一定會天長地久，即使不在一起學習，只要想念的心不變，友誼的濃度就不會變。但是，很自然地，環(huán)境變了，人就變了。即使人不變，那種在一起時無話不說的感覺再也找不回來了。也許正如三毛所說：一剎知心的朋友，最貴在于短暫，拖長了，那份契合總有枝節(jié)。我承認自己是個感性的人，不夠理性，不敢正視這一切。政治老師早就告誡過我們：不是所有的友誼都能天長地久，即使害怕孤獨，也不能死死抱著一輩子是好朋友的美好愿望不放手。但是，我一直想不明白，即使事實如此，還是想不通！難道友誼真的那么脆弱嗎？
現(xiàn)在的我，似乎有些懂了。友誼是有周期的，它能誕生就意味著有死亡的一天，到底是哪一天，有的時候，我們自己說了不算。一輩子是一個美好的愿望，可這個愿望能不能實現(xiàn)，就是另外一回事了。前天彭秀生日，我打電話祝福她。在掛下電話前，我跟她說了我在雜志上看到的這一段文字。電話那頭安靜了許久。突然，一個溫柔的聲音問道你為什么記得我的生日？我想都沒想就答道因為我記在心里啊！我清楚的聽見電話那頭的彭秀笑著回答我我也記得哦。你的生日在1月15日。聽到那句話的時候，我感覺內心開了扇小窗，陽光射進來了，微風吹進來了。我想，我已經(jīng)明白了友誼的真諦，以后再也不會為此哭泣。的確，友誼是有周期的。我們永遠沒辦法掌控每段友誼的生命，但是我們可以選擇另一種方式維持我們的友誼。那就是，始終在心里溫柔地想起彼此，默默地為彼此祝福。友誼的線固然斷了，但線頭卻在我們心里。握緊它，那友誼也就落在了心里。也許彭秀就是我世界中那道明媚的風景，我就是照耀彭秀的那道暖陽。我們雖不是像江萌萌和宋嘉齊那樣的情侶，可我們卻有比愛情更可貴的東西——友誼，像明媚陽光照亮心田的友誼。
——你是明媚，我是陽光，有你陪伴，漆黑的夜我不曾孤單�！笥�
讀《陽光》有感 篇4
只見得東邊的窗戶透過了陽光，朗朗的讀書聲隨著鈴聲響起。坐在操場上，嗅著迎面的風，風中摻雜著濃郁書香。操場上的每一粒沙石，都被鞋子輕輕帶過。坐在中央，樹葉劃過陽光。
身后有一陣風涼了我的背，轉頭瞧上一眼，竟是昨天同我大吵大鬧的伙伴，雖然我們昨天都互罵了，但言語究竟不能拉遠我們的距離。輕輕站起，隨即微風劃過，順著陽光。
校園里的伙伴，都愉悅地在操場上玩耍，陽光校園我們是好伙伴�；@球、足球、乒乓球在我的視野中躍動。讓我想到了3月前……
像一條沉睡千年的巨龍，逐漸蘇醒過來。奧運會也已降臨在中華大地之上，它以一飛沖天，在這一片天地愉悅地暢游。把56個民族和海內外的心緊緊連接在一起。奧運上我們總是能看見奧運健兒們颯爽的英姿，滿足幸福的微笑，心酸遺憾的淚水，甜蜜動人的熱淚。
激烈的奧運，感情豐富的奧運。當五星紅旗徐徐上升時，你是否懷著一顆感恩祖國的心。奧運盛事即將傳達神圣火炬，在北京這個充滿坎坷與不幸的女孩，身體殘缺的她，這似是她人生一個難以摩滅得污漬，但是她的行動洗滌了她的缺陷，為求奧運圣火順利到達全世界每一個角落，即使遭到殘毒分子的攻擊，毅然用殘缺的身子裹住了奧運火炬。
身在校園的我們并非受不到她的感染。當奧運到來時，這身心受到重創(chuàng)的男孩用一個行動來表達對祖國的愛，而我們在校園唯有以努力讀書這樸素的方式來詮釋對祖國的愛。在教室里，總能看到老師在桌子間徘徊的身影，這并非不是憂心而是同學們的問題太多了，難以分身。一陣奮發(fā)的陽光頓時溢滿了整個教室。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這是事業(yè)成功的第三境界，“飛人劉翔”，一個響徹世界的名字，在田徑場上，只能依稀看見幾個中國人的名字，我們沒有優(yōu)勢，所以領獎臺上有黑人、白人，唯獨沒有黃種人，從劉翔身上我們看見了奇跡，更能看到“理想不懈追求”的劉翔。在比賽背后，日日夜夜不停訓練，耐力、毅力必須日積月累，滿身的傷痕可能早已退去，不過其中的辛酸有誰能理解?
在校園這一片洋溢著濃郁書香的地方，是一個無硝煙的戰(zhàn)場，是每個同學都必須經(jīng)歷著嚴峻的考驗。對理想、夢想的'不懈追求，這時便顯得彌足的珍貴陽光校園。當同學們嘻嘻哈哈的過完每一分鐘時，有一個去默然地坐在一邊，手中的筆早已抖動千百回。在燈火依稀的夜晚一個熟悉的人坐在椅子上，翻著“破爛”的書本
這時，我便慚愧起來，漸漸學著奧運的精神在暗暗傳遞著，透出陽關的味道。
在奧運的賽場，我們尋找到它們的蹤跡，并且聽到扣人心弦的奧運進行曲，我們的心也是隨著旋律跳動起來。有人說人的外表十分重要。是的，不過沒有美麗的外表豈非不能生存，活的毫無意義?舉重是一個讓人不大喜歡的運動，為了能夠舉上較重的啞鈴，拼命地吃東西，讓身體有足夠的力量去支撐，尤其是一個女孩，這似乎變得更加重要了,這位舉重的女孩要多大的勇氣走上舉重臺，面臨失敗后落寞、惆悵之感，勇敢頑強的心靈打敗了她的心魔，走上了臺.,我想在這臺上，不管他能否挑戰(zhàn)成功，也能獲得臺下熱烈的掌聲。
成功需要勇敢、頑強堆砌而成的，校園里即將舉行一場運動會，同學們卻不是十分的積極。
讀《陽光》有感 篇5
《西游記》的主要內容是:孫悟空大鬧天宮，被壓在五指山下，金蟬子因為輕慢佛法，被打入輪回，轉世為唐三藏。如來命觀音去尋找取經(jīng)之人，尋到悟空，悟能，悟凈，與唐僧。師徒四人跋山涉水，歷經(jīng)九九八十一難后取得真經(jīng)。悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，悟凈為金身羅漢，悟能被封為凈壇使者。唐僧為旃檀功德佛，他們都修成了正果，罪行全部除去。
《西游記》中有許多品質值得我們學習，例如孫悟空敢作敢當?shù)男愿�，�?zhí)著，忠心不二的精神都值得我們學習。還有沙僧的老實也很可貴，不怕苦，不怕累，任勞任怨，在漫長的取經(jīng)路上矢志不渝地保護師傅。陶行知有一句話是:“道德是做人的`根本，根本一壞，即使你有一些學問，也不會成為對國家對社會有用的人。”由此看來，道德是很重要的。而我在《西游記》里最喜歡的人是孫悟空，孫悟空不僅法力強大，而且還多次拯救了唐僧，他還衷心耿耿。在西行路上一直保護著唐僧，無論唐僧打他還是駕他，他還是不走，這證明孫悟空對，唐僧忠心耿耿，而八戒總是在唐僧面前說孫悟空的壞話，使唐僧懷疑孫悟空。我們在生活中不能說別人壞話，也不能誣陷別人。沙僧的優(yōu)點就是老實，從來不說謊，但是在西行路上默默無聞，每次他都會叫道:“大師兄，不好了，師傅被妖怪抓住了�！比鄙倭艘恍┯赂液蛽�，悟凈還有一個缺點，那就是不積極，每次去捉妖怪，他會留下看行李。我們在生活中不能說別人壞話，也不能誣陷別人�！段饔斡洝防锏膸熗�，不貪戀榮華富貴，不畏艱難，一心一意地朝著目標前進，才修成了正果。
《西游記》是一本很好的書，大家都可以讀一讀，正所謂陽光總在風雨后，不經(jīng)歷困難，怎么會取得成功呢？《西游記》告訴了我們:人生目標一旦確定，應該一心一意的向目標前行，路途上無論風景優(yōu)美還是困難重重，不要見義思遷，他們是瓦解你成功的動力。使你半途而廢。
讀《陽光》有感 篇6
開完家長會的這段時間，孩子的讀書興趣有所提高，當然作為家長找也要緊跟上，晚上和孩子一塊讀二十分鐘的書，當他讀這本書時，笑得前俯后仰，說很熱鬧，我想也來湊個熱門吧！
哎，你別說讀孩子的書，那感覺就是不一樣，就像自己又回到了學校，又成了一名學生。仿佛自己置身其中。這本書實際是一本特別的班級日志，從中可以了解孩子日常生活的點點滴滴，里面有歡笑，有淚水，有友誼，可以了解孩子的心聲，因為現(xiàn)在的孩子都有自己獨特的見解和為人處事方法，家長不能一味地堅持自己的意思，一意孤行，多和孩子溝通，理解萬歲吧！
在這里我也想征求一下于老師的意見，我們班是否也仿照一下，讓孩子有天天寫日記的'習慣，因為通過開這次家長會發(fā)現(xiàn)孩子的寫作水平實在是一般，寫日記可以內容不限，字數(shù)不限，但字跡必須規(guī)范、整齊，我想練筆多了，孩子的寫作水平會有質的飛躍。
最后，我想說以后會和孩子一塊多讀書，豐富自己的頭腦。
讀《陽光》有感 篇7
你們知道陽光姐姐是誰嗎？對了，陽光姐姐就是伍美珍。我特別喜歡看她的書，今年暑假我去書店買了一本《陽光姐姐幽默派之把我的秘密告訴你》，我愛不釋手。
這是一本關于馬斯琪和她們班同學之間發(fā)生的一連串的幽默故事。馬斯琪有三個死黨：小麥、鎖鎖、雖然（馬斯琪同學的名字）她們四人組成了S4組合。()馬斯琪的同桌是八爪魚（綽號，因為手像章魚的手）。前桌是阿里路（綽號）。我覺得最搞笑的一篇就是給阿里路一家取綽號："那天晚上，"我"在電視屏幕上看見一個長得和阿里路一模一樣的人，穿著長袍。跪在地上唱歌，于是，"阿里路"這個綽號正式在"我"大腦里誕生。
后來，阿里路的'爸爸來學校被"我"們瞧見后，便得了個"阿爾卑斯"的外號！
在往后，"我"們又給阿里路的媽咪取了個昵稱，叫"阿塞拜疆".不僅如此，聽說新來的地理老師是阿里路的舅舅，"我"們就送他一個"阿基米德"的綽號！
你們說是不是很有意思、很搞笑�。�
讀《陽光》有感 篇8
在平時，大家見到殘疾人，總是小心的走開，或者向他們吐一口討厭的唾味，可誰想過，如果你是一個殘疾人，那你會有何感受。在讀了<<陽光的聲音>>這本書后，我認為殘疾人并不可怕，可怕的是那些人的嘲笑
這本書的主人公是小惠，在畢業(yè)會考那天為了救困在火場的'紅紅而自己雙目失明。現(xiàn)在13歲的孩子，會像小惠一樣嗎？如果問我，我會毫不思考的回答："不會，我怕。"現(xiàn)在誰不是家里寶貝。就算會，也絕對承受不了雙目失明這個現(xiàn)實，對生活大火使小惠失去了光明，但陽光卻增強她對生活的信心，雖然自己變殘疾，但心永遠不會殘疾。我們要向小惠學習，學習她樂觀向上，助人為樂的精神。
可主人公小惠沒有，她用心感受陽光，聽到陽光的聲音，小惠對生活充滿了信心，充滿了快樂。小惠殘疾了，她沒有孤僻，沒有傷心，用手治也了許多殘疾人，用愛感化那些對生活絕望的人，用自己的經(jīng)歷把其他殘疾人心結打開，讓別人和自己一樣快樂生活。
大火使小惠失去了光明，但陽光卻增強她對生活的信心，雖然自己變殘疾，但心永遠不會殘疾。我們要向小惠學習，學習她樂觀向上，助人為樂的精神。
讀《陽光》有感 篇9
《陽光校園我們是好伙伴》這本書是由重慶出版社出版，是教育部關工委全國青少年五好小公民主題教育活動指定讀本，從這本書里可以激勵和激發(fā)我們小學生找來一種相信自己的信念。
這本書主題有五個，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我?guī)湍�、主題五謝謝你。書中也有很多圖片告訴我們要和同學們友好相處，還有很多關于實踐活動的圖片，也有非常多的精美文章。
書里面有很多打動我的文章，最打動我的文章是平等在我心中，人人都平等，對于我們爸爸媽媽有錢或者沒有錢，在同學們面前也都是平等，而認為自己低一等等等問題，全部真正的問題都在自己身上。陽光是為了某些人才照亮世界，風雨不是針對某些人才激烈發(fā)生。平等在我心中不能因為自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點，趕快把不足彌補，今后行動中一定要激勵自己改掉缺點。成長是我們方向的指南針，知道什么是善、惡、真、美，什么是人生意義的最大觀點！
不僅這篇文章打動了我，還有其他類的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的`心。在路上掃地的環(huán)衛(wèi)工人把路上的大街掃了一個遍，每天都早上四五點起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說聲“謝謝您，為我們服務！”我們也離不開建筑工人的辛勤勞動，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說聲謝謝您！我們還離不開校工每天都在學校門口站著維護我們安全，在學校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個人人都有無限可能的世界，我們這樣把愛傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績來報答這個有愛的社會。
我今后一定要做一個四有好少年，以后一定多讀書，讀好書，增加對社會有用的知識，將來用知識去幫助社會需要的人。
讀《陽光》有感 篇10
今日我讀完了一本書名字叫做《陽光的味道》。這本書另我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧!
每一次開學老師都為選班干發(fā)愁。這個老師臉上張了課志雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個進來的是一個酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭......直到最后一個小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊志，后來老師又故意的`把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點了點頭。
這個故事讓我學到了，如果被人有缺點的話，要給別人及時糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。
讀《陽光》有感 篇11
人們一直說：“一個人只有一個生命，失去了就再也回不來了�！弊詮奈铱戳岁柟饨憬恪槊勒鋵懙男≌f后，我深受感慨。
小主人公盛欣怡有一個辛�？鞓返募彝ァ５�，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這個突如其來的消息使她的生活都發(fā)生了很大的變化。在這個過程中，她的的確確的體驗到了生命和愛的涵義。最終媽媽還是離開了她。
我和盛欣怡一樣曾經(jīng)失去過最愛的人，但是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”人有悲傷和歡樂，也有離合，月亮也有陰和晴，也有圓形與月芽形。我們終究改變不了自己的命運，就如同那四季的`葉子，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天它們就會凋落。到了冬天，那些枯葉就會融入大地，用它們全部的生命之愛孕育來年新的生命。地球上生命的軌跡大致都是如此。
雖然我們改變不了自己的命運，但我們可以面對生活上的各種困難，去迎接生活上的險阻。
生命，一個令人害怕的詞匯，同時生命又是多么的脆弱。每一個人從生下來時就要面對死亡！
讓我們在嶄新的明天快樂的迎接生命中的每一天！
讀《陽光》有感 篇12
在陽光的照耀下，我讀完了這篇作文的《陽光》心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F(xiàn)在，我們應該悔過曾經(jīng)的.奢望，應該不再浪費任何東西，學會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過去，黎明的曙光總會到來，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會到來，因為你懂得珍惜。
讀《陽光》有感 篇13
他們，在困難面前從不退縮；他們，在別人最需要的時候奮勇向前。他們，在國家危急時刻精忠報國。他們是誰？是在陽光校園中成長的好少年。自從我讀了《陽光校園我們是好伙伴》，就尋思如何建立一個陽光校園？其實陽光校園就是擁有一群陽光的'少年。
此書分五個部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍�！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對被人說：“我?guī)湍�！”當別人幫助了自己時，感激地對他（她）說：“謝謝你！”如果校園中人人都能做到，那陽光校園就出現(xiàn)了。
今天，我主要與大家談的是“我能行！”其實這三個字是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定、一種自信永不言敗的態(tài)度。1958年8月兩彈元勛鄧稼先當時34歲，接到國家機密任務：研制核武器。聽罷，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但也許從那天起，他就早已給出了肯定的答案：“我能行！我們能行！中國能行！”這是一種多么可貴的精神。
而生活中的我卻遠不及他。有一次，我在算一道數(shù)學題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道式子給攔住了，我不由地問自己“能行嗎？”正當我要退縮時，媽媽走過來，撫摸著我的腦袋，輕聲地說道：“仔細審題，計算細心，相信自己可以的！”聽了這話后，我仿佛又找回了自信。于是我從審題開始，呀！我竟然把一個已知條件的數(shù)據(jù)給看錯了，我又重新提筆計算，最終我解出了那道題。我頓時好開心，原來只要堅信“我能行！”也許這三個字正是我解開這道題的鑰匙。
讓我們攜手共進，共同努力，爭做陽光少年，從而為創(chuàng)建我們自己的陽光校園添磚加瓦！
讀《陽光》有感 篇14
在五年級下學期讀了《陽光校園》這本書后，讓我受益匪淺，這本書有個最大的特點，那就是善于鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿自信和力量。
《陽光校園》這本書的內容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪�、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的。沒有誰可以獨立于群體之外，再宏偉的'目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們的未來人生鋪平道路�！焙芏嗳藛栁覟槭裁聪矚g這句話，我從容地回答：“因為我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現(xiàn)象，直到我讀了這本書后，我才理解了團隊的力量有多么大�！�
記得有一次，在學校里老師派我和一些男同學去幫忙搬書，我們到了圖書室，看見了一大堆書，老師讓我們倆人一起抬，當我聽到這句話后，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個人搬了一小捆書，心想快點搬回教室再來搬第二趟�？尚⌒∫焕瑓s特別沉。剛開始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時我體力不支，爬不動了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過的趙振宇同學看見了，就對我說：“你怎么一個人搬？我來幫你吧�！碑敃r我沒有力氣了，就和他一起搬，兩個人搬居然這么輕松，比我一個人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開始我還有點驚訝，最后我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現(xiàn)了團隊的力量。而團隊的力量是無限的。
讀《陽光》有感 篇15
在陽光的照耀下，我讀完了這篇作文的《陽光》心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的'；沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F(xiàn)在，我們應該悔過曾經(jīng)的奢望，應該不再浪費任何東西，學會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過去，黎明的曙光總會到來，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會到來，因為你懂得珍惜。
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