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讀《水》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《水》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《水》有感 篇1
在讀了這個(gè)題目時(shí)，我就很納悶。水，容器，這有什么好解釋的？或是它們各指一件事物，可到底指的是什么呢？我懷著滿腹的疑惑往下讀。
看完這篇文章后，它令我想了很多。容器就好比是社會(huì)，水就好比是生活在社會(huì)中的人。社會(huì)處處像一個(gè)規(guī)則的容器，人應(yīng)該像水一樣，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且，人極可能在一個(gè)規(guī)則的`容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速而突然，而且一切無法改變！
是啊，社會(huì)確實(shí)像一個(gè)規(guī)則的容器，也許它的形狀是杯子、花瓶，是圓柱、圓錐體。不管它變化得多么突然、迅速，人就要像這水一樣，隨之變化而之變化，時(shí)刻能與社會(huì)融洽于一體，能融入社會(huì)。這個(gè)世界是多變的，你要像水一樣能適應(yīng)變化，而不要像一個(gè)永生不會(huì)改變的立體一樣，只能待在適合它的那個(gè)容器里，那么固執(zhí)，他最終會(huì)被社會(huì)淘汰。
的確，容器包容著水，容器只要有一個(gè)小洞，水就會(huì)漏出去，社會(huì)時(shí)刻控制著你，不管你有多大能耐，它隨時(shí)都可以拋棄你。但“滴水穿石”這個(gè)故事則給我們暗示了另外一層含義，它示意說這個(gè)社會(huì)如青石板一樣堅(jiān)硬、強(qiáng)大，一滴水對(duì)它來說是很不起眼的，但水竟然以信心和堅(jiān)持不懈的精神打敗了石板。這就是說：人雖然要適應(yīng)變化，但不能被社會(huì)控制局部或完全控制。如果那樣，你會(huì)感到全身心的麻痹，你會(huì)比任何人消逝得都快。而成功之光往往會(huì)照射到那些敢于挑戰(zhàn)，用自己最大的力量來搏斗的人，他們才是最終的成功者。
適應(yīng)變化，但不要被社會(huì)控制，用力量和精神戰(zhàn)勝它，打敗它！
讀《水》有感 篇2
今天我閱讀了《半壺水和滿壺水》這篇文章。讀完之后使我感觸很深--人要懂得舍取。
這篇文章主要寫的是：一個(gè)誤入了茫茫沙漠的人在他瀕臨死亡邊線的時(shí)候，他突然發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)飲水機(jī)和半壺水就在他準(zhǔn)備一飲而盡的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙條上面寫著：只要把那半壺水倒進(jìn)飲水機(jī)中，你就可以獲得滿壺水。那個(gè)人躊躇猶豫思考了很長時(shí)間，最后還是決定把水倒了進(jìn)去，正如紙條上寫的那樣，飲水機(jī)果然冒出了很多水。
將要讀完這篇文章時(shí)，我不禁想：如果誤入茫茫沙漠的人是我，我會(huì)怎么做呢？我想我應(yīng)該會(huì)選擇把那半壺水留下來，不會(huì)倒進(jìn)飲水機(jī)中吧！
讀了這篇文章后我的感觸很深，使我明白了：舍與得是緊緊連在一起的，在人生中我們經(jīng)常面臨著舍與得的考驗(yàn)。舍得，舍得，只有舍才能得，沒有能力的人得不到?jīng)]有開悟的人舍不得。
我還想起一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：選擇是痛苦的，因?yàn)樗仨氂猩崛 ?/p>
今天我閱讀了《半壺水和滿壺水》這篇文章。讀完之后使我感觸很深--人要懂得舍取。
這篇文章主要寫的是：一個(gè)誤入了茫茫沙漠的人在他瀕臨死亡邊線的時(shí)候，他突然發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)飲水機(jī)和半壺水就在他準(zhǔn)備一飲而盡的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙條上面寫著：只要把那半壺水倒進(jìn)飲水機(jī)中，你就可以獲得滿壺水。那個(gè)人躊躇猶豫思考了很長時(shí)間，最后還是決定把水倒了進(jìn)去，正如紙條上寫的那樣，飲水機(jī)果然冒出了很多水。
將要讀完這篇文章時(shí)，我不禁想：如果誤入茫茫沙漠的人是我，我會(huì)怎么做呢？我想我應(yīng)該會(huì)選擇把那半壺水留下來，不會(huì)倒進(jìn)飲水機(jī)中吧！
讀了這篇文章后我的感觸很深，使我明白了：舍與得是緊緊連在一起的'，在人生中我們經(jīng)常面臨著舍與得的考驗(yàn)。舍得，舍得，只有舍才能得，沒有能力的人得不到?jīng)]有開悟的人舍不得。
我還想起一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：選擇是痛苦的，因?yàn)樗仨氂猩崛 ?/p>
讀《水》有感 篇3
最近，我看完了這本語言風(fēng)趣、使人倍感親切的書：《水孩子》！
《水孩子》？想必大家看了這個(gè)題目會(huì)有很多的疑問：什么是水孩子？他長什么樣子？......不急不急，我來慢慢告訴大家。
本書的主人公是一位令人吃驚的掃煙囪的小孩——湯姆！他從小就受盡師傅格林姆的欺負(fù)，在污濁的環(huán)境中染上了許多壞毛病……這天，湯姆和師傅去約翰爵士的莊園里掃煙囪。他一不小心闖進(jìn)了約翰爵士小女兒愛麗小姐的`房間里，結(jié)果被誤認(rèn)為是小偷，遭到了大家的追趕。在仙女的引導(dǎo)下，他終于逃出了莊園，來到小河邊，失足掉進(jìn)了水中，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆開始了在水中生活。過了一段時(shí)間，為了找到其他伙伴，他來到了大海，在那里他遇到了許多水孩子。然而，他以前的壞習(xí)慣一個(gè)也沒改，經(jīng)常欺負(fù)水里的各種動(dòng)物，還偷吃仙女的糖果。仙女只好為他找來一位教師，居然是愛麗小姐！在她的幫助下，湯姆逐漸地改掉了身上的壞毛病，成為了一位好孩子。
于是，仙女讓湯姆去尋找天外仙境，到那里去幫助他以前的師傅格林姆擺脫困境。他歷盡磨難，終于完成了他的使命，成為了一個(gè)優(yōu)秀，真正的男子漢……
怎么樣？大家都有答案了吧？有人以前認(rèn)為水里沒有人，但現(xiàn)在呢？世界觀該崩塌了吧！
來了解了解水孩子————湯姆的故事吧！
讀《水》有感 篇4
這個(gè)暑假我看了許多書，可最讓我覺得好看的是《荷葉水》這本書，讓我獲益匪淺。
這本書是曹文芳寫的。她除了寫這本書還有許多，比如；《丫丫的四季》《梔子花香》等。我很喜歡她的書。
這本書里的女主角叫悠悠，悠悠天生活潑可愛、爛漫、熱情的小姑娘。悠悠有許多朋友和一位名叫小英的姐姐。悠悠在上河村被一群人欺負(fù)，小英姐在旁邊卻不理不睬的。于是大胡子叔叔帶悠悠去水灣灣哪里上學(xué)。悠悠在哪認(rèn)識(shí)了大美、二美和四美等許多朋友。四美和悠悠是同學(xué)，她們倆可要好了，一起上學(xué)，一起挖寶，一起去炸爆米花等，每次都很開心。
有一次，四美的爸爸眼鏡爹給四美用木頭做的鞋，走起路來還有滴塔滴塔的聲音。悠悠“看了特別羨慕。眼鏡爹也給她做了一雙，悠悠穿了幾天就不穿了，眼鏡爹問她為什么？她說：“因?yàn)槲遗麓〾牧耍∮⒔憔蜎]得穿了�！毖坨R爹說：“沒關(guān)系，我給你的小英姐也做一雙�！庇朴铺_心了，臉上燦爛的像一朵花。根據(jù)，這件事體現(xiàn)出悠悠很愛小英姐，不顧以前的事情，我要向她學(xué)習(xí)這種不計(jì)前嫌的'品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
同學(xué)們看過《荷葉水》的人趕緊體會(huì)體會(huì)悠悠的生活，沒有看過的趕快去看吧。
讀《水》有感 篇5
老師隔著厚重的眼鏡片義無反顧地在旁邊打上了一個(gè)醒目的×。
“笑話！”老師輕蔑地?cái)R下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。
這是一個(gè)模糊的世界。
仁者樂山，智者樂水。從涓涓細(xì)流到江河湖海，哪一滴不涌現(xiàn)出生命的朝氣？水是靈動(dòng)的，自然賦予他們生命，他們在奔跑，在吶喊，在決堤！他們是生命！而活潑不正是生命的詮釋嗎？
為此，我要說，鮮紅的“×”不僅是理論上的錯(cuò)誤，更是孩子想象力的利刃，如果世界沒有聯(lián)想，將會(huì)怎樣？
這不僅僅是老師的，還是整個(gè)教育界的，是應(yīng)試教育的一次小小的失敗，抑或是對(duì)文學(xué)的封印，對(duì)靈魂的，而不是陳腐的，守舊的。如果沒有靈動(dòng)，就沒有文學(xué)的萌芽；沒有靈動(dòng)，就只能敲擊鐵皮鼓，奏出一曲百年孤獨(dú)；沒有靈動(dòng)，就沒有喧嘩與騷動(dòng)，那是飄，是岸，是沉船！
文學(xué)是人的涵養(yǎng)，是食糧，人在文學(xué)境界中應(yīng)是者，而不是成為文學(xué)的奴隸，它是一種崇高的境界，而不是一陣墨守成規(guī)的颶風(fēng)。
文學(xué)是奔放的，是高岑的浩蕩，李杜的纏綿，韓柳的巧妙絕綸，元白的一曲韶華，流動(dòng)的文學(xué)仿佛天籟般，余音繞梁，三日不絕，讓人悠悠脈脈，。
封印的文學(xué)是的象征。是任風(fēng)隨散的骨灰，一具沒有靈魂的軀殼。
真正的.文學(xué)要如切如磋，如琢如磨，廣而言之，即是推敲。
平平又仄仄，“水很活潑”不正是推敲的結(jié)果嗎？“泉涓涓而始流”，“水滴則石穿”不正是賢輩所語嗎？現(xiàn)代劇本中，閃爍的燈光效果又能取得多少贊賞呢？至于《東海黃公》和《張協(xié)狀元》會(huì)不會(huì)被文明的碎片湮沒呢？
嗚呼！文學(xué)的封印不是文字的封印，而是心靈，乃至靈魂的封印��！哀哉悲矣，這就是文學(xué)的宿命嗎？
“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！鼻盟榈蔫滂�，迅速吧！有形的手封印不了無形的文學(xué)之夢！
讀《水》有感 篇6
前兩天，我看了《水世界和我們》這本書，其中，里面的這樣一篇文章《學(xué)會(huì)寬容》。這個(gè)故事講了：從前，有一個(gè)富翁要給他的三個(gè)兒子中的一個(gè)選為財(cái)產(chǎn)的繼承人。那個(gè)富翁先讓他們花一年的時(shí)間去游歷世界,讓他們回來后說說自己在這一年中做了什么一件事，然后再來選出誰做的事高尚，誰就是財(cái)產(chǎn)的繼承人。第一個(gè)兒子非常誠實(shí)，第二個(gè)兒子見義勇為，但是這是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，稱不上是高尚，但第三兒子有機(jī)會(huì)報(bào)仇卻放棄機(jī)會(huì)報(bào)仇，反而幫助自己的仇人脫離危險(xiǎn)的寬容之心才是最高尚的。所以，第三個(gè)兒子才是財(cái)產(chǎn)的繼承人。
讀了這個(gè)故事，我覺得第三個(gè)兒子是個(gè)善良的人，他還是個(gè)把仇人都當(dāng)成朋友的人。我現(xiàn)在開始，也要學(xué)習(xí)第三個(gè)兒子那樣不要把欺負(fù)自己的人當(dāng)成仇人，不要以牙還牙，要把它當(dāng)成一個(gè)朋友來看待。讓我們像第三個(gè)兒子一樣寬容，只要相信我們的人生就一定會(huì)充滿樂觀與美觀。
水的世界是一個(gè)怎樣的世界呢？是風(fēng)平浪靜，是清澈見底，是五彩繽紛，還是生動(dòng)有趣呢？讓我們一起走進(jìn)我們的校刊《水世界和我們》吧！
《海內(nèi)百川》是我讀了《水世界和我們》這本書里感觸最深的一篇文章，海內(nèi)百川顧名思義就是大海的寬廣可以容納眾多的河流，而這篇文章正是通過對(duì)歷史的介紹，從一代君王李世民到容不下別人，最終沒有成就霸業(yè)的曹操，讓我們看到了包容使一代君王流芳后世，嫉妒使一代英雄沒落，歷史的故事其實(shí)還有很多，劉備，不僅對(duì)兄弟照顧，而且對(duì)軍營里的人不以上下級(jí)相稱，也以兄弟相稱，可見劉備也是個(gè)包容的人，但是張飛確是個(gè)非常莽撞的人，他的脾氣很大，容不得別人做錯(cuò)一件事，還動(dòng)不動(dòng)就打人，殺人，結(jié)果自己卻死在了自己的手下。歷史讓我們明白，要有一顆包容的心，縱然沒有唐太宗的偉業(yè)，也需要用包容的心去待人待物。
歷史如此，現(xiàn)代人不是更加要學(xué)會(huì)包容嗎？因?yàn)樯衼韥硗?人，遠(yuǎn)的，近的，親的，陌生的，每個(gè)人猶如大海之舟，難免都會(huì)有嗑嗑碰碰的時(shí)候，但是一個(gè)包容的微笑就可以改變一切，不是嗎？我清晰的記得有一次在公交車車上，那輛車特別的擠，一個(gè)穿得很時(shí)髦的阿姨和穿著很破爛的奶奶被擠在了一塊，突然一個(gè)急剎車，老奶奶沒有扶住，整個(gè)人順勢倒在了那個(gè)時(shí)髦阿姨身上，腳也踩在了她的腳上，老奶奶隨著阿姨一聲尖叫漲紅了臉，嘴里連忙說著道歉的話，原本以為弄臟了衣服，踩疼了腳的阿姨會(huì)破口大罵，沒想到阿姨一臉笑容，“沒事沒事，奶奶你沒傷著吧�！蔽彝蝗挥X得阿姨的笑容就像是一個(gè)太陽，照著我的心很暖很暖，我知道那是包容帶給我的快樂。
海納百川，有容乃大！有了大海的胸襟，我們的生活會(huì)處處灑滿陽光，充滿快樂！我也要做一個(gè)學(xué)會(huì)包容的人，這樣我會(huì)快樂的！
讀《水》有感 篇7
“如果有一天，世界上一滴水也沒有了，那會(huì)多么可怕的�。∪伺c自然和諧，首先是與水的和諧。我們要像愛護(hù)眼睛一樣，愛護(hù)地球的水資源，千萬不能讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水，我們要節(jié)約用水！”這句話是從《水！水！水！》這篇文章里轉(zhuǎn)來的。
這篇文章主要講要節(jié)約用水，主要內(nèi)容是講孝友學(xué)校是怎么節(jié)約用水的，還講了一個(gè)叫成楠的學(xué)生見到鄰居在涮墩布時(shí)把水龍頭開水到最大就連水沒有關(guān)就走開了，成楠不但上去關(guān)了水還找到鄰居宣傳水的重要性。還有一個(gè)叫米鐵學(xué)生看見媽媽洗菜把水開得很大，水濺得到處都是，米鐵就叫媽媽把水關(guān)小。當(dāng)我讀到“這么下來，教友小學(xué)一年節(jié)約用水300多噸”，時(shí)，我心一驚，300多噸，這可不是個(gè)小數(shù)目，但這300多噸只要平常把洗手水去澆花、沖廁所用完要把水龍頭關(guān)了，用時(shí)水要開小，這些用不了多就可以完成的地動(dòng)作，可以節(jié)約300多噸水，想到這里一件令我慚愧的事在我腦海里翻騰，記得那是暑假的一天，我和伙伴們在大院里玩，玩了一會(huì)，我們又累又熱，我來到水龍頭旁邊洗臉，因我占用水龍頭太久，他們和我開了玩笑，——把水龍頭開最大，我嗆了口水，還弄濕了衣服，我生氣了，我便把水管接上，把水開到最大向他們噴去，他們的衣服也濕了，“戰(zhàn)爭”就這樣開始了，這場水仗不知道打多久，沒有誰去考慮到水的珍貴。我們玩到累了才罷休。回到家里媽媽見我衣服全濕了，問我是怎么回事，我還把我玩水仗的趣事講給媽媽聽，媽媽聽了狠狠批評(píng)了我，我還是不那么在乎，這事就過了。今天我上了這篇文章，在上這篇文章之前，我曾上網(wǎng)查了水資源的有關(guān)資料。我一看才知道，原來地球上的水是有限的，有三份之一是水，而這水中海水是不能喝的，加上被污染的.水，生物可以喝的只有百公之七點(diǎn)三。如果能地球上的喝的水用完了，地球上許多生物就不能生存，人類也就不能生存了。那是多么可怕的后果呀！
通過學(xué)習(xí)這篇文章，現(xiàn)在我終于明白為什么提倡節(jié)約用水了，想想以前我經(jīng)常浪費(fèi)水，媽媽經(jīng)常批評(píng)我，現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了，現(xiàn)在我每次洗手、洗臉時(shí)，我開水龍頭都是開到水流量較小，我每次澆花，沖廁所，拖地板用的水等，我都是用洗衣服用過的水來充分利用。每當(dāng)我看到水龍頭不擰緊時(shí)，我會(huì)自覺的關(guān)掉它。我媽媽都夸我長大了懂事了。
我心里時(shí)刻記住這一句話：“千萬不能讓人類的眼淚成為地球最后的眼淚”。
讀《水》有感 篇8
在一個(gè)新晉教師眼中，《驢得水》是一部關(guān)于教育初衷與欲望的片子。誠然，電影里邊包含許多關(guān)于體制的探討。政局的動(dòng)蕩、官僚的欺壓逼迫教育者們欺上瞞下，換取一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的教育經(jīng)費(fèi)。私以為，知識(shí)分子當(dāng)貧賤不能移，威武不能屈。體制影響人，但不可決定人的底線高低。
“魁山，你還記得我們來這里的初衷是什么嗎？還記得我們是為什么來這里嗎？”孫校長面對(duì)裴魁山的分財(cái)要求，如是問道。這個(gè)說著初衷的校長面對(duì)銅匠不配合第二天的照相，睜一只眼閉一只眼允許張一曼出賣身體、在銅匠老婆的胡攪蠻纏下將張一曼推出去、面對(duì)特派員的強(qiáng)權(quán)剪掉張一曼的頭發(fā)、屢次欺上欲獲得額外津貼、求自己的女兒假嫁給銅匠……一次又一次的欺騙，一次又一次陷入深淵。盡管他并不是為了私心而屢犯錯(cuò)誤，但我想，若是他的學(xué)生知道教育經(jīng)費(fèi)是通過這些荒唐途徑而來的`，無論如何也不能心安理得受用吧。
師者，傳道授業(yè)解惑也；師者，當(dāng)以身作則、言傳身教。當(dāng)這個(gè)校長送書給銅匠并說“有教無類”時(shí)，我覺得這是一個(gè)有情懷、有理想的教育者。而這個(gè)質(zhì)問別人是否保持初心的校長卻一次次在身體力行地告訴別人，為了所謂的教育經(jīng)費(fèi)可以犧牲一切，甚至自己的女兒。很多人都說這是當(dāng)時(shí)的教育體制決定的。我記得《中國合伙人》片尾有一句話，我不能改變世界，世界也不能改變我。在時(shí)代的大潮流中，個(gè)人很難影響整體發(fā)展，但君子窮則獨(dú)善其身。為何不能保持本心，在堅(jiān)持原則和底線的前提下做一些力所能及的事呢？
放眼當(dāng)下，我不知道有多少教育者還能保持初衷。所謂師范，學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。個(gè)別學(xué)校強(qiáng)調(diào)“做得好不如說得好”，為了名利盡做些形象面子項(xiàng)目；個(gè)別老師將學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，儼然把自己“打扮”成商人形象。我從來都不愿將“教師”這個(gè)詞神圣化，這只是個(gè)普通職業(yè)，和醫(yī)生、律師、環(huán)衛(wèi)工、廚師一樣。老師需要生存，也希望自己和家人生活得更好一點(diǎn)，這是人之常情。我完全贊成在合情合理的情況下老師有一些兼職收入。但教育不是生意，教師要守住道德底線。
人有欲望不可怕，但欲望不能不斷膨脹。
張一曼的欲望在于生理刺激；裴魁山、指導(dǎo)員的欲望在于名利；孫校長的欲望在于所謂的教育理想；銅匠對(duì)于張一曼由愛慕到報(bào)復(fù)，周鐵男對(duì)佳佳的情感變化……都是欲望作祟。
我同情張一曼。她是個(gè)無辜的受害者。她在男權(quán)逼迫之下走向毀滅。校長、裴魁山、銅匠、特派員……將她一步步推向深淵。她單純可愛，崇尚自由，活得通透，知道自己要什么。小山坡上，背后草色青青，日光明麗，將大蒜皮拋向天空、爽快地邊笑邊問“昆明有雪嗎”的那個(gè)張一曼真美�。】墒�，我并不十分喜歡張一曼。有人說她超前的性觀念使她不為當(dāng)時(shí)社會(huì)相容。她超前的性觀念就是一種膨脹的欲望。她勾引和自己完全沒有感情的銅匠，轉(zhuǎn)眼就忘了還在等她的裴魁山。我不知道這種所謂的超前性觀念有什么可宣揚(yáng)的。人非動(dòng)物，難道看到一個(gè)壯碩男性，放縱自己的欲望就是自由了嗎？我始終不敢茍同。
劇中唯一守住初衷的是孫佳佳。她單純可愛，像一張白紙未經(jīng)染色。她有原則有底線。不像周鐵男和裴魁山，在經(jīng)歷一些變故或生死考驗(yàn)后人性改變。她目睹了自己親生父親和指導(dǎo)員一干人的荒唐行徑，仍然堅(jiān)持真理。韓寒說，小孩子才分對(duì)錯(cuò)，成年人只看利弊。而她，不管外界如何變化，都一如既往地堅(jiān)持自己的原則底線。
已踏入教育界的自己，見賢思齊，將以佳佳為榜樣。
讀《水》有感 篇9
讀完了《水孩子》這本書，我的心仍然沉浸在水的世界里。水孩子湯姆一開始是一個(gè)陪著黑心老板掃煙囪的小孩。在老板的打罵中成長，因此染上了許多壞毛病，如不講衛(wèi)生、缺乏教養(yǎng)、自私、愛撒謊 …… 這樣的孩子被仙女帶進(jìn)了水的世界，可在大海中，他仍不改本性�？傁矚g找動(dòng)物調(diào)皮搗蛋，仙女全都看在眼里。在發(fā)糖果的時(shí)候，湯姆得到了一個(gè)硬邦邦的石頭，這給了他一個(gè)很大的教訓(xùn)。他改正后，成了一個(gè)乖孩子。
美麗的水世界中，也存在著或多或少的誘惑，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，一旦沒有小心警惕，就會(huì)沉入深淵。仙女把美味的糖果放在壁櫥里，湯姆竭力克制自己，卻還是不由自主的走到了壁櫥邊。一開始，他只想要吃一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被誘惑蒙蔽了雙眼，把一櫥的.糖果全都吃光了，也就像生活中的一些人慢慢走向可怕的圈套。吃完糖果后，湯姆也良心不安了，對(duì)于仙女的灼熱的目光，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定 —— 逃避。于是，他很快的得到了應(yīng)有的懲罰，渾身長滿了刺，使得所有的水孩子都不再和他玩，也得不到仙女的撫愛。他后悔了，糖果的美味根本抵不上寂寞的滋味。后來，在愛麗絲的幫助和自己的誠心悔過之下，他身上的刺沒有了，成了一個(gè)正直、善良、又樂于助人的水孩子。 這樣美好的結(jié)局，只能在童話故事里出現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)生活中，就是這樣抵不住誘惑的人，而走上犯罪道路。《水孩子》這本書提醒我們：只要有顆正直的心，怎樣的誘惑都不會(huì)迷倒你。如果那些已經(jīng)做錯(cuò)事的人能以悔過變成行動(dòng)，也許結(jié)局會(huì)變得像水孩子一樣美好。
讀《水》有感 篇10
《一罐水》這個(gè)故事主要講述了：在一百多年前，法國侵占了西班牙，西班牙的人在井里下了毒，不讓侵略者們喝水。一天侵略者在一間房子里找到了水，他們讓屋子里的母女倆先喝，然后自己再喝，結(jié)果那個(gè)偉大的母親為了趕走侵略者，也在水里下了毒，后來他們都喝了有毒的水，同歸于盡了。 這是一個(gè)十分古老的故事，雖然我已經(jīng)讀過很多遍，但是當(dāng)我再一次讀的.時(shí)候，還是不禁被那位母親的愛國精神和奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了。這天底下，哪一位母親不愛自己的孩子？但是，這位偉大的母親在孩子和國家之間毅然選擇了國家，她用自己和孩子的生命為祖國的解放和人民的幸福作出了巨大的奉獻(xiàn)，她的這種樂于奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀了故事，我覺得自己在這方面做得還不夠。有一次，我答應(yīng)在課間幫助同學(xué)講解難題，可是一下課我就忘得一干二凈，跑出去玩了，她來找我，我也找借口推辭�，F(xiàn)在想來，真是慚愧，抽出一點(diǎn)時(shí)間去幫幫她，她不就能學(xué)得更好了嗎？我一定要向那位母親學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
《一罐水》這個(gè)故事給了我很多啟發(fā)，我一定要向那位母親學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
讀《水》有感 篇11
五年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)的一篇課文《水》令我非常感動(dòng)。
那篇課文描寫了一個(gè)非常缺水的村子，如果人們要喝水就要到幾十里外的一個(gè)很小的泉眼去挑水喝，那個(gè)時(shí)候家家都建個(gè)水窖來儲(chǔ)水，下雨天是人們最盼望的時(shí)刻。下雨時(shí)小孩、老人、男人、女人都從屋里走了出來，享受免費(fèi)洗澡，還有的小孩去喝來自天空的雨水�？上掠昃拖襁^節(jié)一樣稀少。文中還寫了作者和他的兄弟像四根被曬干的狗尾巴草一樣，整齊的排列在他的母親身邊，母親用一勺水為兄弟幾個(gè)解暑納涼的情景，更突顯了那個(gè)村子缺水的情況。
這篇課文令人太震撼了，那個(gè)地方的人生活的太艱苦了，而缺水的痛苦又折射出有水的幸福，寫解暑納涼的情景又反映出沒有水的痛苦。
我們是在蜜罐里長大的`孩子，每天吃喝都不用愁，所以非常浪費(fèi)。有的同學(xué)把礦泉水放到水槍里打水仗，有的同學(xué)用完自來水后也不把水龍頭關(guān)上，任清水大量流淌，如果那些水在文中的村子里，或者沙漠里，能救多少人啊！真令我心痛不已。
水是生命之源，沒有水就沒有花草樹木，更沒有我們?nèi)祟�，地球�(qū)?huì)是多么荒涼。我們以后要珍惜水，不然世界上最后一滴水將是人們的眼淚。同學(xué)們請珍惜水吧！
讀《水》有感 篇12
吃完晚飯我和媽媽讀了一段《水孩子》，故事里的湯姆是個(gè)掃煙囪的小男孩，他的'師父葛林先生總是打罵他。
他不愛干凈，也不上學(xué)讀書，還有一些壞毛病，我很好奇他的爸爸媽媽為什么不管他呢？我覺得他很可憐，明天我要繼續(xù)往下讀。
讀《水》有感 篇13
最近，我讀了一篇文章，名叫《水柳村的抱抱樹》。
這篇文章主要講了：水柳村沒馬路，只有水。人們來往，靠的是撐船、滑板或游泳。河道兩旁，長滿了柳樹。有一天，一棵老柳樹變成了“抱抱樹”：誰經(jīng)過它那里，它都要伸長柳條，緊緊一抱，直到抱滿意了，才肯松手，因此，惹了不少麻煩結(jié)果，并影響了交通，大小事都給耽誤了。大家都為這事煩心。在中秋這天，大家去找了老柳樹談判。后來，才知道，老柳樹是因?yàn)橄矚g他們，才總是抱他們的。最后，大家體諒了老柳樹，并經(jīng)常去和老柳樹玩……
這個(gè)故事把一個(gè)老人的孤單和現(xiàn)代人的忙碌描述得十分貼切，老柳樹變成了一個(gè)總是把人抱得緊緊的'抱抱樹。人們一開始不知道它的動(dòng)機(jī)，所以覺得很煩，便試圖和它談判。談判中帶有威脅的意味，讓老柳樹非常傷心，于是哭了起來。就在老柳樹大哭過后，人們才漸漸想到老柳樹的好處和小時(shí)候在樹下愉快溫暖的回憶。
其實(shí)，老柳樹就好像我們的爸爸媽媽。小時(shí)候，我們經(jīng)常抱著他們，纏著他們；長大了，我們就很少，甚至不再抱著他們，纏著他們了。有時(shí)候，爸爸媽媽也需要感受到我們的“愛”，我們，也應(yīng)該時(shí)不時(shí)地抱一抱，纏一纏他們。當(dāng)我們長大，就意味著他們漸漸老去。那時(shí)候，他們最需要的，就是我們的擁抱，我們的愛。長大后，我們可能會(huì)很忙很忙，可能就會(huì)忘記給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。
以后，等我長大了的話，我也要經(jīng)常抱一抱爸爸媽媽。也希望大家長大后能夠記住，時(shí)時(shí)刻刻都記�。翰灰私o爸爸媽媽愛！
記住哦，長大了，不要忘記去抱一抱爸爸媽媽，知道了嗎？
讀《水》有感 篇14
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我�？墒钱�(dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表揚(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開心不起來了。自從讀了《水孩子》一書，我的心情才開始轉(zhuǎn)變。
故事的主人公是一個(gè)叫湯姆的打掃煙囪的孩子，他經(jīng)常受師傅的打罵，可他從不抱怨一句。任勞任怨。一次他在河里洗澡，竟不知不覺地睡著了。醒來之后發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個(gè)身高只有四英寸，脖子周圍長有一副鰓的水孩子。從此他在水中自由自在的生活。日子一天天過去，湯姆覺得寂寞了，于是他開始惡作劇了。一次把年幼的水蝸牛的殼弄破了，其他的水蝸牛都指責(zé)他。他第一次感到難為情，于是他開始幫助大家。漸漸的，他發(fā)現(xiàn)自己更快樂了，原來幫助別人比惡作劇更使人快樂。讀到這里，我想到了自己為了讓媽媽批評(píng)妹妹，就做“壞事”然后嫁禍給妹妹，雖然媽媽罵了妹妹，但我并不開心，我不是和湯姆一樣使人討厭嗎？
后來，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過，他因?yàn)樨澇裕党粤藦N房里的食物，又不敢說出來，結(jié)果長了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過自新，要他懺悔�？伤恢诟�，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺得此時(shí)自己的快樂像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書我明白了快樂的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的'富足而快樂；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋�(gè)有用的人而快樂。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來說微不足道，但他卻很滿足，很快樂。沒有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂是單份的快樂，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂而快樂時(shí)，你的快樂就變成了雙份。
來吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來吧！播撒愛的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂的綠蔭。
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