《親愛(ài)的》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《親愛(ài)的》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《親愛(ài)的》讀后感1
周末，我閑得無(wú)聊，再一次翻開(kāi)了我已讀過(guò)好幾遍的書(shū)——《親愛(ài)的笨笨豬》。
書(shū)中的笨笨豬，總做一些讓我們覺(jué)得傻的事情，比如捉迷藏的時(shí)候他會(huì)回答“藏好了”；乖乖熊生日的'時(shí)候他去幫熊媽媽干活；把自己的氣球給乖乖熊讓他可以飛上天；奮不顧身跳下河去救自私的狗汪汪；野餐時(shí)同伴們?nèi)酉滤�，他卻還去救他們……笨笨豬所做的“笨”事，可是用幾張紙都寫(xiě)不完的！
然而，我卻看到了一個(gè)聰明、善良、真誠(chéng)、可愛(ài)的笨笨豬。他想辦法讓冤家對(duì)頭的雞媽媽和鴨媽媽化解了矛盾，成為互幫互助的好朋友；他知道自己的優(yōu)點(diǎn)，所以蕩秋千的時(shí)候他就用力地推，讓朋友們可以盡情地享受；當(dāng)一個(gè)個(gè)“聰明人”記錯(cuò)了老仙樹(shù)的秘訣，又是笨笨豬，以自己的專(zhuān)心、恒心讓歡樂(lè)村又涌出了清泉，獲得了生機(jī)。他對(duì)朋友甚至陌生人都充滿了真誠(chéng)，哪怕有時(shí)受到了朋友們對(duì)他的不公平待遇，他都能豁達(dá)對(duì)待；在巧克力餅屋，當(dāng)兩只心懷不軌的小老鼠想進(jìn)入餅屋品嘗美味的巧克力餅時(shí)，又是真誠(chéng)的笨笨豬讓他們打消了念頭；他還以自己的誠(chéng)意讓曾經(jīng)兇殘的灰狼一家、狡猾的狐貍一家都成了歡樂(lè)村的快樂(lè)居民……
笨笨豬有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，那也是用幾張紙都寫(xiě)不完的，而他所具有的優(yōu)點(diǎn)，不正是需要我們學(xué)習(xí)嗎？
《親愛(ài)的》讀后感2
暑假里，我讀了《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》這本書(shū)，有很多收獲。
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》講述了五歲的小主人公澤澤，因?yàn)樘詺舛啻纬蔀榧依锶说摹俺鰵馔病�，每�?dāng)挨罰的時(shí)候他就去找自家后院的甜橙樹(shù)聊天……雖然承受著太多的家庭暴力，但他卻有著金子一般的心，如；照顧小弟弟路易斯，給老師帶玫瑰花，把老師給的點(diǎn)心分給比自己還要貧窮的`同學(xué)……小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)了溫柔的含義。他不再搞惡作劇，變得對(duì)一切都溫柔，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，他的哥哥姐姐甚至覺(jué)得他已經(jīng)變成了另一個(gè)孩子，就當(dāng)他滿懷希望時(shí)，老天爺卻給他開(kāi)了兩個(gè)天大的玩笑；第一；因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)第二；朋友老葡突遇車(chē)禍。讓澤澤滿懷的希望破碎了……
看完《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，我不禁把我們的童年與澤澤的童年進(jìn)行對(duì)比；童年的我們快快樂(lè)樂(lè)。自由自在地玩耍而童年的澤澤卻學(xué)會(huì)了許多我們小學(xué)才學(xué)會(huì)的道理。
不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生，像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀完《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》這本書(shū)的收獲。
我推介每一個(gè)人都去看一看《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，一定會(huì)讓你有很多的感悟的。
《親愛(ài)的》讀后感3
我們這一代人有與安德烈相同的思想和太多太多的共鳴，我也曾向安德烈那樣掙扎著尋找什么是我真正愛(ài)做的事情;我也曾戲謔地要求別人不要浪費(fèi)糧食，只因非洲很多孩子不想我們那么幸運(yùn)，他們死于饑餓，死于營(yíng)養(yǎng)不良;我也曾質(zhì)問(wèn)過(guò)自己，該不該給街邊的乞丐一些錢(qián)，為什么我也會(huì)陷于這種給與不給的猶豫中……我們90后在拋開(kāi)一些輕狂頹廢的外殼后，你們是不是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)?在面對(duì)現(xiàn)實(shí)給予我們的重重壓力時(shí)，我們希望聽(tīng)到的還是那句像文中的MM。那樣一句話，“對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的，安德烈，不是你是否成就，而是你是否快樂(lè)”。是不是父母的疏于表達(dá)，還是表達(dá)了我們卻未能察覺(jué)呢?
其實(shí)父母表達(dá)過(guò)，我們只是不能接受他們表達(dá)的方式，是否你經(jīng)常聽(tīng)到“撐不住了，想家了，就回來(lái)，爸媽給你做好吃的”，他們不會(huì)問(wèn)你“工資多少”，只會(huì)喋喋不休地問(wèn)“辛不辛苦，有沒(méi)有好好吃飯”。他們就像MM。一樣關(guān)心僅僅是我們，而不是我們的工作，我們的成就。永遠(yuǎn)不要埋怨你們?yōu)楦改甘チ俗约�，因�(yàn)楦改冈缭谟辛四銈兒�，便失去了他們自己。我這樣想過(guò)，是不是我的`父母也像MM。一樣曾經(jīng)或者一直那么渴望想知道我的想法，是不是他們也疑惑我與他們之間的距離感到底是怎么產(chǎn)生的，是不是我曾經(jīng)無(wú)視他們做出的改變。試著問(wèn)自己這些問(wèn)題時(shí)，我不知不覺(jué)地站在他們的角度上去看，去體會(huì)，愧疚之感油然而生，我能做的到底還是微不足道的，原來(lái)父母為我們付出的要我們?yōu)樗麄冏龅氖露嗟枚唷?/p>
《親愛(ài)的》讀后感4
《親愛(ài)的敵人》，作者是鄧一光。小說(shuō)中主人公穆仰天與童云一見(jiàn)鐘情結(jié)為伴侶，生下美麗的“天使”穆童。在一次交通事故中童云去世，突如其來(lái)的打擊使父女倆人產(chǎn)生隔閡、誤會(huì)。穆童以各種壞招阻礙女性對(duì)父親的接近，父親因?yàn)閻?ài)女兒和懷念妻子放棄了一次次擇偶的機(jī)會(huì)，倆人成為“親愛(ài)的敵人”。但當(dāng)穆仰天患腦癌不久于人世時(shí)，父親用生命的最后時(shí)刻為女兒操辦一切，而女兒突然長(zhǎng)大挑起照顧父親的重?fù)?dān)，二人的心真正走到了一起。
親情是偉大的，當(dāng)穆童沉浸在父愛(ài)中，她忘記了如何去體諒父親，她只知道她想要得到什么，這和穆仰天的'教育是有關(guān)系的，穆仰天甚至有點(diǎn)溺愛(ài)自己的孩子了。當(dāng)一個(gè)人做什么事都一帆風(fēng)順時(shí)，他會(huì)覺(jué)得很多事都是理所當(dāng)然的，殊不知，當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，他應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)。我很同情穆童最后的遭遇，同時(shí)，我也明白生活中必須有酸甜苦辣并進(jìn)，時(shí)不時(shí)的挫折會(huì)使人慢慢成長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)如何生存下去。
當(dāng)親情的雙刃劍肆意傷害親歷者的心靈時(shí)，如何能夠較為積極地沖擊倫理的藩蘺，或許正是當(dāng)今人們普遍面臨的最痛苦、進(jìn)退兩難的境況，穆仰天和穆童之間留下的“流動(dòng)的壕溝”寫(xiě)得令人感動(dòng)噓唏。在這部宿命深重的小說(shuō)中，對(duì)“敵人”的愛(ài)是那樣的大，以至放棄了自己的父親得到悲愴的結(jié)局。而這恰是鄧一光竭力張揚(yáng)的人生的審慎魅力，也是鄧一光思想光輝的又一次照耀。
《親愛(ài)的》讀后感5
一個(gè)愛(ài)國(guó)青年，他寧愿忍受饑餓，也不要辱罵自己祖國(guó)的錢(qián)，他不需要那些骯臟的錢(qián)，因?yàn)樗麗?ài)他的祖國(guó)。雖然他從小被賣(mài)到外國(guó)，可他認(rèn)為是祖國(guó)給了他生命，他憑著頑強(qiáng)的信念走過(guò)了今日，明天，后天，他立志要報(bào)效祖國(guó)！
中國(guó)也曾被外國(guó)看讀起，甚至侵略。那時(shí)候最可恨的不是那些侵略者，而是漢奸，世上只有一個(gè)詞可以形容他們狗漢奸！
我真不明白中國(guó)滅亡對(duì)他們來(lái)說(shuō)有事么好處，不就是錢(qián)嗎��？難道那比他們自身的恥辱還重要嗎！？整天跟別人比屁股后面轉(zhuǎn)像一只只討飯的野狗！勸阻當(dāng)做耳邊風(fēng)；把侵略者所做的一切當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，還大聲笑，大聲叫好。我好恨，恨他們所做的一切，恨祖國(guó)為什么要養(yǎng)育他們。他們?nèi)枇R祖國(guó)，他門(mén)拿那些骯臟的花天酒地……
不過(guò)，中國(guó)在主席與一支支強(qiáng)壯的隊(duì)伍下重新站起來(lái)了。愛(ài)過(guò)主義者們歡呼著，快樂(lè)著。他們不是野狗，而是像書(shū)中所說(shuō)的那位愛(ài)國(guó)青年一樣，愛(ài)我們的'祖國(guó)，感謝是祖國(guó)給了他們生命并養(yǎng)育他們，他們要報(bào)效祖國(guó)！
我們要像他們一樣，緊記主席的教悔：好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大以后，報(bào)效生我們`養(yǎng)我們的，最親愛(ài)的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>
《親愛(ài)的》讀后感6
陸陸續(xù)續(xù)的終于讀完了《親愛(ài)的安德烈》，給我的最大震撼是書(shū)中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇無(wú)比的教育且見(jiàn)解獨(dú)到的方式，令我耳目一新，那個(gè)既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的'印象。
書(shū)中的安德烈的生活充滿了樂(lè)趣，他喝酒、聊天、聽(tīng)歌、開(kāi)Party、旅行……，簡(jiǎn)直是五光十色，豐富多彩，再來(lái)看看我們學(xué)生時(shí)代的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……，即使偶爾也有短暫的放松和娛樂(lè)，也大多是來(lái)去匆匆，蜻蜓點(diǎn)水，從來(lái)無(wú)法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里;安德烈遇到了挫折，媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他，而當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，卻往往收獲的是家長(zhǎng)和老師的聯(lián)合斥責(zé);安德烈成功時(shí)，媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀，但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然，不足為奇，甚至在老師和家長(zhǎng)眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠(yuǎn)。這難道就是東西方教育理念的不同嗎?
《親愛(ài)的》讀后感7
這是由商曉娜編寫(xiě)的一本小說(shuō)。它講了主人公“葉今一”的媽媽又懷寶寶了。一家大小都很高興。但今一從奶奶對(duì)媽媽無(wú)微不至的照顧、約束和家人與媽媽對(duì)奶奶刻薄的命令言聽(tīng)計(jì)從中發(fā)覺(jué)，一家人中，除了今一，大家似乎都偏愛(ài)妹妹，而她，似乎是個(gè)多余的人。于是，她選擇了離家出走。
但是，家人對(duì)她離家出走萬(wàn)分著急和非要找到今一的態(tài)度讓她改變了觀念：其實(shí)，在家人眼里，她永遠(yuǎn)那么重要。每個(gè)孩子都是不可替代的`寶貝。也許，生了弟弟妹妹后，你會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽會(huì)偏袒弟弟妹妹。但你要知道，那是因?yàn)榈艿苊妹眠�很小，更需要照顧或者希望將你磨煉成能忍耐、能忍讓的人。
我的家庭也差不多。三歲時(shí)，媽媽不顧我的反對(duì)，生下了一個(gè)妹妹。因?yàn)榉磳?duì)媽媽生，我曾經(jīng)有幾次想丟掉妹妹，但都失敗了。直到四歲時(shí)，我才找到機(jī)會(huì)，甩掉了妹妹。一路上，我甭提多高興了，總嫌路太短，恨不得一步趕回去，告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽知道后，著急的程度不亞于熱鍋上的螞蟻。他們找呀找，找到了妹妹后，并沒(méi)有罵我，畢竟我太小了，還不懂事。長(zhǎng)大后，雖然會(huì)吵架，但有時(shí)好的像口香糖，分都分不開(kāi)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，有個(gè)妹妹也不錯(cuò)嘛！至少有個(gè)伴兒陪你玩兒，和你一起搞惡作劇呀。
每個(gè)人都是父母、家庭的寶貝，沒(méi)有人能替代你，就算那個(gè)人是你的弟弟妹妹，也只能是父母的另一個(gè)寶貝。
《親愛(ài)的》讀后感8
龍應(yīng)臺(tái)是我喜歡的作家之一，很早就聽(tīng)說(shuō)《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)值得一看，雖然是她與兒子的36封書(shū)信往來(lái)，但字里行間不僅透露著母子之情，更關(guān)乎包容、自由。
書(shū)中，母親與兒子因處在不同的地域，在離開(kāi)彼此的四年里，兒子的心理已發(fā)生了改變，母子之間出現(xiàn)了隔閡。但母親對(duì)兒子的愛(ài)一直沒(méi)有改變，用書(shū)信的方式，以平等對(duì)話的口吻，打開(kāi)兒子心中的墻，讓彼此進(jìn)入對(duì)方的世界和心靈。
記得曾經(jīng)在央視《朗讀者》這個(gè)節(jié)目看到演員袁泉的成長(zhǎng)故事，11歲時(shí)去中國(guó)戲劇學(xué)院附中求學(xué)，在那個(gè)電子信息不發(fā)達(dá)的年代，七年時(shí)光里，與父母寫(xiě)了近300封的書(shū)信。在一個(gè)人的北京，她與父母的書(shū)信往來(lái)，讓她感到并不孤單。當(dāng)她學(xué)習(xí)中遇到困難或心情低落時(shí)，父母并沒(méi)有因?yàn)樗龥](méi)有達(dá)到的目標(biāo)而指責(zé)，字里行間滿滿的`愛(ài)與鼓勵(lì)，給了她繼續(xù)前行的勇氣。
父母與孩子這兩代人，可能價(jià)值觀不同，或是對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不同，帶著這些疑惑，我想在這本書(shū)就可以找到答案�，F(xiàn)實(shí)生活中，也許并不是每一位父母都會(huì)耐心地了解孩子，他們一方面嚴(yán)格地控制孩子，包辦孩子生活中的一切，另一方面很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，考慮孩子的需求和意愿。每位父母希望孩子能理解他們，可孩子何嘗不是希望父母能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。愿這本書(shū)中每一封書(shū)信背后的故事，可以給我們每個(gè)人啟發(fā)，不管你是父母還是子女。
《親愛(ài)的》讀后感9
在一天天的盼望中終于收到了媽媽給我郵購(gòu)的《親愛(ài)的漢修先生》�；丶液笪揖推炔患按刈x起來(lái)，想知道是什么使它獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。
一遍很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外，似乎沒(méi)有留下什么。我很不甘心，于是靜下心來(lái)又細(xì)細(xì)地讀了一遍。這一遍的閱讀使我深深的感動(dòng)了。
雷伊媽媽的形象是最讓我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶孩子是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親就更不容易了。作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的問(wèn)題，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的'挫折，就更是難能可貴了。
“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣�(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，使他從起初的不喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)，再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這一步步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，使小雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想。
《親愛(ài)的》讀后感10
自從我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我就覺(jué)得這本書(shū)也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學(xué)獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作為小說(shuō)，是在1981年榮獲的。
特別是有暴雷毅開(kāi)始寫(xiě)在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級(jí)，其中寫(xiě)到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫(xiě)，看他的書(shū)“一個(gè)快樂(lè)的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫(xiě)信給他的父親和母親離婚了......到了六年級(jí)，他和先生韓修復(fù)關(guān)系更好，韓先生修理對(duì)應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)暴雷易了解他的為人父母者擔(dān)憂的原因，家長(zhǎng)不能住在一起了。
鮑雷伊是一個(gè)企業(yè)誠(chéng)實(shí)、大膽、認(rèn)真積極努力地人，他爸爸是一個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子。他媽媽是一個(gè)社會(huì)盡職的好媽媽?zhuān)巴练恕笔且粭l我們可愛(ài)的小狗，法蘭德林先生是一個(gè)好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因?yàn)樗且粋�(gè)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的好孩子。鮑雷伊的.爸爸也很好，他并不是他們不愛(ài)學(xué)習(xí)自己的孩子，只是他更愛(ài)車(chē)子，把車(chē)放到了提高自己進(jìn)行心里的第一位。
我想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。
《親愛(ài)的》讀后感11
這個(gè)暑假我讀了商曉娜的《親愛(ài)的陌生人》，這本書(shū)講的是一個(gè)名叫葉今一的女孩兒，她的媽媽又懷寶寶了，全家人都沉浸在等待新生命降臨的喜悅中，只有今一除外，因?yàn)樗X(jué)得以往甜蜜的日子變得不一樣了，他們特別是奶奶把關(guān)注都給了媽媽肚子里的“弟弟”，而自己卻成了個(gè)局外人……
讀了這本書(shū)后,給我最大的感受是:葉今一有點(diǎn)太任性了,面對(duì)即將來(lái)臨的新生命,她的家人們感到興奮也是正常的,奶奶雖然有些重男輕女，但也是為媽媽的身體著想,也不至于離家出走吧,再說(shuō)有一個(gè)“弟弟”也挺好的,全家人熱熱鬧鬧的。不過(guò)，我也能夠理解她，如果孩子因?yàn)榱硪粋�(gè)寶寶而受到家人的忽視或者冷漠，不免心里會(huì)有些不平衡，有的會(huì)生氣，嚴(yán)重的.可能會(huì)像今一一樣離家出走。所以我們應(yīng)該多多體諒父母?jìng)�，大人們也要多在意一些我們的感受，最好在給我們弟弟妹妹之前多和我們溝通一下。
事情的結(jié)果是媽媽因?yàn)楦啐g產(chǎn)婦而經(jīng)歷了一系列早產(chǎn)、剖腹事件后，全家人終于迎來(lái)了二寶——今一的妹妹出生了！新生命的到來(lái)，讓今一幡然醒悟：原來(lái)每個(gè)孩子都是不可替代的寶貝，家人之間的相處一樣需要真誠(chéng)的體諒與付出。幸福多一點(diǎn)，還是少一點(diǎn)，就在一念之間。
《親愛(ài)的》讀后感12
這個(gè)寒假，我看了一本好書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》。
書(shū)里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫(xiě)信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫(xiě)了信，后來(lái)又向他請(qǐng)教寫(xiě)好的方法。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫(xiě)日記是能提高水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫(xiě)作水平提高了，還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開(kāi)始還有錯(cuò)別字，后來(lái)，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅(jiān)持寫(xiě)信和寫(xiě)日記，最后，他的寫(xiě)得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫(xiě)的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒(méi)有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不斷練習(xí)，最終才能成功。
在這本書(shū)中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)�；顒�(dòng)的《卡車(chē)上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書(shū)館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的是抄襲的`，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他寫(xiě)得很好。我想，這是他堅(jiān)持寫(xiě)信，寫(xiě)日記的結(jié)果。想到自己有時(shí)候把寫(xiě)日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫(xiě)日記，當(dāng)然就寫(xiě)得不好了。所以，寫(xiě)日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫(xiě)出自己的真實(shí)想法，這樣寫(xiě)作水平才能提高。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想看《親愛(ài)的漢修先生》了呢？
《親愛(ài)的》讀后感13
“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國(guó)人，中間隔個(gè)東西文化”，龍應(yīng)臺(tái)用了這一句話來(lái)描寫(xiě)她與她兒子安德烈之間的代溝。年齡以及文化的雙層代溝讓他們母子之間的溝通和交流難上加難。我覺(jué)得這在我們學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)中也很常見(jiàn)，特別是像我這種家長(zhǎng)是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，因?yàn)槲覀兒臀覀兊募议L(zhǎng)的文化背景就會(huì)不一樣。
這本書(shū)收錄了36封龍應(yīng)臺(tái)和安德烈給互相寫(xiě)的信。他們由于在一起的時(shí)間不多，所以?xún)蓚�(gè)不熟悉的人就通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)拉近距離。他們?cè)谛胖袝?huì)分享自己的一段經(jīng)歷，生活中的一個(gè)故事，或是對(duì)某件事情的觀點(diǎn)。他們也會(huì)一起回憶他們之間的記憶。這兩個(gè)不同的人用這些方式找到了許多的共同點(diǎn)。
讓我最能產(chǎn)生共鳴的是在第二和第三封信中，龍應(yīng)臺(tái)和安德烈都分享了一個(gè)看比賽不知道支持哪個(gè)國(guó)家的故事。在別人問(wèn)我是從哪里來(lái)的時(shí)候我也會(huì)不知道怎么回答。我說(shuō)美國(guó)也對(duì)，因?yàn)槲业膰?guó)籍是美國(guó)而且我從小接受的也是美式教育。不過(guò)我自從在上海出生以來(lái)就一直住在這里，我雖然有時(shí)會(huì)回去看我住在紐約的`外婆，但是回去的感受也不會(huì)覺(jué)得是回家，而只是去旅游，因?yàn)樵谖业男哪慨?dāng)中，我的家在上海。
通過(guò)與兒子互相寫(xiě)信，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，“我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人，他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。我認(rèn)為在這句話中，“認(rèn)識(shí)”的意思其實(shí)是“了解”，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十八年，卻是第一次真正的了解了對(duì)方。
《親愛(ài)的》讀后感14
其實(shí)每個(gè)孩子都是不可替代的寶貝，家人之間的相處一樣需要真誠(chéng)的體諒與付出。這是我看了《親愛(ài)的陌生人》受到的啟發(fā)，請(qǐng)大家跟隨我的步伐，探索這本書(shū)的奧秘吧！
《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)講的是一個(gè)叫葉今一的小姑娘的媽媽?xiě)讯�，全家人都沉浸在快出生的二寶喜悅中，只有葉今一除外，她覺(jué)得以往甜蜜的日子突然變得不一樣了，一家人把所有的關(guān)注和愛(ài)都給了媽媽肚子里的“弟弟”，自己成為了家中多余的一個(gè)，隨著和家人矛盾不斷加深，葉今一積于心中的孤獨(dú)和苦悶無(wú)法排解，選擇離家出走，之后葉今一暈倒了，多虧一位陌生人，及時(shí)把她送到醫(yī)院，最后，全家迎來(lái)了二寶——“妹妹”葉又一，原來(lái)多了一個(gè)弟弟妹妹是多么好的�。�
這本書(shū)告訴了我許多知識(shí)，也讓我受到了很大的啟發(fā)：每個(gè)孩子都是父母的.寶貝，沒(méi)有人是能夠被代替的，多了一個(gè)弟弟妹妹，也是另一個(gè)新的寶貝。我覺(jué)得：其實(shí)多了弟弟，也不會(huì)是什么壞事，他并不會(huì)占霸你的房間，和父母對(duì)你的愛(ài)，就算小時(shí)候他們會(huì)不乖，但隨著年齡的變化，他們只會(huì)慢慢地，慢慢地，越來(lái)越懂事，成為父母心目中，想要的樣子！幸福多一點(diǎn)，少一點(diǎn)其實(shí)就在那一念之間！
以上就是我讀了《親愛(ài)的陌生人》獲得的感受及體會(huì)，那你們呢？
《親愛(ài)的》讀后感15
在這個(gè)寒假里我讀了一本由常新港作家寫(xiě)的名為《我親愛(ài)的童年》這本書(shū)。
這本書(shū)一共有十一個(gè)小故事，其中我最喜歡的一個(gè)小故事是關(guān)于四個(gè)西紅柿的事。講 述了在一個(gè)寒冷的' 冬天里，外面下著鵝毛大雪的晚上，爸爸帶回了四個(gè)沒(méi)有成熟的青柿子。那個(gè)時(shí)候能吃上柿子可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的“惜世珍品”了!爸爸把柿子放在一個(gè)籃子里，為了防止孩子們偷吃，他把籃子吊在了廚房的房梁上， 等待著柿子的成熟。媽媽說(shuō)用這些柿子一個(gè)做西紅柿雞蛋湯，另外三個(gè)做糖拌柿子。過(guò)了幾天我們發(fā)現(xiàn)籃子里少了一個(gè)柿子，是那個(gè) 快要成熟的柿子不見(jiàn)了。爸爸懷疑是 “我”偷吃了柿子，“我”非常 生氣，也感覺(jué)特別的委屈。這時(shí)弟弟指著妹妹說(shuō)：“是妹妹偷吃的，她衣服上第二顆黑扣子上還有西紅柿籽呢�！泵妹每蘖�，并承認(rèn)了是自己偷吃了柿子，還回了我的清白。爸爸笑著問(wèn)妹妹是怎么取下籃子的?妹妹說(shuō)：“我是用鍋鏟和勺子取下籃子的�！贝蠹叶夹χf(shuō)“妹妹好聰明啊!”
這個(gè)小故事告訴我們無(wú)論做什么事情都要 敢于承認(rèn)，敢于擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí) 守信有責(zé)任心的人!
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