《我要做好孩子》讀后感18篇
看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
黃蓓佳的作品《我要做好孩子》這本書我還是第一次讀，讀后深受感悟、啟發(fā)，小主人公“金玲”經歷的這些生動有趣的故事，就如同發(fā)生在我們身邊，讓人思緒萬千，又回味無窮。
這本書給我們講了一個叫金玲的六年級女生和同學、老師、家長之間發(fā)生的看似普通，但又不普通的事。她在家里媽媽對她要求很多，希望很高，在學校她是一個學習一般的學生，老師也不太喜歡她，和同學的關系上她也有“死敵”，對一個六年級的女生來說，她的學習和中生活中有不少壓力、委屈、煩惱，可那怎么樣呢，金玲仍然是一個樂觀，不計較小事，又具有鮮明個性的學生，雖然她的語文和英語學習還算不錯，但是她數學總是讓媽媽最擔心，可當她無意中遇到了赫赫有名的孫老師后，她從拾信心數學成績直線上升，看到她進步了，我都不免替她高興。金玲最大的優(yōu)點是心地善良、尊老愛幼、樸實無華。例如：用僅有的1。2元給老師買花，我品出了她對老師的感恩關心，為自己心愛的蠶寶寶到處尋找桑葉，越欄，我品出了她熱愛小生命、動物的愛心和善良，這些都說明主公金玲在大家眼中是一個重感情、天真的孩子。
印象最深的是“老師病了”這篇文章，金玲很關心自己的老師，就去看望病中的老師，她是第一個給老師買花的人，她把邢老師都感動了。邢老師交給金玲一項艱巨任務，讓作文是強項的金玲自習課當小老師給同學們出作文題，當小老師后給了金玲很大的自信心，她把“山中無老虎，猴子稱霸”的全班同學管理的很好，并認真批改全班的`作文還打分，自己也寫出了一篇邢老師認為很棒的文章。我很佩服金玲幫助病中邢老師管理全班的能力和責任心。我覺得邢老師對金玲的鼓勵和肯定太重要了。
金玲是通過自己的努力，從普通到優(yōu)秀，我也要學習她，一步一個腳印，慢慢成長起來。沒有人生下來就是好孩子和壞孩子的，我們從小學習，不僅要學習和掌握好文化知識，還要注重培養(yǎng)好自己的品德修養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學讀六年級，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個目標前進。在這個過程中，她也遇到了不少的挫折，比如說：在做計算題的時候不是把加號看成除號就是把除號看成減號，還有就是在寫作文的時候經常出錯別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過了自己不懈的努力，改正了錯誤。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計算題的時候。那一次，金鈴班上進行了數學的單元測驗，她把所有應用題的答案都與班上從不考前三名之外的學習委員對了得數，出乎意料，金鈴每一題都對了，可是，試卷發(fā)下來卻只考了82分，排名在第33位。當時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應用題都對了怎么會這樣呢？上體育課的`時候，數學張老師把金鈴叫進了辦公室，讓她做10道計算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來她做分數加法的時候，把分母也順手相加起來了。張老師又哭喪著臉，對她說：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了�！睕]想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來，后來做題的時候竟然一道題也沒錯。你說她是好氣還是好笑？
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅持到底的精神所感動，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅持不懈最終一定能到達成功的彼岸。
《我要做好孩子》讀后感3
今年暑假，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場的故事。雖然她講得是一個六年級的學生，但與我的生活息息相關。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的媽媽對孩子的成績看的'很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。
在學校，金玲的成績一般。數學一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的作文也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。后來在她的努力下，學習進步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。
這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感4
這個暑假我看了很多書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書中說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活等一些小故事。
當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引住了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正，她善待同學，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以她每天都很快樂，我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因為我身邊有關心我，愛護我的爸爸媽媽、老師同學。雖然主人公金鈴沒有什么驚天動地的壯舉，但她的心靈里擁有一個美好的'愿望：她想當好孩子。難道這不是一個孩子最最純真的愿望嗎？這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而堅持沒有放棄。
書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優(yōu)良的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
《我要做個好孩子》這本書通過講述了一個活潑、機敏、善良、正直的六年級學生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種的努力，最后和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場的一系列故事。
金鈴雖然學習一般但她的很多優(yōu)點卻是比優(yōu)秀的成績更可貴。其中在《老師病了》這一章中教金鈴語文的邢老師得了一種怪病，見到字就頭暈嘔吐，沒法給學生上課。于是金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們不僅可以看出金陵熱愛老師，還能看到她做事情的機敏和周到。
金鈴的善良也深深的`打動著我，在第九章《天上掉下來的小妹妹》當中，有個可憐的小女孩幸幸父母離異了把她丟棄了，差點被送到孤兒院，善良的金鈴及時出現把她接回了家陪她洗澡、陪她睡覺。在二十一章《我可以養(yǎng)蠶了》當中不忍心蠶寶寶被同學丟棄慘死，就把它們都帶回家去養(yǎng)。書中能體現金鈴善良的地方還很多我就不劇透了，大伙兒自己去看哦。
在這本中點點滴滴都體現了父母對金鈴的愛。金鈴的爸爸和媽媽為了金鈴能夠上到一所好的初中學校不惜付出一切代價，這不僅讓我想到了我自己的父母，通過懂事的金鈴我才明白父母的歲月都花在了我們身上，漸漸體會到了父母生活的不易。
金鈴的優(yōu)點真的太多了，從她的身上我學到了什么樣才算是個好孩子。不是出于外表，也不是出于成績，而是出于她的心靈。學習成績好固然重要，但是善良、有愛心、尊敬師長、關愛父母、助人為樂的精神才是好孩子最重要的標準。
看了我的讀后感，不知大家有沒有對“金鈴”感興趣呢，大伙趕緊拿起《我要做個好孩子》這本書閱讀吧。我很樂意到時候能和大家一起討論學習“好孩子金鈴”。
《我要做好孩子》讀后感6
書，像是清爽可口的香茶，喝了讓人神清氣爽；書像是一把鑰匙，讓我們打開知識的大門；書是人類進步的階梯，讓我們一步一步攀登高峰；書是一個謎團，讓我們尋找答案解決它……所以，我愛讀書，更愛看課外書。
春節(jié)期間，我閱讀了一本傾情小說系列的書《我要做好孩子》。書中的主人公是：金鈴、金亦鳴、趙卉紫以及他們的好朋友。故事主要講了一個讀六年級的小學生——金鈴，她在學習中遇到了許多挫折和困難，遭受了許多委屈。但她的機靈、善良、正直和智慧解決了所有的困難與挫折。她為了做一個令家長和老師滿意的`“好孩子”，付出了很多努力和心血，并為了保留心中的那一份天真、純潔、誠實，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后她成功地取得家長和老師的贊許，成了他們期盼的“好孩子”，并在一次無意間認識了早先赫赫有名的特級教師孫淑云，在孫老太太的幫助和鼓勵下，數學成績大大提高，進入全班前十名，但有一次被媽媽這個“偵探”發(fā)現了金鈴成績大大提高的秘密，于是，她便登門拜訪，可是金鈴和孫老太太之間的約定被趙卉紫弄砸了，金鈴非常生氣，把媽媽拒之門外，但媽媽真誠的道歉融化了她小小的心靈，于是，孫老太太答應她只有星期天才可以去一次，幫助除草移苗什么的。沒想到金鈴的數學成績不但沒有下降，反而一直平穩(wěn)上升，也許她是不想讓孫老太太失望吧！
過了很久很久，考試向“我們”靠近，考試的前一天，金鈴的外婆給她送了米糕和粽子，奶奶給她送了豬腦子，這些食物都可以把成績提高。過了一天，金鈴吃了外婆和奶奶送來的食物，向學校走去。趙卉紫心里吶喊：“沖刺啊，孩子們！”最終取得了輝煌的成績。
讀了這本書，使我深深悟出一個道理：書中自有黃金屋，書是知識的源泉。我希望大家一定要多讀書，讀好書，多看課外書，不斷地提高自己。真正成為一個愛學習、真懂事的乖孩子！
《我要做好孩子》讀后感7
“我們都是好孩子，最最善良的孩子，相信愛可以永駐人間。聽著這首《我們都是好孩子》，想起了黃蓓佳老師寫的一本書《我要做好孩子》，于是隨手隨手拂過床頭，取來便津津有味的品讀了。故事情節(jié)讓我如癡如醉，仿佛身臨其境，漸漸地帶我走進了金鈴的美好世界。
《我要做好孩子》中，作者黃蓓佳栩栩如生的描寫了一大群天真可愛的人物：善良正直的金鈴，丟三落四的于胖兒，寬容膽小的尚海，熱愛勞動的媽媽，嚴謹認真的刑老師。富有鮮明的時代特色和濃郁的青春活力氣息，給予了我們深刻的思考和啟迪。
主人公金鈴是一位胖胖的六年級女孩，有些粗心，但很有主見。作為一名即將小升初的學生，我很能理解金鈴的壓力，頭腦中整天想著重點中學。但這樣真的失去了學習的樂趣。有些時候，適度的自由放松比緊張壓迫有效得多。
當我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不禁對金鈴產生了由衷的敬佩。刑老師為班上的十幾個學生進行“沖刺秘輔”，但有一天老師有事來晚了，班上的三個好學生玩起了“扔墊子大戰(zhàn)”，頓時家中雞毛亂飛。第二天，老師詢問老實的于胖兒昨天誰參與了“雞毛大戰(zhàn)”，于胖兒為了自己以后能繼續(xù)抄他們的作業(yè)，而昧心的冤枉了金鈴和尚海，于是老師對金鈴產生了誤會。金陵氣得快瘋了，惱恨、羞憤、失落的情緒混雜在一起，失聲的評論“好學生的人格只有零分”。但是第三天，她完美的'處理好了這件冤案，使自己沉冤得雪，還了她一個清白。從這件事情上，我佩服她的是她的勇敢、堅強，還有的她的隱忍和睿智，竟然可以把冤屈暫時先憋在肚子里，等待好時機再加倍的吐出來。我想，如果這件事發(fā)生在我的身上，我可能就沒有她的冷靜與智慧了吧，很可能只會默默無聞的做個“替罪羊”了。
我從金鈴的身上學到了很多人生的啟示：我們就應該像她一樣勇敢、正直、善良、寬容，好好學習，天天向上，做好最真實的自己，做最棒的自己，就會像金子一樣在人群中熠熠生輝。
《我要做好孩子》讀后感8
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因為媽媽給我買了《我要做升旗手》這本書，我認識了肖曉。而今年老師讓我們買了《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、；學習她，“勝不驕，敗不餒”。
本書是兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書，簡直是手不釋卷。金玲，是個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚，此之多的故事一般。所以，我就暗暗下定決心，我要做個好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。所經歷的'每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。 面對考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。
《我要做好孩子》讀后感9
自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看著這本書，吃飯也看，睡覺時也看，甚至連洗腳時也看。大家知道我為什么這么著迷嗎？因為這本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學六年級學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的.”好學生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長、老師做了許多”抗爭“。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的現場……
在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因為有一次金鈴考試沒考好，媽媽一氣之下買了一大堆的復習資料，可是令金鈴慶幸的是，當天晚上這些復習資料被老鼠肯了個精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量復習資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費錢。從這起，金鈴就喜歡保護老鼠，媽媽帶回好學生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心里原來有那么多的委屈，他也許是真的努力過，卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實際生活中，父母等我們沒有考好時，就會對我們不是打就是罵，不過家長們，你們有沒有問過我們孩子呢？有可能我們有理由說明這次沒有考好的理由呢！可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發(fā)揮失常的時候，你們也沒有好好對我們說，只用行動來對付我們，使得有些孩子害怕導致成績更加差。我在這里想對家長們說，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好溫和的談談，都會有出現奇跡的時候。
有著這樣的相互理解，我相信金鈴最后會成功的。會成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會有好的收獲的。
《我要做好孩子》讀后感10
一個胖胖的，純真的“重量級選手”，六年級的女孩金鈴，是這本書的主人公。
這本書主要講了女孩金鈴在六年級快要升學的壓迫力下始終保持著她的天真活潑，努力做著好孩子，卻不失孩子的活潑，認真學習，生活，最終帶著家人的期望走進考場的故事。
這本書在提醒我們：學習要勞逸結合，如果只會學習，而不懂放松，那豈不是就成了學習的機器？就像書里的主人公金鈴，快要初中了，學習壓力肯定大，可她卻可以樂觀面對，在學習中可以發(fā)生那么多的趣事，什么擅自做主將沒人撫養(yǎng)的幸幸?guī)Щ丶�、做當家理財的人卻太過于節(jié)省導致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜，而一塊錢能買多少青菜呢？結果可想而知。
而我的生活中，就遇到過因學習時間沒掌控到位反而耽誤了學習的事。有一次在暑假，我參加一個培訓班，還有幾個星期就要考試了，而現在還在上新課，所以上課速度加快了很多，有一些例題快速講了一遍就過了，也不管學生聽沒聽懂。那時，我很多都沒理解，就經常課后進行“自我理解”，就是自己去根據解題思路理解這些題。我的'家人都很忙，沒時間幫我一步步理解，而我又總是理解不了、不懂，就總是反反復復琢磨這些題，有時琢磨出來一點，又被新的不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯、睡覺等正常作息基本上我都捧著課本。過了幾天，我的眼睛越來越疲勞，而一般我都要比較早起，眼睛實在堅持不住了，上課精神越來越差，看著題目覺得頭昏腦脹的。過了一段時間，調整了學習時間，我才慢慢好起來。
雖然學習固然重要，但身體才是學習的前提，希望我們能勞逸結合，像金鈴一樣快樂成長！
《我要做好孩子》讀后感11
在今年的假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個原因是因為她長得非�？蓯�，就像書中說的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇同學寫的作文評分時也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語文課代表的.我，也應該向她學習這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車攤的老人家突然中風而死了，他有一個孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就已經離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要幸幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過日子�，F在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點兒打起來，還鬧到律師事務所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了幸幸。雖然后來幸幸在金鈴家只住了幾天就轉住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時不時地經常到郊區(qū)去看望幸幸呢。
我也一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感12
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個追求快樂又總是遭遇煩惱的小學六年級女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母并不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什么都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰(zhàn)屢敗，但信念依舊堅定。
金鈴是一個感情細膩的女孩。邢老師生病了，她覺得老師是因為他們班級累病的，想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班里情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴重的事情告訴老師。當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時，她見義勇為，總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海．在強化班里的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴厲批評．雖然心中很委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點，她散漫隨便，為人不拘小節(jié)，書包象個垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時急著低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個好孩子。
金鈴的故事就是中國版的《成長的`煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學間的友情與溫暖，么真實，那么感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物，它讓我們看到了自己現實和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時，我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做好孩子》的女主人公名叫金鈴，11歲的她，有著155厘米的個兒，體重50公斤，是一個標準的重量級的選手。
金鈴的成績方面的話，語文還可以，尤其是回答一些難度高，需要課外閱讀知識作補充的和不蒼白拘謹的作文題目上，總能出奇制勝，令老師拍案叫絕，可是金鈴太粗心，錯別字滿天飛，成績徘徊在85左右�？墒菙祵W就不太妙了，四則混合運算簡直是一塌糊涂，10題起碼錯6題，試卷上的叉叉，慘不忍睹，讓金鈴的媽媽費了不少心。英語還馬馬虎虎，一般90來分，不多不少�？偠灾疴従褪且粋�比上不足比下有余，簡簡單單快快樂樂的這么一個孩子。
金鈴現在是六年級的學生了，面臨著進初中的抉擇，可是重點初中卻像一個緊箍咒，纏在她頭上，令她頭痛不已。老師的勸告，同學的競爭，學校的比賽，表達了現實生活的思想。我想每位同學都應該多多少少從金鈴的`身上看到自己的影子，或許是金鈴的體型，金鈴的成績，金鈴的膽大，金鈴的善良，金鈴的倔強，金鈴的……在這眾多的金鈴當中，大部分都和金鈴一樣，被嚴加管教，可是卻渾然不知，外面的天有多高，地有多厚，一副不以為然的樣子，似乎老天已注定好了，你今生是什么命。家長卻忙得不可開交，輔導功課，制定食譜，請名校名師，為孩子搭橋鋪路，希望她（他）能風雨無阻，一路順風，好像是自己考試，不對，應該是自己考試都沒這么緊張，正如古話說所說————皇帝不急，太監(jiān)急，倒是先累了自己。
總之，《我要做好孩子》中的金鈴就是我們的寫照，趙卉紫就是為我們操勞的父母的寫照，它是一位母親陪伴孩子走過過渡期的寫照，十分真實，故事一環(huán)扣一環(huán)，讓讀者讀的津津有味。
《我要做好孩子》讀后感14
讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我仿佛看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發(fā)生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。
在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒小學六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真�；顫姸稚屏嫉呐⒆�。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫幸幸，她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠于這里。樂于助人的金鈴堅持要帶幸幸回家，和她一起生活。有一天，幸幸的母親接走了幸幸，金鈴很難過，所以金鈴的'父母就定期帶金鈴看幸幸，那次還給幸幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店里過了長時間的挑選終于買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。我就在那思索著這兩元伍角留著干什么呢？快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放著一個小碗，求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天里只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因為家里貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心里一陣，和姐姐商量了一下，把手里的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭說了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕松和無限的快樂。
《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。
《我要做好孩子》讀后感15
六年小學生活，充滿了酸甜苦辣，在小學的最后一年里——充滿緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業(yè)和考試，爸爸媽媽期待又夾雜著擔心的眼神，徹底地將六年級的金玲的心洗禮了�！拔乙龊煤⒆樱 苯鹆嵩�，內心深處吶喊著，她沒有出色的成績，沒有顯赫的家世，亦沒有精通的特長……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！從一個普通的小姑娘，變成一個品學兼優(yōu)的好孩子！
是的，只要一個人有改變自己勇氣，并且善于改變，又怎么不會成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她卻并沒有絕望，終于用文字點亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅之上，誰會相信一個幾乎瀕臨死亡的人會發(fā)現黑洞的秘密呢？只有他自己證實了這一點……古今中外，那么多業(yè)績偉大的人，哪一個不是勇于改變自己，并且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績的嗎？
回憶我四年級時，也是一個不起眼的小女孩�？贾胀ǖ某煽�，寫著普通的字，甚至我們班少了我這么一個人，也不是什么大問題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過來，原來我也是可以改變的，我要擺脫那個平凡的.我！我主動去向媽媽請求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子！我要不屈不撓！
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬著牙，筆尖飛舞著，時間仿佛靜止了，只有我一人，在夜晚中奮斗，奮斗，再奮斗！
我的成績慢慢提上來了，就像為了驗證那句話：“我要做好孩子！”不屈不撓，勇于改變，這八個字是使我向前的關鍵！我轉念一想，如果我沒有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎么會有今天這豐碩的成果和成績呢？
沒錯，勇于改變，不屈不撓，這八個字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈！
《我要做好孩子》讀后感16
假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇小說，書中寫了小學六年級學生金鈴，一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，他和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
看完以后，我的心情久久不能平靜。在學習上，我對自己沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。有一次期末考試的時候，我的語文只考了八十一分。我難過極了，生怕媽媽會打我一頓。我傷心地在路上走著，就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒有心思去看它。
我流著淚回到家。剛到家，我就沖進我的臥室，趴在床上大哭起來。媽媽看見我這么傷心，便追過來尋問我為什么這么傷心。我說：“我語文考試考的不好�！眿寢屛⑿χ鴮ξ艺f：“沒關系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風順的，總會遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅強、最勇敢的人。”媽媽說完，給了我一個鼓勵的眼神，就去做家務了。我久久地趴在床上不動，眼淚不停地往下流。
是�。∪松緛砭蜁龅嚼щy，讓我們堅強的'從困難中爬出來，學做一個誠實、勇敢、活潑的好孩子。我想，今后的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要象金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感17
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》。讀完這本書，我被書中那一個個看似普通卻有著非凡意義的故事感動著，內心久久不能平靜。
書中小主人公金鈴是一個六年級的小學生，她天真純潔，善良正直，是個積極上進的好孩子。為了做一個讓家長、老師心目中滿意的“好孩子”，她做出了種種努力……
在老師眼中她是一個成績平平的學生，馬上就要小升初考試了，媽媽卉紫為此很懊惱。金鈴的語文算得上不錯，英語最低八十分，最多九十分左右，最要命的是數學，她總是粗心，一看到數字就感到頭暈，所以總分總是被數學拉后腿，望女成鳳的媽媽看了心急如焚。媽媽其實很愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，她常常以學習成績來決定對金鈴的'態(tài)度，不分析其中的原因，以簡單的方法教育金鈴，可憐的金鈴對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，支持她，鼓勵她……
在“老師病了“這一篇中，金鈴的班主任邢老師突然生了怪病，金鈴寧可舍棄自己的零花錢，為老師買了一枝康乃馨，老師激動得熱淚盈眶，夸她是個好孩子，并讓她當小老師，給同學們上課，出題目讓他們做，晚上就自己捧回家一一批改，批完已經是深夜十二點了。就這樣，金鈴的成績逐漸上升，幾乎每次考試都穩(wěn)拿全班前十。最終，她和同學們一起信心滿滿地走進了升學的考場……
雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達要愛護小動物的心愿……在學習和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我心中仿佛有了人生的目標：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅信我要以金鈴為榜樣，做一個大家眼中的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感18
最近我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》。這本書里有一個叫金鈴的小女孩，11歲，上六年級。她很胖，但是很可愛，別人看見了都會忍不住上去揪她一把，用金鈴的話說就是“都快揪出老繭來了”。就這樣，金鈴跟街上的人都認識了。下面，就由我來給你們講講關于金鈴的故事吧！
金鈴的數學成績很不好，常�？计呤喾帧耸喾�。看，金鈴這次考的成績是八十多分，她們的數學老師還叫回家簽字呢！這次，金鈴沒有給媽媽簽字，因為她覺得自己考得很不好。到了第二天早上，金鈴由于試卷沒給媽媽簽字，很不開心。到了學校，金鈴知道她的同桌尚海也沒簽字。尚海鬼鬼祟祟地把其它試卷上的簽字粘在了試卷上，金鈴看見了就問他在干什么。尚海不告訴金鈴。金鈴就對他說：“你不告訴我，以后就別想再跟我說話了�！边@招很靈，尚海馬上就把方法告訴了金鈴。金鈴聽完說：“這不是報紙上的嗎？人家覺得好玩才拍下來的�！鄙泻Ｗ尳疴徳囈辉�。于是，金鈴也把那個方法試了一試�！斑@方法很管用呀！”金鈴說道。交試卷的時候，金鈴和尚海把試卷放到了一起。數學老師看他們的`試卷是同樣的地方破了，就用手指一摳，數學老師見是報紙上的那一招，就去告訴了金鈴的班主任邢老師。邢老師知道了就把金鈴的媽媽喊了過來，金鈴媽媽知道了這件事情后很生氣，就把金鈴帶回了家。回到家，媽媽氣得不理金鈴。金鈴就沖了一杯茶給媽媽喝。媽媽說：“燙死你。”“燙死拉倒�！苯疴徔拗f。媽媽把茶杯接過來一看，金鈴的小手通紅……你們說，金鈴是不是讓人哭笑不得呢？
如果你們想更了解金鈴，就可以看《我要做好孩子》這本書哦！
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