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《我要做好孩子》讀后感精選15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我要做好孩子》讀后感1
我在這個假期里讀了一本書，叫做《我要做好孩子》，里面有一個個有趣的故事。
這本書進(jìn)的是現(xiàn)年十二歲還差一點(diǎn)的金鈴，想讓自己做一個好孩子，所以她不得不承受著與她的年齡極不相稱的心理壓力，開始了艱難的“六年級”。
這本書有著濃郁的生活氣息。文筆細(xì)膩流暢，情感真切自然，語言生動幽默，具有很強(qiáng)的可讀性。我們小孩子們從這本書中可以傾聽到自己的'聲音，尋覓到自己的身影。
書中金鈴的苦與甜、悲與喜、成功與失敗，她都一一品嘗過了，讓她知道了這6種“味道”。
這本書要讓大人們知道，把愉快的童年生活還給孩子們！我向你推薦這本《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》讀后感2
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書。
這本書的主人公是一個白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級了，她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，成績平平，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力。可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績不是很好，但是，她是一個非�；顫娍蓯邸⑸屏颊钡�.孩子。
當(dāng)邢老師生病時，她主動送花關(guān)心老師；當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時，她見義勇為幫助同學(xué)；當(dāng)小鳥受傷死去時，她傷心難過的寫下了《真想為你造一片森林》這篇文章，來表達(dá)要愛護(hù)小動物；當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了，爸爸媽媽又不要她時，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書中的金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個美好的愿望，就是當(dāng)一個好孩子！
讀了這本書讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂于助人的心。這樣才是一個真正合格的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
寒假里媽媽幫我買了一本課外書《我要做個好孩子》，這本書寫的是一個叫金鈴的女孩子，和她的爸爸、媽媽還有老師演繹的一段精彩故事。
金鈴是小學(xué)六年級的學(xué)生，該小升初考試了，媽媽為她的學(xué)習(xí)成績以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度做了一系列的努力，終于熬到了考試那天，別的孩子一一進(jìn)了校門，金鈴也進(jìn)了校門，和往常一樣家長們被攔在了校門外，看著遠(yuǎn)去孩子的.背影，媽媽在心里默默地鼓勵道：沖刺吧！孩子，加油！
讀了這本書，我覺得小學(xué)生不應(yīng)該馬馬虎虎的聽課，應(yīng)該把老師“喂”的“東西”都“吃”到肚子里，那樣考試時才不會像金鈴那樣老得80多分。金玲的父母為了她付出了許多的心血，金鈴也懂得了父母的辛苦，作為孩子我覺得應(yīng)該懂得報(bào)答父母，應(yīng)該懷有一顆感恩的心。
《我要做好孩子》讀后感4
令我印象最深的是《好孩子，壞孩子》這一篇。
這一篇講的是邢老師開了一個補(bǔ)習(xí)班，但隨著人數(shù)的`增多，邢老師的小屋也容不下了，張靈靈的家長就讓邢老師在他家里辦班，但人多了難免不會鬧事，邢老師因事情耽擱到的晚了，先去的孩子便做了一回脫韁的野馬，先是胡梅、李小娟和張靈靈看書，后來劉婭如也想加入進(jìn)去，她們不讓，然后劉婭如、胡梅、李小娟和張靈靈就鬧開了。
她們鬧的時候，金玲是個局外人，她在和尚海畫畫，絲毫不知道發(fā)生了什么事。張靈靈的媽媽給邢老師告狀，邢老師第二天就找最老實(shí)的于胖兒問，于胖兒卻說是金玲和尚海干的，金玲滿身怒氣，但最后把事情一絲不茍的處理好了。
這個故事讓我感覺好學(xué)生不僅是要聽話，名列前茅，好好學(xué)習(xí)天天向上，更重要的是人格，100分再多，三好學(xué)生證再多，人格上是0，所有的都是0。
《我要做好孩子》讀后感5
主人公金玲對誰都是自來熟，她的心里很煩：氣惱，苦澀，失落……自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生，以前她考的分?jǐn)?shù)很差，然而一件事后努力地好好學(xué)習(xí)，雖然十分的'困難，但是不放棄，最后還得了100分的好成績，最后升學(xué)考試來了，開始沖刺了。
好學(xué)生，壞學(xué)生，僅有一字不同，但差別甚遠(yuǎn)，這是如許難得的珍品。我們要爭做好學(xué)生，好少年。主人公金鈴是一個有同情心，一個很努力的人，有一點(diǎn)兒懶，但還是很好。
這一本好書就像一顆星星照亮了了我。
《我要做好孩子》讀后感6
本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個好孩子，可每次數(shù)學(xué)考試成績都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因?yàn)闆]有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的`情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補(bǔ)課半小時，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補(bǔ)課了�！�
讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
《我要做好孩子》讀后感7
寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。
講的`是小學(xué)六年級的金鈴，是一個成績一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場。
讀完這本書，我覺得她有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，比如說性格、處理事情的方式值得我學(xué)習(xí)……
我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會對作文有幫助。我以后要多讀一些好書。
《我要做好孩子》讀后感8
近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道了：父母為了我們付出了那么多，我們應(yīng)該做個聽話的好孩子！這本書主要寫：金玲在上六年級時發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒有桑樹。她不顧一切的.去尋找桑葉，還被居委會大媽誤認(rèn)為小偷。最后在一位退休的老師家找到桑葉，孫老師用條件交換。孫老師幫助金玲補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，她就給金玲20片桑葉。這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得��！
金玲是一個機(jī)敏，善良，正直的孩子。我也要做一個機(jī)智，善良，正直的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感9
我終于讀完了老師推薦的《我要做個好孩子》這本書，我覺得這本書很有意思。
這本書介紹的是，小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔、和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的`考場。
其實(shí)，每個小朋友都想做個好孩子，但是什么樣的孩子才是好孩子呢？讀了這本書，我懂得了：好孩子不是沒有缺點(diǎn)，而是有了缺點(diǎn)，及時改正，不斷進(jìn)步，就能做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，我來給大家講一講。
小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個學(xué)習(xí)平平常常，但機(jī)靈、正直、善良的一個女生。她為了讓老師，家長滿意的“好學(xué)生”，她做了種種努力。她為了保留住心中那份天真、純潔，和老師家長發(fā)生了許多爭執(zhí)，最后她和別的`學(xué)生信心十足走向了考場……
看完這個故事后，我覺得金鈴已經(jīng)是一個完完全全的好孩子了，我想對她說一聲：“你很棒！”
雖然金鈴是一個很天真的女孩子，但現(xiàn)在有許多小孩都早熟，不像個小孩樣了。雖然金鈴是一個很純潔的女孩子，但現(xiàn)在有許多小孩都有鬼心眼兒，總是使壞，非常不好。
雖然金鈴是個很胖的女孩子，但胖也有優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)壯呀！如果家里人生病了，胖人就可以把病人背到醫(yī)院去，可瘦人就不行了！
這本書告訴我們，做人一定要有個目標(biāo)、理想，就像金鈴它的目標(biāo)就是做一個好孩子，你們呢？
《我要做好孩子》讀后感11
寒假里，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，感受頗多。
書中講述了六年級的主人公金鈴在這個小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學(xué)習(xí)成績不太好，語文和英語的成績還行，數(shù)學(xué)就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進(jìn)了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使得金鈴的成績有了進(jìn)步。
作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來的`大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠(yuǎn)的保留在她心中。
《我要做好孩子》讀后感12
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，主人公金鈴是小學(xué)六年級學(xué)生，是一個學(xué)習(xí)成績中等、但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師進(jìn)行許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時對她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去。可楊小麗有點(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的.花，感動極了。
通過這個故事，我覺得金鈴是個非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做個好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長共同閱讀的成長小說。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。
我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是文中她把可憐的小妹妹領(lǐng)回家來，并且很用心地照顧她。這讓我感動地都流淚了，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫�是個離不開媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立。
讀完這本書 ，我 還 發(fā)現(xiàn)小主人公和我有很多相似之處。她為了做個讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｎ乙彩沁@樣，媽媽讓我做課外題，我不愿做，就偷偷把題放到妹妹的.書包里，故意說找不到了。結(jié)果氣的媽媽又買來一大堆。
看到小主人公最后通過努力，充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)習(xí)改掉壞毛病，通過自己的努力和汗水，爭取做個“好孩子”。我相信，我一定能做到。
《我要做好孩子》讀后感14
假期里我讀了許多書，其中我感受最深的是《我要做個好孩子》。
本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩，她的'名字叫金玲。六年級的金玲是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長和老師滿意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗?fàn)帯�，也付出了種種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看見街頭修車的老爺爺去世后，孫女無人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校也舉行過“節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛心”這個活動，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時，我們無比高興。
讓我們學(xué)習(xí)金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛心去溫暖別人吧！
《我要做好孩子》讀后感15
一個學(xué)習(xí)成績一般、善良、陽光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒，她叫金鈴。一個不會被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個胖乎乎、有愛心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒，她叫金鈴。
在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛！
當(dāng)我讀完這本書的時候，細(xì)細(xì)回味，我好像就是那故事中的`金鈴，一路走來，真的長大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……
我欣賞金鈴，那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫唬茉诶蠋煵辉诘臅r候做到比老師在的時候更好，讀到這里，我深感慚愧，因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r候我會有點(diǎn)兒管不住自己、會在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個表里如一的人。
現(xiàn)在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)、積極向上，還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質(zhì)。
看完這本書，我下定決心，一定要做個全面發(fā)展、表里如一的好孩子。
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