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《快速閱讀術(shù)》讀后感
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《快速閱讀術(shù)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《快速閱讀術(shù)》讀后感1
這本書的作者印南敦史從一位慢速閱讀者變成一位快速閱讀者，從樂評人到專業(yè)書評人，本書分享的是他的讀書技巧，讀書習慣與讀書環(huán)境。
一天2本，一年700本的閱讀量，靠的就是他的流水式閱讀法，自創(chuàng)一種快速閱讀方法，與之對應的存儲式閱讀法則是較為慢速的方法，一字一句，我就是這種閱讀法的.典型用戶。
如何實現(xiàn)快速閱讀作者提煉幾個技巧，一是每天固定時間閱讀，形成閱讀習慣，二是選擇可以快速閱讀的書，三是快速結(jié)束一本書，不要把周期拖得太長，四是要有快速閱讀的信心，作者結(jié)合自己幼時大腦受傷的親身經(jīng)歷告訴心理暗示的巨大作用。
在快速閱讀的基礎(chǔ)上加上著重前言，序以及目錄的重點閱讀，選擇性跳讀從而達到流水式閱讀的效果，注重讀與寫的結(jié)合，一行采集，一行精華，一行評論，手記優(yōu)美句子，6天一次回顧，以此加深印象。
“讀一本書，只為遇到一段文字”，讀書的真正意義，并不在于“復制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲”，很喜歡書中的這段話，by the way本書就是一本非常適合流水式閱讀的素材，似乎找到一點點感覺，goon！
《快速閱讀術(shù)》讀后感2
偶然在書店看到一本好書，很想買。轉(zhuǎn)念一想，家里一堆沒拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯過。
偶爾狠狠心買回家，卻發(fā)現(xiàn)根本沒時間看。便隨手塞進包里，準備擠地鐵等公交時，趕一回碎片化學習的時髦。
終于，個把月了，再看到包里的這本書，頓生厭倦，怎么還沒看完！當初興沖沖買回家，最終買到的是一個決心：再也不買書了，浪費錢……
抑或是咬著牙堅持看完，曬過朋友圈，便把內(nèi)容全還給了作者。
我們地球人，難道已經(jīng)不能靜下來看完一本書了嗎？
許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節(jié)奏，偷走了他們太多時間、太多耐心。
這種窘境，讓一些人發(fā)現(xiàn)了商機，他們雇傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精致，想學嗎？掏錢吧。
更奇葩的是，還有人教“快速動眼”訓練，用眼球的移速提高讀書的速度。
然而，《快速閱讀術(shù)》的作者——印南敦史，來自日本的'職業(yè)書評人，每年700本閱讀量，堅持了10年之后發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代人關(guān)于閱讀的焦慮，不在于眼球運動的速度，而是對讀書有著錯誤的認知。
《快速閱讀術(shù)》讀后感3
“讀一本書，只為遇見一行文字。像聽音樂那樣讀書，聽與讀非常相似，沒有人強求記憶音樂�！�
我曾經(jīng)以為，讀一本書，要一字一句地讀，才對得起辛苦寫書的作者和想認真讀書的自己，可是這樣讀下來的速度卻很慢，總是“心有所求，力有不逮”的感覺。曾經(jīng)也很享受逐字逐句讀書的樂趣，有些字句一時明白不過來的，或是遇到好的，就會回頭再讀，品味其間的深意和樂趣，自己這種醉心讀書的情景，也只限于學生時代。
讀完印南敦史的這本書，此刻便改變了想法，原來讀書是分為兩種形式的。一種是知識獲得性書籍的閱讀，這需要快讀；一種是享受趣味型書籍的閱讀，這可以慢讀。
人進入社會和工作后，越來越多的閱讀是需要知識獲得性的閱讀，我一直讀書很慢，常常令自己著急，有時干脆泄了氣，不讀了，因為還有許多必須要做的事情等著呢，有些可有可無的知識，也就可看不看罷了。然而那些買了的書，擺在那里，還是心癢癢的`，買它的初衷當然是想了解它的。所以現(xiàn)在看來，有些書是可以用流水式或跳躍式的方式來讀（如果不是邏輯性很強的書籍），不必考慮有什么負罪感，若覺“力有不逮，唯有從心”，尋找書中自己最想了解的部分來讀，這就會使自己快速閱讀成為可能。
《快速閱讀術(shù)》讀后感4
1.讀書的真正意義并不是復制100%的原文，而是為了邂逅1%的收獲。
2.讀書哪怕只對一處的內(nèi)容留下深刻的印象，這次的'閱讀也是成功的，不能奢望“全部吸收”。
3.要變儲存式閱讀為流水式閱讀，即讓書籍從心中“流過”，只要流過就有意義。
4.讀書應該是像聽音樂一樣，舒服而又輕松，而不應該帶有特定目的去讀，被“仔細閱讀”的理念束縛，這樣的閱讀不僅慢而且累。
5.讀書本身就是一種探索行為，尋找你要邂逅的“一行精華”，這就是其本身的樂趣。
6.讀書要像開車，自由換擋，掌握不一樣的節(jié)奏才會避免閱讀時的單調(diào)和焦慮。
一行精華：把儲存式閱讀變?yōu)榱魉介喿x，讓書籍從心中流過，只要流過，就有意義。
一行評論：“流水式閱讀”這個理念是這本書給我的最大的驚喜，它其實是信息爆炸時代我們面對目不暇接的知識碎片應該持有的一種態(tài)度：不儲存，選擇流動。這里的不儲存不是指我們什么都不做，什么都不記，相反的我們要記，只是要記1%的那一行。要將“擁有”觀念打消變?yōu)椤笆褂谩�，這樣的閱讀效率更高，也更純粹。不要想要太多，多即是少，少即是多，讀書如此，人生也是如此。
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