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讀《青少年》有感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《青少年》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《青少年》有感1
“吱啦”又是書柜門的聲音，不用問，又是我在拿《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》了。說來也怪，自從爸爸買回這本書，我就瘋狂地去鉆研它--- ---我的至愛。
這本書中一共講述了100個(gè)耐人尋味的故事，分成了八個(gè)版塊，就像一鍋香濃的雞湯，有八種調(diào)料，有100種口味，每一種調(diào)料都必不可少，每一種口味都發(fā)人深省。
文中有這樣一個(gè)比喻：“你的心靈就是一座花園，花園很大，有著數(shù)以萬千的花�！爆F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)花園，去感受每種花兒不同的氣息吧！
“人要自信，失去了信心，等于失去了所有。”我非常贊同這句話，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋�(gè)自信的'孩子，而自信之花，自然就是充滿活力、奔放大膽的紅色了。如果你看見花園中有不少紅色的花兒，那么他就個(gè)自信的人，正因?yàn)樗辛诵判�，才�?huì)獲得成功。反之，你見花園中紅色的花兒無力地耷拉著腦袋，甚至已經(jīng)枯萎，那么他自然是一個(gè)不相信自己、沒有信心的人。一個(gè)人沒有信心，不就等于他一無所有嗎？
“學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)安靜，任何事情都不要浮躁，只有靜下心來，才能做好每一件事情�！辈挥谜f，這種花一定是嬌小的，淺藍(lán)的，矮矮的長在貼近地面的地方。在花園里如果你看見一種又小又矮，貼在地面生長的藍(lán)色的花一簇一簇地生長著，那他就學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了等待。如果花園中稀稀疏疏地長著這種花，這個(gè)人一定不會(huì)沉默不會(huì)等待。
“思想是填充靈魂的最好物質(zhì)，否則你的靈魂將是一個(gè)空洞�！彼枷胫ū闶巧铄涞淖仙�。在花園的某個(gè)部位，你看見了一株株高大的、開放著近似風(fēng)鈴草模樣的紫色花朵的植物，他一定有許多深邃的思想。如果你見花園墻上無力地貼著紫色花朵，不用我說，他一定沒知識(shí)沒文化，也沒有思想。
看了這些花兒，你的心里也也開滿花兒了吧？這只是花園中的一小部分，更多的花兒正等著我們?nèi)シN植，去發(fā)掘，去收獲呢！
讀《青少年》有感2
除夕之夜，母親包好了餃子，專等著在外地工作的兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)的，應(yīng)該正對(duì)兒子的胃口。但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個(gè)來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親知道即便讓兒子蘸著醬油吃，兒子也會(huì)歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回家來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個(gè)聰慧的母親，居然從鄰居那里討來了一支注射器，調(diào)好了鹽水，開始逐個(gè)給餃子“打針”。
兒子回到家時(shí)，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗味道如何。他嘗了，連說“好吃”。這時(shí)候，母親舉起那支注射器，向兒子夸耀說，她可以將一個(gè)個(gè)有缺陷的餃子修復(fù)得讓他察覺不出來。
兒子聽后大哭起來。他想，這些年他一個(gè)人在外面打拼，也曾吃過很多餃子。那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了。這時(shí)候，母親舉起那支注射器，向兒子夸耀說，她可以將一個(gè)個(gè)有缺陷的餃子修復(fù)得讓他察覺不出來。
兒子聽后大哭起來。他想，這些年他一個(gè)人在外面打拼，也曾吃過很多餃子。那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了。有誰，能像母親這樣在意兒子的口味？吃著這交織著母親的愛與智的餃子，能不動(dòng)容？文中的母親僅為了兒子能吃到完美的餃子，不惜花費(fèi)精力給一個(gè)個(gè)餃子“整容”，就為了常年在外打拼的兒子能感到一絲家的溫馨。
吃著這些包涵的濃濃的母愛與智的餃子，我深深感動(dòng)。那是一個(gè)星期五，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽爸爸媽媽的勸告，沒有帶傘�，F(xiàn)在老天跟我作對(duì)，偏偏這個(gè)時(shí)候下起了雨，“爸爸今天不回來，媽媽又要5點(diǎn)在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，”可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時(shí)候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。這時(shí)，一個(gè)和我一樣沒帶傘的同學(xué)暗道倒霉，這下我可開心多了，用于有個(gè)伴了，我剛想去問她，家住哪，只聽一聲“媽媽你來啦！”原來是這個(gè)同學(xué)的媽媽來了。
”我暈，好不容易有個(gè)伴，又走了�！蔽乙欢亲拥目嗨缓迷偻亲永镅省Ｎ抑荒軒д驹诮淌议T口，希望看見媽媽的到來�！蔽梗∧阍诟墒裁囱�，呆站在這。
“我尋聲望去，原來是我的同桌冤家，”要你管啊”我故意向遠(yuǎn)處望，不以為然地說�！焙俸伲瑳]帶傘吧”同桌一臉賊笑，“這也不用你管”我還在嘴硬。”我送你回家吧”同桌遲疑了一下，說�！蹦�，送我回家？”我一臉不可置信。
“YES”同桌微微點(diǎn)頭，我心中還是有疑惑，我想起了我和同桌每天吵架，偶爾打架的情景�！拔�！呆子，走不走啊?”同桌的話打斷了我的.思路，“走，走啊”我慌亂中回了一句。在回家的路上，我感覺好像沒下雨了，往頭上一看，一片深紅，往同桌那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往同桌那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓......雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖......濃濃同學(xué)情令我感動(dòng)。感動(dòng)是一種生活智慧，感動(dòng)是一份美好情感，感動(dòng)是成就陽光人生的支點(diǎn)，擁有感動(dòng)之心，生命就會(huì)得么滋潤而閃爍純凈的光芒；常情感動(dòng)之情，定會(huì)收藏美麗人生！讓我們每個(gè)對(duì)身邊的感動(dòng)懷有一絲感恩的心，在點(diǎn)滴感動(dòng)中快樂成長！
讀《青少年》有感3
讀《青少年》有感在假期里，我讀了《青少年》這本書。這本書是著名作家張向葵寫的。主要就是針對(duì)一些小學(xué)從童年期過渡到青春期、青年期所發(fā)生的一些變化。
讀了第一章《怎樣做老師》讓我明白了做老師千萬能要掌握學(xué)生的心理，教青少年的老師一定要做到不傷害學(xué)生的自尊心，不打罵自己的`學(xué)生。不要讓學(xué)生感到有恐懼。另外，一定要多和學(xué)生交流交流，讓他們不再感到自卑、自棄。不要認(rèn)為打罵學(xué)生，是對(duì)他們的好。這樣，只會(huì)讓他們更加恨老師。
讀了第二章《自殺能解決問題嗎》主感覺到世界真是太大了，每個(gè)角落里都有不同的事發(fā)生。
比如說書上108頁的小故事說到一位小男孩因?yàn)槔蠋熢┩髁怂�，第二天就跳樓自殺了。我真為這位小男孩感到可惜。這么個(gè)年輕的生命就沒有了，同時(shí)我也感到不明白。都冤枉了他，他為什么不和自己的爸爸媽媽說，難道自殺就能解決問題嗎?這樣做法反而會(huì)讓他的親人傷心哭泣。
讀了最后作者的話讓我深愛啟發(fā)：人不管遇到什么事，都不要沖動(dòng)，不要用自殺來彌補(bǔ)心中的不滿、打擊。我們有什么事要告訴家長，不要悶在心中。要珍惜自己的生命，熱愛我們充滿陽光的生活。
讀《青少年》有感4
最近我讀了一本書，書名叫《改變青少年命運(yùn)的100句金玉良言》。這是給我們學(xué)生的人生贈(zèng)言，讓我們學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活，感謝失敗，超越自我……其中最喜歡第一篇《對(duì)生活心存感恩》。
故事講述的是英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授史蒂芬·威廉·霍金的經(jīng)歷�；艚鸨蝗藗冏u(yù)為是繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家 �？伤麉s是一個(gè)高位截癱的殘疾人，被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。面對(duì)病痛的折磨，他不氣餒不服輸，總是樂觀向上。病魔一次次折磨，直到他完全癱瘓，除了可以歪動(dòng)的大腦和微動(dòng)的手指，他幾乎失去了一切。就是在這樣的情況下，他極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索著宇宙的起源�；艚疬@本科普著作在全世界的銷量已經(jīng)高達(dá)2500萬冊(cè)，從1988年出版以來一直雄踞暢銷書榜，創(chuàng)下了暢銷書的一個(gè)世界紀(jì)錄。
除了他的聰明才智和驚人的毅力，更令人欽佩的是他的樂觀。難怪有人稱他是“輪椅上的'英雄”。在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，一個(gè)女記者問霍金覺不覺得老天對(duì)你很不公平，讓你失去很多。霍金樂觀地說：“我還有一根能活動(dòng)的手指，一顆能思維的大腦……”所有這些，都讓他對(duì)生活充滿感恩。
看到這里，我被深深地感動(dòng)了，霍金真是了不起。有人說，每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，只因?yàn)樯系厶貏e喜歡某些人的芬芳，所以才對(duì)他咬得特別重。也許霍金就是這樣的一只蘋果，上帝給了他殘缺的肢體，卻讓他擁有著生命的芬芳。
掩卷深思，感覺自己是多么幸福。是啊，我們每一個(gè)人都要對(duì)生活感恩，只有懷著一顆感恩的心，才能聞到生活散發(fā)的芬芳。感謝親愛的爸爸媽媽給了我一個(gè)健全的身體，給了我無限的幸福和關(guān)愛，感謝敬愛的老師給予我很多的關(guān)懷和培育，感謝所有關(guān)心我的人；感謝清澈的小溪，感謝遼闊的大地，感謝所有有生命的東西……是你們讓我感到生命的珍貴，生活的美好。
上天給我們每一個(gè)人的都不會(huì)少，我們要好好珍惜自己所擁有的一切，用心去打造，就能擁有生命的芬芳。如果有一天發(fā)現(xiàn)命運(yùn)的一扇門被關(guān)閉了，那么請(qǐng)不要埋怨生活。我們一定要懷著感恩的心，去看看墻的另一面，相信一定會(huì)有一扇窗為我們開著，那窗外有鳥語花香，有泉水丁冬……
讀《青少年》有感5
“青春期孩子的世界……可以是世界最殘酷的地方,它可以是很無情的。”
“經(jīng)歷青春期就像在搭云霄飛車一般,但只要抓穩(wěn),還是可以很好玩的!”
這是寫在“為青少年立界線”封面上的字。文字緊緊抓住了你,身為一名教師,我的身邊不就有一群無情且好玩的人嗎!雖然這是一本指導(dǎo)父母的手冊(cè),我認(rèn)為也很適合老師的閱讀,青春期的孩子,你對(duì)他們關(guān)注多多,讓人想不通的是:他們?cè)趺慈允菃栴}一籮筐呢?《為青少年立界線》將告訴你如何做到。這本教養(yǎng)青少年的書以暢銷書《過猶不及》的原則為根基,加上一些嶄新令人振奮的觀念,將幫助父母在青少年的生活里扮演正面積極的角色。我們將會(huì)從這本書學(xué)到一種簡單的技巧:知道什么時(shí)候說好!以及怎樣說不!也就是:如何去讓青少年確實(shí)執(zhí)行你所設(shè)立的健全、有愛心的界線。青春期少年都能安然度過這段動(dòng)蕩不安的時(shí)期--只要你能為他們著想,為他們?cè)O(shè)立起健全的界線。
在這本教養(yǎng)子女的.手冊(cè)中,自始至終,都沒有出現(xiàn)過任何“處罰”的字眼。也就是說:即使在子女排斥父母設(shè)立界線的時(shí)候,作者仍認(rèn)為只需要“后果”(Consequences),并不需要“懲罰”(Punishments)。
管教孩子確實(shí)是不需要“懲罰”的,懲罰的觀念或字眼都含有父母對(duì)孩子的怒氣,以及孩子對(duì)父母的懼怕,只會(huì)拉大子女和父母的距離。但“后果”就不同了,“后果”是父母設(shè)立合理的界線,以愛心說出真理,然后給予孩子自由去選擇是否遵守,而且不阻撓自然的因果律,讓孩子去承受“種什么,便收什么”的后果。因?yàn)楹蠊呛⒆幼约旱倪x擇,沒有父母的怒氣,沒有子女的懼怕,便不會(huì)拉大父母和子女的距離,只會(huì)讓孩子從中反省,將外在的架構(gòu)內(nèi)化,結(jié)出成熟的果子。
書里有一段描寫很有意思,指存在界線模糊問題的人一直生活在一種失控的模式里:無法對(duì)那些具傷害性的人說“不”,也無法對(duì)他人傷害性的行為設(shè)限。無法對(duì)自己具破壞性的沖動(dòng)說“不”。無法接受別人說“不”,也無法尊重別人所給的限制。無法忍耐等候遲來的獎(jiǎng)賞,也無法完成目標(biāo)和任務(wù)。容易受不負(fù)責(zé)任或傷害性的人引誘,然后又想要去“修理”他們。將這些理論搬到教學(xué)中來,我發(fā)現(xiàn)越是能把界線帶進(jìn)每天的工作和師生關(guān)系當(dāng)中,這些架構(gòu)越是能內(nèi)化成為學(xué)生的一部分。剛開始時(shí)或許需要適應(yīng),從老是對(duì)其伸出援手或?qū)λ麄儾宦劜粏?變?yōu)槟苷覍W(xué)生去正視問題,甚至讓學(xué)生為其行為嘗到后果。我們?cè)侥艹种院?學(xué)生將越能適應(yīng)、有責(zé)任感,能顧慮別人的感覺,發(fā)展出警惕之心,以及懂得自制。我們自己也要成長。教導(dǎo)青春期的學(xué)生負(fù)責(zé)任往往讓我們更容易暴露出自己的缺點(diǎn)。我從來不知道我脾氣不好,直到學(xué)生給我指出來,我才知道我有那個(gè)毛病。現(xiàn)在,他們常常會(huì)提醒我不要急躁。
每一個(gè)成功的人,年輕或年老,都是從青春期熬過來的。他們都曾令父母頭痛,犯過錯(cuò),或根本讓人看不出來有一天能成大器的。但是,他們終究還是從青春期隧道的另一頭走了出來,在成人世界里立足穩(wěn)固,包括約會(huì)、婚姻、事業(yè),甚至自己也成為父母。在青春期瘋狂的階段,請(qǐng)記住這個(gè)事實(shí)。我們必須通過我們對(duì)學(xué)生的愛,更客觀地看法把我們的學(xué)生從那些危機(jī)中拯救出來。我的學(xué)生或許沒有表現(xiàn)出來,但是他內(nèi)心其實(shí)是很混亂的,跟不上外在應(yīng)有的成長。他需要一個(gè)有愛心、能接受他、能肯定他的老師來為他的心思定焦,幫助他走進(jìn)成人世界。幫助他把他的感覺、想法表現(xiàn)出來,尤其是那些困擾他的。而且,幫助他把恐懼、失敗、挫折,帶到你們的討論中,使那些感覺能在那里獲得處理與解決。 青春期的孩子往往不知道他們?cè)谙胄┦裁椿蚋杏X什么,因?yàn)樗麄儙缀趺刻於荚诟淖?都在變成一個(gè)不同的人。
讀《青少年》有感6
今天，我看了《青少年美德書》一書，很受教育。這是一本勸勉青少年擁有誠信、責(zé)任、孝順等做人美德的勵(lì)志書，它由一百余篇鼓舞人心的小說和民間故事組成。
該書分為誠信、善良、責(zé)任、勤奮、勇氣、堅(jiān)毅、友誼、孝順、自律和智慧十種美德。分別選擇了許多引人入勝、生動(dòng)有趣的故事和傳說，深入淺出地向我們講述了充滿智慧的做人的道理。書上的這些美德都是必要的，也是現(xiàn)在社會(huì)上的很多人有所欠缺的，如誠信，如果大家都沒有誠信，科技還會(huì)這么發(fā)達(dá)嗎?就同商家做生意，如果沒有信譽(yù)，還能在商場(chǎng)立足嗎?此書能讓我們清楚地知道什么是誠信，什么是責(zé)任……
《智慧和它的兩位老友》這篇文章是智慧系列里的其中一篇，它主要講了智慧的兩位老友財(cái)富和幸福在比誰更重要，于是他們找了一位農(nóng)夫做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，最后讓他們證明了一個(gè)人只有有了智慧，才能擁有財(cái)富與幸福，才是最完整的`人。這讓我想起了我以前的一個(gè)同學(xué)，他家是開超市的，雖然經(jīng)濟(jì)條件是不錯(cuò)，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不太好，因此退學(xué)了。在身邊，我時(shí)時(shí)感覺到有不同品格的人存在，如果三樣中缺少了智慧，還有什么幸福可言?所以我們要用智慧去贏得財(cái)富，獲得幸福。讀了這篇文章，讓我懂得了財(cái)富的源泉是要靠我們自己去創(chuàng)造的。
讀《青少年》有感7
在今年的這個(gè)寒假期間，我認(rèn)真地閱讀了一本名叫《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》的書，這本書擁有著100道令人感動(dòng)肺腑、受益匪淺的心靈雞湯，它深深地細(xì)潤著我們，鞭策著我們，指引著我們一步一步走出內(nèi)心的陰影，讓我們徹底感悟人生，明白人活著的意義。真正地學(xué)會(huì)愛自己，愛別人，愛這個(gè)充滿神秘色彩的美麗新世界！
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，有許許多多的感悟和疑問，從我腦海里浮現(xiàn)：誠信到底有多么多么的重要，為什么會(huì)令一對(duì)原本親密無間的好朋友之間一下子變得，形同陌路、無話可說呢？學(xué)會(huì)用心靈去溫暖別人，且溫暖到自己，很難嗎；為什么某些人為了自己那一丁點(diǎn)兒的小利益不惜去害一個(gè)對(duì)自己視如知己、疼愛倍加的人呢，做完后卻又對(duì)自己的舉動(dòng)后悔不已？
《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》仿佛帶我體驗(yàn)完了人生旅途中的一切障礙，看完了人生的酸甜苦辣景象。親情、友情、誠信、面對(duì)生活的態(tài)度都一個(gè)接著一個(gè)地呈現(xiàn)在了我的眼前，有正面的描寫，反面的講述；有壞的悲劇，好的結(jié)局……看完這本書后，我想了想生活在現(xiàn)實(shí)生活中的'我，總是那么的任性，不把應(yīng)該做的一切當(dāng)回事，常常失信于他(她）人；把和別人的約定糊涂地給忘掉了；認(rèn)為守約或者失約只是在別人一念之差中的感覺，無所謂的！總會(huì)得到原諒的；而且我還不懂得怎樣去愛他（她）人，愛這個(gè)美麗奇妙的千千世界.現(xiàn)在回想起來自己做的種種以后，覺得我真是一丁點(diǎn)兒也不明白人生的哲理，不會(huì)享受人活著的意義與樂趣
如今，我向大家隆重的推薦與介紹這本好書，《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》，這本書中蘊(yùn)含的美麗智慧、動(dòng)人情感，以及令人震撼的生活本性的躍動(dòng)，如清風(fēng)柔柔地拂過心田，如春雨深深地滋潤心靈，在不知不覺之間，使我們喚醒內(nèi)心純潔的良知，善良的人性，努力地拼搏，勇于去做一個(gè)善良而卓越，創(chuàng)新挑戰(zhàn)自我的人，勝利就會(huì)在離我們不遠(yuǎn)的地方等待著我們！
讀《青少年》有感8
漫漫人生，就像一班列車，每個(gè)人都是車上的乘客。沿途的風(fēng)景，不斷變化，有時(shí)是美麗的原野，有時(shí)則是荒無人煙的沙漠。有人看到原野，便心頭一震，對(duì)生活充滿信心與向往；有人只看到荒漠，便一直哀傷、頹唐下去；有人對(duì)這兩者都曾欣賞，便懂得了堅(jiān)強(qiáng)，便有了直面不幸的勇氣。而書，則是這趟旅程中的另一番風(fēng)景，它雖不一定有美麗的畫面，卻有著睿智的思想。
我喜歡書，因?yàn)闀o予我啟迪。我看過一本書，它封面上的那一大朵向日葵，是那樣的`燦爛，那樣的美麗，這本書叫做青少年心靈日光浴。這是一位教育過無數(shù)學(xué)生的退休教師，總結(jié)了他多年的教育經(jīng)驗(yàn)潛心寫下的。
書中沒有抽象空洞的泛泛說 教，而有著一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的哲理故事，一句句啟開我們心扉的感人話語。書中的每一篇文章，都有著一個(gè)新的主題，而圍繞著這一個(gè)個(gè)主題，作者都有機(jī)地組合了幾個(gè)精心挑選的故事，這就不僅使行文極為生動(dòng)有趣，而且
將道理說得十分清楚明白，這就是這本書的魅力之所在。正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)谳p松地閱讀過后，立馬會(huì)感到長久郁積的心結(jié)瞬間解開，頓時(shí)會(huì)覺得明媚燦爛的陽光剎那注入心田�？v使風(fēng)雨再次襲來，有這本陽光寶典為我們引路，我們也將不再彷徨，不再怯懦，因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)清了前進(jìn)的方向，已經(jīng)具有了戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的精神力量。
這是一本飽含真情的書，這是一本充滿智慧的書，認(rèn)真讀完它以后，我終于懂得了這樣的道理：人，要像花一樣綻放，就像那春天的蘭花，夏日的荷花，秋時(shí)的菊花，冬季的梅花，都要各為一時(shí)之秀，盡顯自己的美麗芬芳。人，還要像黃山絕壁松那樣笑傲蒼穹，在堅(jiān)石里生長，在烈日下挺立，在風(fēng)雨中抬頭，在懸崖峭壁上一展風(fēng)采。
愿每個(gè)青少年都擁有這本青少年心靈日光浴，因?yàn)樗芟礈煳覀兊男撵`， 幫助我們?cè)缛者甸_成功的大門！
讀《青少年》有感9
讀了《青少年應(yīng)該知道的南北極地》回味無窮，至今余波還蕩漾在心頭。南北極地真是奧秘��！
原來我眼中的南北極地只是一個(gè)到處白色冰天雪地的地方，毫無生機(jī)�？涩F(xiàn)在我對(duì)它有了更新的認(rèn)識(shí)。他之所以這么冷是應(yīng)為地球在繞著太陽的軌道上，以每年一周的速度公轉(zhuǎn)的同時(shí)還像一個(gè)陀螺，繞其自身的轉(zhuǎn)動(dòng)軸沒24小時(shí)旋轉(zhuǎn)一周。轉(zhuǎn)動(dòng)軸與地面的交點(diǎn)，便是地球上的兩個(gè)極點(diǎn)。由于陀螺的特殊性質(zhì)說以決定也就是他一旦轉(zhuǎn)動(dòng)起來，其轉(zhuǎn)動(dòng)軸的方向?qū)?huì)保持不變只要有足夠的能量，他將會(huì)繞著同一個(gè)方向永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)下去。因此地球總是以赤道地區(qū)對(duì)著太陽，其轉(zhuǎn)動(dòng)軸的方向永遠(yuǎn)直著北極星的方向。這樣一來，照射到兩極地區(qū)的陽光均斜射。斜射的陽光照射地球的表面積要比直射的面積大，這時(shí)地表單位面積所能接受的太陽輻射能量，就會(huì)比直射時(shí)小得多。這就是為什么中午太陽比早晨和傍晚暖和一些的原故，也是兩級(jí)比較寒冷的更本原因。
我更認(rèn)識(shí)了世界上面積最小的大洋——北冰洋。它在南極。北冰洋的.洋面上凍結(jié)成冰的海冰稱海冰。北冰洋面海冰的平均厚度為3米，冬季覆蓋海洋總面積的73%，約有1000萬平方千米，夏季氣溫回升時(shí)，海冰洋覆蓋面積會(huì)大大收縮，只約占北冰洋的53%，即750萬~800萬平方千米。四季極端寒冷的中央海冰，已經(jīng)持續(xù)存在了300萬年，屬“永久性海冰”
除此之外我更認(rèn)識(shí)到了全球氣溫變暖的重要性，在南極洲，連同附近的島嶼在內(nèi)，他的陸地面積共有1400多萬平方米，比歐洲或大洋洲的面積都要大。這里是地球上面積最大的“冰雪大陸”。幾乎到處都蓋著深厚的冰雪，白茫茫的冰原覆蓋著南極洲面積的95%以上，冰層的平均厚度約 1700米，最厚的地方達(dá)4200多萬立方千米，占全球總冰量的89%總氮水量的70%。冰蓋的體積幾乎和大西洋的海冰容積相等。你能想象有朝一日南極冰塊全部融化將會(huì)出現(xiàn)什么情況嗎?如果真的發(fā)生的話全世界洋面將要上升70米，全世界大多數(shù)平原及全部海港碼頭南至冰海城市等都將被海水淹沒。
這本書拓寬了我們的視野，是一本不可多得好書。
讀《青少年》有感10
讀完《青少年應(yīng)該知道的天象奇觀》這本書，我從中了解到了許多天文知識(shí)，感覺世界真的很奇妙。其中我最感興趣的是第一章《神奇的太陽》，讓我重新認(rèn)識(shí)了太陽，知道了太陽的天象奇觀。
太陽對(duì)于我們每個(gè)人來說，都很熟悉，可是你們知道太陽究竟是由什么組成的？太陽內(nèi)部又是怎樣的結(jié)構(gòu)呢？原來在茫茫宇宙中，太陽只是一顆非常普通的恒星，只是因?yàn)樗x地球較近，所以看上去是天空中最大最亮最近我看了的天體。組成太陽的物質(zhì)大多是些普通的.氣體，太陽從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、幅射區(qū)和對(duì)流區(qū)、太陽大氣。太陽的大氣層，像地球的大氣層一樣，可按不同的高度和不同的性質(zhì)分成各個(gè)圈層，也就說從內(nèi)身外分為光球、色球和日冕三層。人們平常看到的太陽表面，也就是那層黃色的圓暈是太陽大氣的最底層，它是不透明的，因此我們不能直接看見太陽內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
太陽還有“耳環(huán)”呢！不過你用肉眼看不見，只有日全食時(shí)才能看見，在那個(gè)“黑太陽”的周圍鑲著一個(gè)紅色的光環(huán)，美麗極了，這就是太陽的色球?qū)�。那上面有許多細(xì)小的火舌在不停地跳動(dòng)著，不時(shí)的還有火柱高高竄起，那些躥得很高的火柱就叫做“日珥”。
我們每天看到的太陽，原來我一直以為它只是個(gè)普普通通的大火球，看完這本書后，才發(fā)現(xiàn)并不是我們所看到的那樣，神奇的科學(xué)知識(shí)讓我大開眼界，奇妙世界等待我們?nèi)ヌ剿鳌！肚嗌倌陸?yīng)該知道的天象奇觀》為我們介紹了大自然的神秘所在，令我愛不釋手。
讀《青少年》有感11
在暑假中，我看了一本叫《青少年立志成長》，這是本關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的書。這本書中的每一個(gè)小故事都可以讓我懂得一個(gè)大道理。
小明去醫(yī)院做實(shí)習(xí)醫(yī)生的故事這件事就讓我懂得很多。小明去醫(yī)院實(shí)習(xí)，很高興，認(rèn)為是件很輕松的事，只因他平時(shí)就是個(gè)馬虎的人，差點(diǎn)闖了大禍。有一天，他在藥劑科實(shí)習(xí)，有個(gè)醫(yī)生問他一種急救要的用量，他隨口說是5克，等他再往說明書上 一看是5毫克，嚇出了一身冷汗，急忙去告訴醫(yī)生，幸好醫(yī)生心細(xì)，仔細(xì)又看了遍說明書再給病人用藥。如果聽了小明的話，病人早就沒了，這可是要付法律責(zé)任的.呀。人命關(guān)天呢。從這個(gè)故事可以看出，有的事情不可差一個(gè)字，必須仔細(xì)，一個(gè)字有時(shí)可以決定一個(gè)人的命。
這本書的故事告訴我們，我們不僅要從小認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且做事更要有腳踏實(shí)地的態(tài)度，將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《青少年》有感12
那天媽媽下班了，看時(shí)間還早，便到離公司不遠(yuǎn)的書城。媽媽看到了一本書是《送給青少年的心靈雞湯》，她拿起來翻了翻覺得很適合現(xiàn)在的青少年，便二話沒說買了下來�；氐郊液螅瑡寢屶嵵氐匕堰@本書送給了我，并神秘地對(duì)我說：“看完之后，你一定會(huì)有不一樣的收獲哦！”
這是一本洗滌心靈的書，還沒讀幾頁，我就已經(jīng)愛不釋手了。這其中的所有故事都告訴我們：行為的改變來自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，就是獲得了一次重生。有一個(gè)故事的大意是：林肯在參加美國總統(tǒng)大選的時(shí)候，他的對(duì)手一直找機(jī)會(huì)羞辱他的外表。當(dāng)林肯成為總統(tǒng)后挑選內(nèi)閣大臣的時(shí)候，林肯卻毫不猶豫地選擇了自己以前的對(duì)手，因?yàn)樗心芰偃芜@個(gè)職位。他們合作地很好。林肯第二次連任后被暗殺，那位以前的對(duì)手說：“林肯是世人中最值得敬佩的人，他的名字將流芳百世！”這個(gè)故事讓我知道了：寬容是人生的甘泉，能滋潤所有人的心靈。
我喜歡這些故事，它可以使我們的`心靈變美，心胸更加開闊。俗話說：“宰相肚里能撐船”，意思是宰相的肚量很大，就像能撐開船的水面那么寬闊。為什么宰相能做到這一步呢？那是因?yàn)樵紫嘤幸活w寬容、包容的心。我以后一定要成為一個(gè)有包容心的人。
我一定要好好愛護(hù)這本書，并經(jīng)常拿出來看看。它讓我明白了：心靈，也需要曬曬太陽；一句贊美成就一個(gè)夢(mèng)想；美麗，原來只要愛自己；勇氣，幫你推開成功之門；寬容使你獲得雨后彩虹；你不完美，但你獨(dú)一無二！
讀《青少年》有感13
今天，我讀完了一本叫《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》的好書，讓我回味無窮。
這本書里共有100個(gè)故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。如：《悟懂愛的真諦》《永恒的母愛》《仁愛無敵》……我最喜歡的是這本書中的《1℃的'溫暖》。里面講的是：小何大學(xué)畢業(yè)后3年，在一個(gè)效益很好的公司工作，每個(gè)月都能領(lǐng)一比不菲的工資和獎(jiǎng)金。后來，由于公司在一個(gè)重大項(xiàng)目上決策失誤，損失慘重。公司的經(jīng)理辭職了。盛夏時(shí)節(jié)，為了節(jié)約用電，老總把空調(diào)溫度從23℃提升到24℃，門口貼了張紙條，上面說，為了節(jié)省1℃的電量，進(jìn)入辦公室時(shí)，可以隨便減去一件衣服�？墒�，誰也不敢，老總從自己做起，先穿得隨便些。那天，小何他們走到辦公室，他們沒敢脫下衣服，可看見老總穿得很隨便，并讓他們脫衣服，他們想好的理由都化為烏有，只好紅著臉走了。從此，他們就被那1℃的溫暖溫暖著。后來，那家公司發(fā)展得蒸蒸日上。
如此微小的1℃，孕育了一種強(qiáng)大的力量，換醒了一種強(qiáng)大的力量，喚醒了埋在人性深處的一種溫情，戰(zhàn)勝看似很大的困難。
生活中，我的爺爺和奶奶也是一樣。節(jié)約一點(diǎn)，讓我的生活更幸福一點(diǎn)，多撿些硬板紙，賣些錢，讓我嘗夠人間的山珍海味，讓我穿便美麗的衣服……
一本蘊(yùn)涵著100個(gè)動(dòng)人的故事的書，一本讓我感受萬千的書。它是《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》，希望大家多讀讀這些好書！
讀《青少年》有感14
書是一個(gè)神奇的東西，它可以改變你的一生。它可以讓你走向偉大的成功，也可以讓你墮入無窮的失敗；它可以讓你享受榮華富貴，也可以讓你承受牢獄之災(zāi)；它可以讓你回歸正道，也能讓你誤入歧途。今天我遇到兩本好書——《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》和與其相配套的《培養(yǎng)杰出青少年七個(gè)習(xí)慣的方法》。
后者呢，是前者的實(shí)踐手冊(cè)。也就是說前者是一本完全的書，里面有很多十分啟發(fā)人思考的名人名言、哲理小故事、形象的漫畫、自我鑒定測(cè)試、附插圖的小問題……總之非常有趣，一點(diǎn)也不會(huì)悶，而且關(guān)鍵是真的非常有收獲！至于那本《培養(yǎng)杰出青少年七個(gè)習(xí)慣的方法》一書呢，則幾乎是一本個(gè)人雜記，或者說是一本個(gè)人應(yīng)用手冊(cè)，教你把書中所受到的啟發(fā)怎樣貫徹到實(shí)踐中來，列出許多問題，讓你一一作答，以便更清楚地認(rèn)識(shí)自己。兩本書的后面都附有“幼童學(xué)步”，旨在一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)你的好習(xí)慣，而不是一口吃個(gè)胖子，指望一步改變自己，改變生活。
當(dāng)我翻開《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》的第一頁，一個(gè)名言是這樣寫的：“首先，我們養(yǎng)成習(xí)慣，然后，習(xí)慣成就我們。幸而你比你的習(xí)慣強(qiáng)，你能改變習(xí)慣�！痹谶@本書中，我最喜歡的，對(duì)我?guī)椭畲蟮囊徽率恰胺e極處世”。它告訴我如何控制自己的情緒。它讓我明白了我是生活中的司機(jī)，而不僅僅是一名普通的乘客。我們要學(xué)會(huì)自己選擇、駕御自己的生活方式，而不能總是聽之于人。林肯總統(tǒng)曾經(jīng)說過：：“人們的快樂就和他們自己所想得到的快樂是一樣多的，只要你能控制好自己的情緒。”積極處世是獲得個(gè)人成功的第一步。
書中有這樣一個(gè)問題對(duì)我啟發(fā)很大——你是水？還是汽水？水代表的是積極處世的人，他們依價(jià)值觀做出選擇。他們明白他們無法控制遇到的'每一件事，但他們可以控制自己對(duì)于這件事的反應(yīng)。而汽水代表的是一種被動(dòng)反應(yīng)的人，如果生活把他們搖晃了一下，就會(huì)產(chǎn)生壓力，他們就會(huì)突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水，隨便你怎么搖晃，打開蓋……什么也不會(huì)發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。保證足夠的冷靜思考相應(yīng)的對(duì)策。被動(dòng)反應(yīng)的人只會(huì)依著自己的情感沖動(dòng)的處理事情，說一些：“嗨！你破壞了我一天的心情！”之類的話。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜的對(duì)待每一個(gè)問題。對(duì)同學(xué)們對(duì)我的無意傷害我會(huì)寬容的諒解他們；當(dāng)和同學(xué)有了矛盾時(shí)，我會(huì)奉上一個(gè)微笑，主動(dòng)地向他道歉，并善意地說出自己的建議和想法。這樣做，讓我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)自己的朋友，得到了更多的友誼，獲得了更大了快樂！
讀了這本書，我確實(shí)感到了一種全新的生活態(tài)度。
還有，千萬別忽視文字的力量，在腦中想和把它寫下來，我敢保證是兩回事。這本書我覺得雖然冠名“青少年”，但實(shí)際上很多道理是一生受用的！
讀《青少年》有感15
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》
知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的`體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？
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