五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文1
前不久，我學(xué)習(xí)了一篇課文——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，這篇課文將使我終身受益。
作者小時(shí)候，她的父親帶她爬上高高的塔頂。腳底下的街道一條條通往城市廣場(chǎng)。她父親對(duì)她說：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，就可以走另一條路試試�！彼L大后，遇到了兩件難事，是這句話幫助她找到了出路。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了一個(gè)道理：遇到困難而想不出辦法時(shí)，不能輕言放棄，我們要換一種思路來想辦法。這樣，成功就會(huì)屬于你。
這篇課文使我想起了一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)音樂家�？墒窍氘�(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了；想當(dāng)畫家的那個(gè)孩
子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的'不公。恰巧有位老人聽見了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開始了新的追求。漸漸地，他們都覺得這樣反而更好，因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來，耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫家；眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂家。
是啊，有時(shí)候，只要換一種方法就能取得成功，可謂是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊！
你要是因?yàn)橐粭l路走不通，不再去走第二條路，那你就永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通再走另一條彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文2
最近我看了海明威寫的《老人與�！愤@本書。海明威是美國小說家，9年曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他被譽(yù)為“美利堅(jiān)民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的.寫作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著稱，對(duì)美國文學(xué)及2世紀(jì)文學(xué)的發(fā)展有極深遠(yuǎn)的影響。這本書給我啟發(fā)很深。
這本書的內(nèi)容是：從前古巴有一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，他已經(jīng)八十多天沒有打上魚了。這天他決定去很遠(yuǎn)的地方打魚，于是，他還沒有等天亮就劃著小船去打魚了。幸運(yùn)的是他看到一條十分罕見的“怪獸”——兩米長的馬林魚。老漁夫立即拿起船上的繩子套住馬林魚，可魚大勁大拖著小船漂流了整整兩天兩夜，最終馬林魚因疲憊不堪死了。老漁夫高興得一蹦三尺高，然后使出九牛二虎之力將馬林魚拖到船頭。正當(dāng)老漁夫沾沾自喜時(shí)災(zāi)難又降臨在他的頭上：一群兇狠的鯊魚正侵略著他的“戰(zhàn)利品”。老漁夫立即拿起魚叉跟鯊魚做殊死搏斗，可最終馬林魚還是被鯊魚吃光了，老漁夫最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架了。
雖然老漁夫最終還是輸，但他這種頑強(qiáng)拼搏永不言敗的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)并激勵(lì)著我。正如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
我相信只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文3
我讀完了《老人與�！愤@本小說，滿心便是對(duì)老人那種永不言敗、不屈不撓的精神所感動(dòng)、所折服、所震顫。因?yàn)槔先四菢銓?shí)的形象，因?yàn)槔先耸悄强删吹膭趧?dòng)者。
文中介紹了一位老人常年獨(dú)自一人在海上打魚。那一天，他釣到了一條大魚，這使他滿心愉快。但是在回家的路上，他卻遇到了鯊魚，老人使出渾身解數(shù)與鯊魚拼搏，鯊魚把能吃的魚肉都吃了，結(jié)果那條大魚被鯊魚吃的還只剩下不到一半，老人就把那條魚拉會(huì)家里。
書讀完了，讓我感動(dòng)的.是老人那一句普通的話語：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他”。從這句普通的話可以透出老人是沒有被任何困難所壓服，盡自己的努力與生活中各種各樣的磨難做不能退縮的戰(zhàn)爭(zhēng)。老人是那樣的樸實(shí)無華，他并沒有抱怨上帝對(duì)他如此的不公，只是用自己剩下的光陰來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：打一條大魚。這次他成功了，他終于成功的打上了一條大魚!這條大魚來得是多么不容易呀!是老人經(jīng)過千辛萬苦才拖回家來的。
讀完了這篇小說，我們能看到作者再這個(gè)故事上做了細(xì)致的描寫，可以更能體現(xiàn)出老人那蒼老的樣子，更能體現(xiàn)出一個(gè)老人那永不言敗的精神，從故事的開始貫穿到故事的結(jié)尾。因?yàn)槔先说倪@種精神都在感動(dòng)并激勵(lì)我們讀者要像老人桑提阿果爺爺這一位普通有可敬的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文4
看了《老人與�！愤@本書，我受益匪淺。
主要內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)叫圣地亞哥的漁民，他已經(jīng)有八十四天沒捕到魚了，所以他決定劃遠(yuǎn)點(diǎn)捕魚了，竟然發(fā)現(xiàn)了一條比老人的小船還大的`馬林魚，老人與它周旋了兩天，終于把這條大馬林魚給殺了。可是在回來的路上，幾條被大馬林魚的血吸引過來的鯊魚企圖把大馬林魚帶走，但是老人并沒有被這幾條鯊魚嚇倒，而是鼓起勇氣，拿起魚叉與這幾條鯊魚做生死決斗，最后老人贏了，雖然老人只有那條大馬林魚的魚骨，但是老人卻擁有了勇氣和不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神�？吹竭@里，我便想起了我也曾經(jīng)歷過的一件事。
記得小時(shí)候，我在名人廣場(chǎng)看到有一些小朋友穿著滑冰鞋飛一樣地滑來滑去，我十分羨慕。媽媽似乎看穿了我的心思，對(duì)我說“想玩嗎？給你買雙滑冰鞋吧，不過你要答應(yīng)媽媽，必須認(rèn)真學(xué)！好嗎？”我連連點(diǎn)頭，高興得幾乎飛了起來，腳下好像踩著一朵幸福的云�；I回來了，我一穿上去，站起來就摔倒……我心想：為什么別人穿上就滑得很順暢，而穿在我的腳上卻是站起來就摔呢？想到這里，我?guī)缀醵家蘖�。因�(yàn)檫@樣，所以媽媽才給我制定了“魔鬼訓(xùn)練法”，就是穿著滑冰鞋在地上毯上踏步。一開始還不錯(cuò)，可是踏了沒多久，我就覺得滑冰鞋十分重，就像在腳上綁了重重的沙包。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我突然想到了：要是我學(xué)會(huì)之后，就像風(fēng)一樣在廣場(chǎng)那里滑行，那該多美妙呀！于是，我緊咬牙關(guān)，繼續(xù)踏下去……最后在第三個(gè)晚上，我終于學(xué)會(huì)了。
讀了這本書，我的啟示是：辦法總比困難多。做人要有勇氣，要有堅(jiān)持不懈的精神，還要有不屈不撓的精神。在生活中，我們不要輕易被困難嚇倒，要沉著、要鎮(zhèn)定，做一個(gè)勇敢的人。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文5
俗話說困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。在日常生活當(dāng)中，我們遇到的困難很多，一部分人都被困難嚇倒了，可另一部分人卻勇敢地面對(duì)困難，想方設(shè)法地克服困難，最終戰(zhàn)勝了困難。當(dāng)我讀了《苦兒流浪記》后，我有了很深的感觸。
《苦兒流浪記》這本書的內(nèi)容非常感人。故事內(nèi)容是一個(gè)棄兒被養(yǎng)父賣給了一個(gè)慈祥的雜耍老人，這個(gè)老人帶著他四處流浪，最后，老人和他的動(dòng)物演員們相繼死去了，只剩下雷米和一條叫“卡比”的狗一起活了下來，他們繼續(xù)流浪，歷盡了千辛萬苦，終于找到了他的母親，卡比和他才結(jié)束了凄涼的流浪生涯……
這本書的主人公雷米給我留下了深刻的印象，雷米是個(gè)非常善良，知恩圖報(bào)的好孩子！他所做的`每一件事情，都會(huì)先為他人著想，后為自己考慮。他尊敬每一個(gè)人，而且時(shí)刻惦記著師父對(duì)他的教誨。
說到雷米的師父，我可以說，他是我在這本書中最最敬佩的人！是他，改變了雷米的一生的命運(yùn)，他的慈祥，他的寬容，他的風(fēng)度，都讓我對(duì)他更加敬重。若不是他收養(yǎng)了雷米，恐怕可憐的雷米早已進(jìn)孤兒院了；若不是他教雷米那些技能，恐怕雷米早已餓死了；若不是……所以，我敬重維泰利斯，我不怕困難！
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文6
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時(shí)間后，命令我放回湖中”。對(duì)于這兩句話，我的`看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲埃龀隽苏_的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，終身做個(gè)正直的人。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文7
堅(jiān)強(qiáng)，就是為了讓我們更加珍惜生命，不在孤獨(dú)中迷失自己，不在困難中放棄自己，不在失落中找尋自己，體驗(yàn)困難，在磨難中歷練自己，認(rèn)知自己，鼓勵(lì)自己。只有堅(jiān)韌勇敢才會(huì)充滿希望，只有堅(jiān)韌勇敢才會(huì)堅(jiān)定我們的信仰，才會(huì)讓我們無所畏懼，乘風(fēng)破浪奔向我們的理想，創(chuàng)造屬于我們的輝煌。
在這個(gè)快樂的暑假里，我閱讀了一本有趣的書：《一千零一個(gè)愿望》。
這個(gè)故事主要講：一個(gè)叫李力子的女孩，方臉蛋、頭發(fā)硬、嗓子粗。媽媽非常忙碌，基本是個(gè)缺席媽媽。李力子渴望愛卻得不到，只能假裝什么事都能自己搞定，假裝可以驕傲的活下去。一只小鴨子李甲甲搖搖擺擺的走進(jìn)了她地視野，莫名又神奇地改變了女孩的命運(yùn)。有善良眼神和橙色嘴巴的李甲甲，會(huì)“姐姐、姐姐”叫的李甲甲，為了食物不顧一切的李甲甲，總是闖禍被媽媽嫌棄的李甲甲。一生充滿危險(xiǎn)，差點(diǎn)被踩死，被狗咬死，被外婆做醬鴨的醬油淋死。小鴨子十分需要李力子，也拯救了她，讓她一步步地成長。變成勇敢向前的女王甲，擁有了和世界、和大人抗?fàn)幍挠職狻?/p>
后來，李佳佳不幸死了。失業(yè)的媽媽無意發(fā)現(xiàn)自己在女兒的心目中已經(jīng)出局，醒悟的媽媽想找回因?yàn)楹鲆暫屠淠鴣G失的女兒。而李力子也奮力背起自己和同學(xué)們的一千零一個(gè)愿望，那些被大人嫌棄的孩子的天真愿望，要他們統(tǒng)統(tǒng)都實(shí)現(xiàn)！
看了李力子的經(jīng)歷，我受益匪淺，讀了這個(gè)故事，我知道了：生活中的不幸，是無法改變的，失去一些美好的東西，同時(shí)也會(huì)使我們對(duì)生活有更多的體驗(yàn)。小時(shí)受點(diǎn)兒苦，有利于我們的成長。每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不向困難低頭，時(shí)刻提醒自己：成功的人，他們走過的.路無不伴隨著一連串的挫折與坎坷，可他們勇敢地面對(duì)了挫折和失敗，才有了最后的成功！面對(duì)忽視和冷漠，李力子始終保持天真爛漫的愿望。他并沒有因?yàn)楹鲆暫屠淠艞壸约旱脑竿ｋm然她生活在逆境中，但她的心靈是完好無損的，她有終生追求的理想，她的精神是多么令我佩服呀！
李力子的故事，頑強(qiáng)不屈的精神激勵(lì)著所有天真爛漫的孩子。而我也有自己的夢(mèng)想。雖然與李力子相比，我那些算不了什么。但我確實(shí)切身體會(huì)到了堅(jiān)持的力量。
我從小就酷愛畫畫， 我十分敬佩我的美術(shù)老師，為此，我很想很想成為一位像他那樣有名的美術(shù)老師，在長輩生日的時(shí)候，給他們畫上一幅感人的圖畫；在教師節(jié)的時(shí)候，親手捏一束鮮花，送給敬愛的老師，帶給他們快樂;在人們破壞生態(tài)美的時(shí)候，給她們獻(xiàn)上一幅有號(hào)召力的漫畫，帶給他們正能量。-----畫畫就有這樣的魔法魅力。我很希望通過自己的畫感染身邊的所有人,讓他們快樂起來、文明起來……
當(dāng)然，我知道想要成為一名美術(shù)老師并不容易，要有很強(qiáng)的動(dòng)力。豐富的想象力還要有一種不怕困難的精神！為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想，我一直都堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，在周日、寒暑假，不管是刮風(fēng)，還是下雨，我都堅(jiān)持去上課，認(rèn)真地練習(xí)基本功,吸取老師傳授給我的美術(shù)知識(shí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我的基本功和想象力是班上最好的,多次參加市、區(qū)的即席畫畫比賽獲得較高層次的獎(jiǎng)勵(lì)。
我們要向李力子學(xué)習(xí)，只要保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，用自己堅(jiān)定地意志戰(zhàn)勝一切災(zāi)難；懷著一顆感恩的心，熱愛生活，熱愛周圍的一切。用一顆感恩的心來回報(bào)愛我和我愛著的親人與朋友。跌倒了學(xué)會(huì)振作，重新站起來。朋友們，人是可以戰(zhàn)勝命運(yùn)的，如果你現(xiàn)在還被困難迷惑著，快點(diǎn)醒來，發(fā)揮你的聰明才干，把它打倒，重新踏上你多姿多彩的人生！
我相信:將來的我通過自己的努力一定可以創(chuàng)造自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己心中美麗驕傲的夢(mèng)！
“愿望就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心吧，不是大人要我怎么樣，而是我真正想怎么樣�！蔽毅懹洉械倪@句話。
這本書講到主人公李力子從小就得不到母愛，但遇見了小鴨子李甲甲，李力子明白了生存的意義，勇于跟媽媽對(duì)抗。隨著時(shí)間流逝，李甲甲一天不幸去世，這讓李力子非常傷心，對(duì)媽媽開始有冷淡的態(tài)度，媽媽發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從女兒心目中已經(jīng)出局了，才漸漸地學(xué)會(huì)愛自己的女兒，帶著李力子和李力子與李甲甲收集的一千零一個(gè)愿望到羅馬許愿池實(shí)現(xiàn)愿望。
合上這本書，我受益匪淺。然而，我想到了我自己，畏首畏尾，什么都依賴別人，沒有一點(diǎn)兒自主能力。比起李力子，比起從小就得不到母愛的李力子，我覺得，深深沉浸在父母濃濃的愛中的我們，更應(yīng)該獨(dú)立、自強(qiáng)。但我們沒有李甲甲，我們也不需要李甲甲，難道收獲是別人為我們獲取的嗎？或者說在我們身邊，父母和老師是我們最好的動(dòng)力，就是我們身邊的李甲甲。因?yàn)椋撬麄兘虝?huì)我們做人，傳授我們知識(shí)，給我們支持與鼓勵(lì)，是我們努力地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
比起依賴、任性、膽小，我們不是應(yīng)該獨(dú)立、自強(qiáng)嗎？因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的愿望，為自己的愿望努力奮斗。成功是需要努力，需要付出的。我堅(jiān)信，在我們的身邊一定有一個(gè)屬于自己的李甲甲，讓我們努力，尋找背后的李甲甲，學(xué)習(xí)書中的李力子，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)自己的愿望吧！
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文8
故事真的非常的簡(jiǎn)單。一個(gè)八十四天都沒有捕獲到一條魚的可憐的老漁夫，在大海中經(jīng)歷了三天的奮勇拼搏，忍受了三天的孤獨(dú)痛苦后，仍然只是帶回來一條大馬哈魚的骨頭。
海明威用自己獨(dú)特的語言塑造了一個(gè)沒有成功的老人，同時(shí)塑造了一個(gè)在生活的壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的不屈形象。
在書中，老人其實(shí)是人類的化身。海則是象征被人類征服的一切。在這個(gè)故事中詮釋了人活著應(yīng)有的品格，和人活著是為了什么。那就是：成功并不是一條大馬哈魚可以證明的。人應(yīng)該是樂觀的，不屈服的對(duì)待一切;人應(yīng)該是有耐性的，一切的諸如貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)過去，面對(duì)困難永不言敗;做到了這些，我們的人生就是成功的。人生的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者! 這部榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)的.小說，通過這個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫告訴了我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)人生的各種困境，告訴了我們生命有多強(qiáng)大，告訴了我們心該有多寬。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。成功與否不是我們的追求，而一棵永不言敗的心才是更加可貴的品質(zhì)。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文9
愛如明燈，是愛讓母親為了女兒賺來 一萬元當(dāng)建校費(fèi)；愛如明燈，是愛使女兒為了母親用自己的汗水換來一座母女雕像……在《禮物》中，我尋到了母女間最真摯的感情。
母親為女兒賺來一萬元建校費(fèi)，自己卻病倒了。當(dāng)女兒用自己的勞動(dòng)得來的母女雕像贈(zèng)給母親時(shí)，她卻沒有理解女兒的意圖。工藝品碎了，兩行淚水從女兒的臉上滑落下來……
女兒送給母親的禮物，送了一份孝心，送了一份感恩。我想，我們的母親，曾為我們辛苦了多少次？我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)答母親。母女間如此真摯的感情，并不是人人都能展現(xiàn)出來的。我認(rèn)為，文中的母親沒有收下女兒珍貴的'禮物，想必也是和我們的母親一樣，希望我們的生活變好吧？愛如明燈，也許它不需梁祝化蝶的悲壯，不需虎門銷煙的震撼，也不需革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血的壯烈，只要用心體會(huì)，在這小小的禮物中也會(huì)呈現(xiàn)。
愛如明燈。以后，我一定會(huì)以自己的行動(dòng)來報(bào)答母親。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文10
歌德曾經(jīng)說過讀一本好書就是和高尚的人談話。我讀了《假如給我三天光明》，就像和一位高尚的人談了一次長話。
這本書的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因而導(dǎo)致雙耳失聰，雙目失明。在他幾乎崩潰時(shí)，安妮.莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見到了一縷陽光，從此改變她的一生。在海倫一開始見到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，甚至把老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來一把梯子接老師。但是后來，在莎莉文老師的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)拼〝杯子〞這個(gè)詞。也逐漸喜歡上了莎莉文老師。
最后經(jīng)過不懈的努力，海倫終于學(xué)會(huì)了說話。莎莉文老師一直陪伴她到老去，她的一生在許多人看來是個(gè)奇跡。比如說她20歲時(shí)上了哈弗大學(xué)，在她長大以后曾獲過總統(tǒng)獎(jiǎng)。在我看來，海倫是不幸得，也是幸運(yùn)的。雖然她雙目失明，雙耳失聰，卻遇到一位好老師，給予她長期耐心的幫助，把天資聰穎的她培養(yǎng)成一個(gè)難得的人才。
我讀過不少書，有一本書讓我深有感觸，它就是由海倫凱勒創(chuàng)作的――《假如給我三天光明》。海倫凱勒是二十世紀(jì)美國著名的盲聾女作家，她有著悲慘的命運(yùn)，但她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，成功進(jìn)入哈佛大學(xué)。在這世界上，她沒有感到自卑，而是不放棄的去行事，生活。
其中，有一個(gè)故事觸發(fā)了我：海倫凱勒利用自己靈敏的觸覺和鼻子，爬到一棵布滿香氣的含羞樹上，并且坐在樹上歇涼。她可以用其他的器官，來補(bǔ)足自己的身軀，是那樣不容易。
一次，我蒙上雙眼，頓時(shí)感覺所以東西都不存在了。我小心翼翼地挪動(dòng)腳步，輕輕地扶著墻，在房間里兜轉(zhuǎn)著。突然，我被椅子絆倒了。那時(shí)，我真想摘下眼罩，重新看著美好的世界。此時(shí)我想起了海倫凱勒,她的雙眼被蒙蔽了幾十年，她都能挺過去。
看了海倫凱勒的生活，我感到一個(gè)盲人生活的艱辛，海倫凱勒她勤學(xué)好問，我們健全的人是否會(huì)呢？她的一生不知有多少坎坷與挫折，但她卻能以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服，她是那樣堅(jiān)持不懈。她也勤勞，使自己能比平常人學(xué)得還要多，還要豐富。她這么多的精神，是值得我們學(xué)習(xí)。
馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)關(guān)愛她的家和老師，她才如此幸運(yùn)。她在十九個(gè)月大時(shí)失去了視覺和聽覺，幾乎與這個(gè)世界失去了溝通，失去聯(lián)系。她開始變得粗暴，無理，古怪，直到拯救她的天使走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她識(shí)字，才使她漸漸變成了一個(gè)陽光，開朗的人。當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始用知識(shí)，對(duì)世界發(fā)起了強(qiáng)烈的渴求，開始了趣味的識(shí)字，閱讀。在別人覺得她是個(gè)沒用的人時(shí)，她居然學(xué)會(huì)了德語，拉丁語，法語等多國語言。閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的精神。在書中，海倫寫她去騎馬，劃船，游泳，甚至獨(dú)自一人，月夜泛舟，用心領(lǐng)略月下荷塘的美景，我想她一定是用心感受世界，用心享受生命。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個(gè)體格健全的小學(xué)生呢，有著良好的學(xué)習(xí)條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：盡力的做好每一件事，要有樂觀向上的良好心態(tài)。要快樂,就快樂得如醉如癡,在快樂中升華;要感受生命之最烈,要體驗(yàn)人生之極限.要感受這光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好算著吧,假如還有30年光明,假如還有3年光明——假如還有三天光明!你感受到光明了嗎?
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人帶來光明的一生，給世人留下了一曲永難忘的生命之歌!我覺得海倫的精神，對(duì)知識(shí)的渴望會(huì)一直延續(xù)下去。
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)令世界為之震驚的奇人，一個(gè)是拿破倫；一個(gè)是海倫·凱勒�！敝钡浆F(xiàn)在，世界各國的人們對(duì)她的贊譽(yù)也不絕于耳。在《假如給我三天光明》中，我們可以看到：面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫·凱勒勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來,把發(fā)自內(nèi)心的感受全部寫了出來！
在這本書中，海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要去看人。而睜開雙眸的第一縷陽光要停在莎麗文小姐身上，她要了解這位偉大的老師。第二天，她要去目睹夜晚化為白晝的美麗奇跡。在這一天。她還去看世界的歷史與文化，那些讓她苦苦追求的藝術(shù)。第三天，海倫已經(jīng)有太多東西要看，無法劃出準(zhǔn)確的目標(biāo)了。
在這寶貴的三天中，海倫并沒有提出要去看名勝古跡，而她想過的是一個(gè)正常人的生活。和海倫相比，我們現(xiàn)在是“身在福中不知�！�，有些同學(xué)甚至還不以為然地說：“視覺有什么好稀奇的，我們都有呀�！钡銈兿脒^海倫·凱勒嗎？她度過了87個(gè)無光，無聲的春秋。她可能是身體上的弱者，但在精神上絕對(duì)是超強(qiáng)者。我現(xiàn)在讓你蒙上眼、捂上耳朵， 10分鐘你都堅(jiān)持不了，更別說度過一生了！
同學(xué)們，人只有失去了才懂得珍惜，但那時(shí)已經(jīng)遲了，趁你們的視力還不錯(cuò)時(shí)，認(rèn)真地愛護(hù)你們的心靈之窗——眼睛吧！
馬克吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫.凱勒�！�
說起海倫.凱勒，相信大家的第一印象應(yīng)該《假如給我三天光明》。想起海倫的八十八年的人生,僅有十八個(gè)月的光明與熱鬧，其余的八十七年全是黑暗伴安靜的煎熬……
說是煎熬，但對(duì)海倫.凱勒來說卻是一種鍛煉�，F(xiàn)在，許多同學(xué)總是向父母訴說自己的壓力，那海倫在這八十七年的鍛煉中就不會(huì)有壓力嗎，你的壓力與她的壓力相比又算得了什么呢?
1892年冬天，那時(shí)海倫僅12歲，因?yàn)椤端酢肥录獙懥艘黄c她人相似的小說，愿本信任她的人，現(xiàn)在成為了她的“敵人”。
她的心中不知藏了多少人的不信任與多少人的逼迫。這些跟你那“小小點(diǎn)”的壓力簡(jiǎn)直是天差地別。我們又”何德何能”說自己的壓力很大呢?
海倫.凱勒說過：“把活著的每一天看作是生命中的最后一天�！边@就是她的動(dòng)力。
海倫的每一天都在堅(jiān)持，就像這次的《霜王》事件一樣，當(dāng)所有人都不信任她時(shí)，她不會(huì)放棄自己的意愿，堅(jiān)信自己沒有抄襲，最后，海倫被判定無法故意抄襲。當(dāng)然，說簡(jiǎn)單點(diǎn)就像按電視遙控器一樣，只要你愿意多堅(jiān)持一下，多按一下，就能找到自己喜歡的節(jié)目。
“堅(jiān)持”并不是我能從《假如給我三天光明》學(xué)到的唯一，還有“美的眼睛”。
在一次的感受大自然時(shí)，海倫首次體會(huì)了“媽媽”的兇猛。那風(fēng)，那雨是如此的兇悍。
大家可能會(huì)想，她眼睛瞎了，怎么看得到風(fēng)帶來的災(zāi)難；她耳朵聾了，怎么聽得到雷的震撼?
但就是這樣，海倫才能真正地感受大自然的美。在風(fēng)的推動(dòng)樹在顫動(dòng)，海倫抱緊樹干，感到了風(fēng)的威力；在雷的吼叫下，樹葉在發(fā)抖，海倫的臉被吹來的葉子打得通紅，感到了雷的怒火。這就是大自然所給予海倫的美。
海倫.凱勒的精神是一般人所比不了的，我們說她有殘缺，其實(shí)真正有“殘缺”的是我們，我們?nèi)钡氖恰瘛?/p>
我能從《假如給我三天光明》學(xué)到的東西實(shí)在太多了，我說一輩子都可能說不完。
《假如給我三天光明》這本書,以前我就看過了。但因?yàn)殡r菊社的要求，今天我又再次拿起了這本書。
在書中，海倫.凱勒用自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的'精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中重獲新生。
海倫用自己的行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝疾病的能力和勇氣，還將自己的經(jīng)歷寫下來，給世人以寶貴的啟迪和借鑒。
在《假如給我三天光明》中，給我印象最深刻的是《走進(jìn)大自然》。“莎莉文小姐牽著我的手漫步在田納西河的岸邊。此時(shí)，人們正在田間地頭做翻土播種的工作。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献�，第一次在可愛的大自然中上課。在這里，我明白了大自然所施與人類的恩惠�！薄拔伊私獾氖虑樵蕉�，就越感到自然的偉大和世界的美好�！�
海倫的一生，是生活在黑暗中的。
這一天我心血來潮，想親自試試海倫在黑暗中是怎么生活的。我閉上眼睛，嘗試著從屋里走到屋外，但我只能用手來觸摸，來感覺前面有沒有障礙物。這一路下來，我跌跌撞撞，好不容易才從屋里走到屋外，還有幾次差點(diǎn)就被那些“絆腳石”給絆倒。這時(shí)我才感受到海倫在黑暗中生活得是多么痛苦。
海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧�，詮釋了生命的意義，她的一生是人類的奇跡。她的自傳，使人汗顏，也使人警醒。
在這個(gè)世界，為什么只有耳聾的人才知道珍惜聽覺？為什么只有盲人才知道珍惜眼前的光明？因?yàn)樗ㄋ﹤儧]有聽見過聲音，也沒有見證過光明，而我們身體健全的人為什么就不知道珍惜呢？
讓我們珍惜生命中的每一天，使自己活的更加光彩有力！
今天，我看了《假如給我三天光明》這本書，使我百感交集。
《假如給我三天光明》主要講的是一個(gè)女孩(海倫凱勒)在她出生后的第19個(gè)月生了一場(chǎng)大病，從此就什么也看不見也聽不見了�？墒撬龖{著自己頑強(qiáng)的毅力做到了生活上的獨(dú)立，還考上了哈弗大學(xué)。本來之前我總是十分討厭自己的生活：起床，吃飯，上學(xué)，再吃飯，睡覺。每天就只有這么幾個(gè)枯燥乏味的事情，什么意思都沒有。可是我看了《假如給我三天光明》我就不這么想了。海倫凱勒的世界里只有19個(gè)月的光明，其余的一生全部都是在黑暗中度過的。在她眼中世界里只有黑暗，沒有光明，只有一片死寂，沒有動(dòng)聽的音樂。在這個(gè)世界上，我已經(jīng)夠幸運(yùn)了，我還有什么不滿足呢？
我看完這本書后，想體驗(yàn)一下海倫凱勒的生活。可是當(dāng)我把眼睛蒙住時(shí)，我就感到一陣驚慌，走了幾步，不是摔倒就是碰到了東西。這個(gè)本來很熟悉的房間好像一下子變得十分陌生了。我再也忍不了一秒了。海倫凱勒這幾十年到底是怎么度過的的呢?如果讓我當(dāng)盲人，我一秒也不愿意。
她聽不見也看不見，她珍惜生命，可我們健全人呢？
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文11
寒假，我讀了一本書，叫做“媽媽走了。”這本書的主人公是UR砂。當(dāng)我看到這本書的時(shí)候猜想的名字：主人公的母親是出差？或出去買東西呢？無論是與她的父親離婚了？帶著好奇，我開始認(rèn)真地讀它。我看了知道主人公的母親已經(jīng)一去不復(fù)返了。故事的`開始講述她的母親因病去世，烏爾蘇娜住在流淚的一天。蘇娜烏爾兄弟保羅勸她：“不要難過，我的母親離開了我們，我們非常難過，但也不能一直這樣下去我的母親去了另一個(gè)世界，我們的一個(gè)誰也不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界也許她現(xiàn)在住在另一個(gè)國家，當(dāng)?shù)厝私兴焯�。�?dāng)然，也有人把它叫做飄渺城。他就像宇宙的無限的，也有在運(yùn)作。側(cè)轉(zhuǎn)向枝節(jié)問題行星到目前為止，我們無法聽到音樂。但我的母親能聽到，以及祖父母和人民的一邊可以聽到。他們所在的是一個(gè)奇妙的地方，到現(xiàn)在為止，去那里邊誰還沒回來。“
主人公烏蘇拉聽了哥哥的話，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。今后，哥哥會(huì)用溫暖的雙手擦去她臉上的淚水，和哥哥一起尋找未來生活的支點(diǎn)和幸福。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文12
《格林童話》是一本關(guān)于德國民間文學(xué)的書，它產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是威廉格林兄弟創(chuàng)作的。自從我讀了這本書之后，想想變得更加豐富了。
有一次，語文卷子上有一片讓你動(dòng)腦筋續(xù)編童話的作文，我給這篇作文加了一個(gè)題目叫聰明的小烏鴉，老師說過，要讓別人在念完你題目的時(shí)候，就知道你講的這是一個(gè)什么樣的故事。我從作文欄里面知道這是讓你續(xù)編狡猾的狐貍想要騙小烏鴉嘴里銜著的一塊肉。
故事的開頭是這樣的：一只老烏鴉給一只小烏鴉講自己被狐貍騙走了肉，還說這是烏鴉族莫大的羞恥，讓小烏鴉以后小心點(diǎn)狐貍。我續(xù)編的是：一天，小烏鴉銜著一塊肉碰上了狐貍，狐貍對(duì)小烏鴉說:“老烏鴉快不行了�！毙貘f知道這是狐貍的詭計(jì)，就銜著肉回過頭去，故意把肉掉下去，說：“老虎大哥，這是我孝敬你的�！焙偮犃粟s緊跑了。
《格林童話》這本書能提高想象力，希望大家都來讀這本書。
《格林童話》產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國著名語言學(xué)家，雅格 格林，和威廉 格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。
格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的.語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事，帶有濃厚的地域
特色、民族特色和時(shí)代特色。富于趣味性和娛樂性，對(duì)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成真、善、美的良好品質(zhì)有積極意義。
《格林童話》這本書有漂亮的白雪公主、心眼很壞的女巫、驕傲的狐貍、學(xué)會(huì)三種動(dòng)物語言的伯爵兒子、謎語王子等許多故事，讓我們知道了什么叫壞、善良、驕傲、聰明。
《格林童話》這本書能讓廣大兒童學(xué)好語言、提高閱讀理解能力、豐富想象、開拓視野提供有益的幫助。
這本書非常好看，大家快來買一本吧!
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文13
三國演義是中國四大名著之一，其中我認(rèn)識(shí)了料事如神的諸葛亮，故事有：火燒連環(huán)船、三顧茅廬等，我最喜歡的是諸葛亮七擒孟獲，故事是這樣的：劉備去世前，囑托諸葛亮盡力地輔助劉禪治理蜀國。諸葛亮不負(fù)重托，將國家治理得井井有條。
這時(shí)，南蠻又來犯蜀。南蠻是當(dāng)今蜀國的.威脅。叛亂的首領(lǐng)是孟獲，他在當(dāng)?shù)睾芡L(fēng)。諸葛亮本能輕松地平定叛亂，為了讓南蠻真心地歸附于蜀國，諸葛亮采用“攻心”策略。
諸葛亮利用孟獲的弱點(diǎn)將他第一次生擒。當(dāng)孟獲被帶到諸葛亮面前時(shí)，孟獲心里一點(diǎn)也不服輸，說是自己不小心上了諸葛亮的當(dāng)。為了讓孟獲心服口服，諸葛軍師讓人放孟獲走孟獲回去后，重整軍隊(duì)，再次進(jìn)攻蜀國，卻又一次被諸葛亮活捉，孟獲任然不服，諸葛亮二話沒說就把孟獲放走了。
就這樣孟獲被捉了放，放了又被捉，直到第七次諸葛亮放他走，孟獲不走，要求永遠(yuǎn)歸順于蜀國。
讀過這篇文章，我知道諸葛亮不僅才華橫溢，而且懂得人心，心胸非常寬廣。孟獲被抓后，諸葛亮給他吃大魚大肉，美酒給孟獲喝。經(jīng)過七次，孟獲誠心誠意地當(dāng)上一名大將。諸葛亮知道不是戰(zhàn)爭(zhēng)才能統(tǒng)一天下，而是信任。
比如我們班上打架，不都是不信任造成的嗎?甲把乙的鋼筆不小心摔壞了，乙氣沖沖地說話，很有可能發(fā)生沖突，如果乙說沒關(guān)系，甲會(huì)愧疚地說對(duì)不起，甚至?xí)䦶某匈I一個(gè)偷偷地還給乙。
是的，天地間最廣闊的不是大海，不是天空，不是沙漠，而是人們心胸。有廣闊的心胸自然會(huì)交到許多朋友。朋友間有寬廣的心胸固然重要，但更重要的是朋友間要以誠相待將心比心。只有得到朋友的心，才算交到真正的朋友。諸葛亮七擒孟獲實(shí)際上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心。
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文14
今天我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書,有了許多的感想。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一開始在一個(gè)學(xué)校十分頑皮，整天站在窗邊，看有沒有宣傳藝人，后來退學(xué)了。小豆豆又轉(zhuǎn)校進(jìn)了另外一所有趣的學(xué)校——巴學(xué)園，巴學(xué)園的教室都是一個(gè)個(gè)廢棄的電車，校長先生十分和藹可親，小豆豆非常喜歡校長先生，校長先生也非常喜歡可愛的小豆豆。巴學(xué)園的教育模式也很特別，每天都可以從自己喜歡的'一門科目來學(xué)習(xí)。每到中午，大家都津津有味地吃著“山的味道，海的味道”；天天下午，老師都帶著學(xué)生們?nèi)ド⒉�，沿途可以觀賞風(fēng)景，還可以了解了人文歷史和自然知識(shí)。所以小豆豆在巴學(xué)園天天都生活的很開心。
看完這本書，我感悟到了許多，說實(shí)話，我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樾《苟狗浅Ｐ疫\(yùn)，能在巴學(xué)園那樣美好的環(huán)境下度過那么美好的時(shí)光，能有聽她講四小時(shí)話的校長先生。再想想自己的學(xué)校，一切環(huán)境也非常的好，老師也非常的愛我們。但是看了這本書，我還是很想去巴學(xué)園上學(xué)，因?yàn)槟抢锓浅捤桑蠋熞簧险n就把一天要講的知識(shí)抄在黑板上，學(xué)生可以根據(jù)愛好隨意地學(xué)習(xí)，多么自由��！下午還可以散步，在玩中學(xué)習(xí)，巴學(xué)園的生活可以說是一種享受！
這本書是我看過的最好看的一本書！�。�
五年級(jí)學(xué)生讀書心得范文15
《水滸傳》是中國長篇史詩的開創(chuàng)者，是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和背誦農(nóng)民大起義而寫成的一部偉大的小說。小說形象鮮明的描寫了人們?nèi)罕姺纯箟浩鹊男袆?dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。
暑假里我看了幾遍《水滸傳》，故事引人入勝。大大小小的故事，既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有有機(jī)的聯(lián)系，從而深深地吸引著我。它塑造了眾多栩栩如生的人物形象。其中有高俅、蔡京等一批像吸血蟲一樣的統(tǒng)治者；最具反抗精神的李逵；性格剛烈的武松；逆來順受、最后走上反抗道路的林沖，都給人留下了十分深刻的映象。
合上這本書，我的心久久不能平靜，一百零八好漢在我的腦海中此起彼伏，我的眼前出現(xiàn)了魯智深的形象，他和魯莽的我開始融在了一起。
有一次， 六一節(jié)，我們把自己做的水果拼盤都吃掉，大家都在掃衛(wèi)生，我把還能吃都放在袋子里，把袋放在椅子上，我就去倒垃圾了，等我回來的`時(shí)后我的袋子不見了，我發(fā)現(xiàn)我的袋子己經(jīng)到垃圾桶“肚子”里了。我拿起袋子，趙坤說：“垃圾為什么要撿？”我氣得火冒三丈“里面是吃的�！壁w坤很勤勞，但是有時(shí)幫倒忙。
讀完《水滸傳》以后，我學(xué)到要改正自己的缺點(diǎn)。
今年暑假里，我看了《水滸傳》這本書，讓我回味無窮。
《水滸傳》的主人公是宋江，林沖，吳用等眾多梁山泊好漢，主要講了梁山泊好漢替天行道的故事，其中，宋江長得黑黑的，矮矮的，卻有很多人叫他哥哥，因?yàn)樗诩倚㈨�，又為人仗義疏財(cái)，人們都稱他“孝義黑三郎。”宋江平時(shí)只結(jié)識(shí)江湖上的好漢，只要有人來投奔他，無論高低，都留在莊上供養(yǎng)，諾要走時(shí)，盡力支助，且好行方便，常常排難解紛，善施棺材，濟(jì)人貧苦。因此，山東，河北的人都知道他的名字，都稱他“及時(shí)雨”， 把他比作天上能救助萬物的及時(shí)雨一般。有一次，宋江為了救他要好的兄弟遙蓋不被官府捉到，騎馬去報(bào)信，沒想到之后遙蓋感謝宋江，送他黃金一百，閻婆惜知道了，要他交出黃金，宋江一怒之下，殺了她，被定了一個(gè)罪名。
如果大家有時(shí)間的話，我建議你們看一看《水滸傳》，因?yàn)槲矣X得這本書挺好看的。
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