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讀《我要做好孩子》有感匯編15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，歡迎大家分享。
讀《我要做好孩子》有感1
小時(shí)候，聽(tīng)媽媽讀；大一點(diǎn)兒，用手指著讀�，F(xiàn)在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書(shū)——《我要做好孩子》。當(dāng)我每次捧起這本書(shū)時(shí)，都有一種人逢知己的感覺(jué)。
這本書(shū)介紹了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生——金鈴。展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)，和她的喜與悲。她在學(xué)校是一個(gè)中等生，不怎么受到老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛(ài)的分?jǐn)?shù)上。她的生活沒(méi)有大起大伏、沒(méi)有大故事，她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩，我卻倍感親切。
在這本書(shū)里，給我留下印象最深的`便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)”。聽(tīng)了這么一個(gè)問(wèn)題，你一定覺(jué)得可笑，這還用問(wèn)嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當(dāng)然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨(dú)特的看法�！耙�?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說(shuō)的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說(shuō)的，大人們都喜歡成績(jī)拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個(gè)中等生。她對(duì)貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對(duì)人是多么強(qiáng)烈的震撼！一個(gè)不被看重、不被稱(chēng)贊的孩子是多么希望別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，長(zhǎng)年生活在一個(gè)不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈��！
我也是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數(shù)落我，夸獎(jiǎng)別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。我常常想為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨(dú)我那么差。打我上學(xué)起，父母心中就只有分?jǐn)?shù)，我的喜怒哀樂(lè)似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛(ài)， 這本書(shū)中的哀與喜告訴我們?cè)谖覀兩磉�，有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂(lè)！
讀《我要做好孩子》有感2
星期一，老師推薦我們看黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。到了下午我就買(mǎi)到了手里，看了第一遍，舉得一點(diǎn)也不好看，后來(lái)，我仔細(xì)看了這本書(shū)。
書(shū)中的主人公是六年級(jí)的學(xué)生，名字要金鈴，她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的`孩紙，跟陌生人都是自來(lái)熟。記得有一次，金鈴和正在推自行車(chē)的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請(qǐng)她到自行車(chē)上坐坐，順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事，卉紫嚇了一跳，叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽(tīng)，大聲說(shuō)道：“好了，我已經(jīng)不是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了。”
在一次意外事件中，金鈴一家被詐騙了3000元錢(qián)。故事是這養(yǎng)的：在一次體育課上，金鈴在50米短跑中因無(wú)意中絆倒了同學(xué)李林，李林小腿骨折，送去了醫(yī)院�；茏系弥@件事之后，買(mǎi)了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢(qián)，說(shuō)是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴（金鈴的爸爸）氣的差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，堅(jiān)決不給錢(qián)。后來(lái)金鈴放學(xué)回家的時(shí)候，有個(gè)人抓住金鈴，說(shuō)要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢(qián)。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的手臂，然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后，告訴了卉紫，金亦鳴也回來(lái)了，也說(shuō)了李林一家的騷擾�；茏现�，不給不行的了，一家人就開(kāi)始湊錢(qián)了。金一鳴剛發(fā)下來(lái)800元，卉紫在賣(mài)國(guó)卷，金鈴則是把手上的表給賣(mài)了，賣(mài)了20元�；氐郊医疴徑o卉紫20元，對(duì)卉紫說(shuō)：“媽媽?zhuān)野驯碣u(mài)了，這是20快�！被茏嫌X(jué)得女兒長(zhǎng)大了，能為家里分擔(dān)煩惱了。
我覺(jué)得金鈴很可愛(ài)，因?yàn)樗且粋�(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
讀《我要做好孩子》有感3
《我要做好孩子》是一部非常優(yōu)秀的少兒小說(shuō)，反映了主人公金鈴的六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班的生活。讀了這本書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)反映出了六年級(jí)畢業(yè)班緊張學(xué)習(xí)與無(wú)限樂(lè)趣。主人公金鈴是個(gè)熱愛(ài)生活、充滿愛(ài)心、心地善良，能夠清楚分辨出邪惡的一個(gè)可愛(ài)小姑娘。她雖然在學(xué)習(xí)和生活中有一些小懶惰，不是很勤奮，但是她的作文卻寫(xiě)得十分棒。她經(jīng)常在寫(xiě)作文時(shí)文思如泉，筆走如飛，令老師們常常擊掌稱(chēng)贊。她的作文在比賽中屢次獲獎(jiǎng)，但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶”。
她從不自私，只要有什么新奇、可愛(ài)的小東西就會(huì)與他人一起分享，事事總想著別人。她的這一優(yōu)點(diǎn)很值得我們大家學(xué)習(xí)。金鈴是一個(gè)特別重情感的小女孩。當(dāng)我讀到“你的桑樹(shù)那么大，有幾百片幾千片葉子呢，摘父10片不行嗎?可我的蠶都快要餓死了，它們已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時(shí)，我感受到了金鈴身上特別強(qiáng)烈的愛(ài)心和善良的`本色，而當(dāng)我讀到“金鈴受到鼓勵(lì)，原本樂(lè)觀的天性就顯露出來(lái)了，眉眼鼻子開(kāi)始變得活躍，臉上笑瞇瞇的，嘴巴行潤(rùn)潤(rùn)的，話說(shuō)得又快又逗”時(shí)，我感受到金鈴可愛(ài)活潑、樂(lè)觀頑皮的小性格。
這本書(shū)讓我受益匪淺的是——我明白了小孩子也需要一個(gè)做自己事情的空間，不要總守著大人的約束，這樣也可以使我們的思維更加活躍，更加清醒。這是我非常喜歡的一本書(shū)，望大家也去看一看！
讀《我要做好孩子》有感4
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。我最喜歡主人公金鈴了，我也要向她學(xué)學(xué)呢！
這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的`學(xué)生打打鬧鬧，把人家家里弄了一團(tuán)遭，老師來(lái)了，問(wèn)他們?cè)趺戳�？好學(xué)生卻說(shuō)是金鈴和尚海弄得，結(jié)果他兩被罵了一頓。什么好學(xué)生，壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？相反有些好學(xué)生卻那么膽小，讓別人替你背黑鍋。
我么大家一定要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)她的懂事。好不好？
讀《我要做好孩子》有感5
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字，從前王老師就問(wèn)過(guò)金鈴：“你媽是不是有日本血統(tǒng)？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越。
我覺(jué)得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱(chēng)為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的.孩子才是好孩子呢？書(shū)中刑老師的一句話我非常認(rèn)同：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好學(xué)生？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學(xué)，好孩子！
這本書(shū)令我最深有感觸的一句話是：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，我們班的好學(xué)生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物，活得太委屈了！”
我常常想：“金鈴和我真像��！”
讀《我要做好孩子》有感6
這個(gè)暑假，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》一本書(shū)，這真是一本好書(shū)！書(shū)中天真純潔、善良正直的主人公金鈴給我留下了深刻的印象。
金鈴很善良，她能把一個(gè)從未相識(shí)的'妹妹像對(duì)待親妹妹一樣精心呵護(hù)；她很正直，敢把副班長(zhǎng)做的一切壞事都抖出來(lái)；她很孝順，當(dāng)邢老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看望 。
金鈴雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——想當(dāng)好孩子，并一直在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持。這使我想到了自己，我也想當(dāng)好孩子，也有自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，但是我在遇到困難和挫折時(shí)往往就不能堅(jiān)持，會(huì)半途而廢。比如，在拿到書(shū)法作品獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我很興奮，但是在練習(xí)的過(guò)程中，我一直覺(jué)得很苦，往往會(huì)有放棄的念頭。
讀了這本書(shū)，我知道了想要做個(gè)好孩子。首先，要有一顆責(zé)任心，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。我會(huì)向金鈴學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感7
讀過(guò)的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中把她當(dāng)成一個(gè)完美的好孩子，作了種種斗爭(zhēng)，甚至與老師“對(duì)抗”，最后終于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考抄…
發(fā)生在金鈴身上的種種事情，有開(kāi)心的，也有傷心的，各種令人發(fā)笑的`事跡，在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!
讀了這本書(shū)相信你一定會(huì)懂得許多做人的道理!
讀《我要做好孩子》有感8
好孩子可以不用是成績(jī)最好的那個(gè)，但是一定要正直善良，富有愛(ài)心。書(shū)中的主人公金鈴就是這樣一個(gè)天真純潔，善良正直，積極要求進(jìn)步的好孩子，她身高力大，常常愛(ài)打抱不平。同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，常常受欺負(fù)。金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海。金鈴家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧的幸幸。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了，金鈴怕這些可愛(ài)的小精靈被行人踩死，被車(chē)輪壓死，被頑皮的`孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，。想盡辦法為它們找食物，甚至不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門(mén)到別人家院子里去掐桑葉。因?yàn)閾?dān)心不被同意摘葉子，蠶寶寶會(huì)餓死，金鈴急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來(lái)。
好孩子一定要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下、飄浮不定，沒(méi)少被爸爸媽媽嘮叨�？墒撬刻於际强炜旎罨畹�，面對(duì)一次次考試和挫折，她都是無(wú)畏的面對(duì)那殘酷的現(xiàn)實(shí)。就算到了寒假，她的媽媽不惜重金幫金鈴買(mǎi)了堆起來(lái)有小山高的習(xí)題啦﹑試卷啦，金鈴也只是聳了聳肩膀，覺(jué)得沒(méi)得什么大不了的事，一整天都在題海中度過(guò)。
讀《我要做好孩子》有感9
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一本好書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以改變我們的一生，書(shū)是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。
這個(gè)星期里，我的收獲就不小，因?yàn)槲易x了一本名叫《我要做好孩子》的著作。
書(shū)中寫(xiě)的是關(guān)于一個(gè)可愛(ài)的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，臨近考初中時(shí)，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學(xué)校，可金玲偏科，數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么好，因此卉紫十分著急，對(duì)金玲各方面要求都十分高。就這樣展開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的故事。金玲是一個(gè)天真活潑的孩子，她還有一個(gè)特點(diǎn)固執(zhí)。書(shū)中說(shuō)，金玲和別的同學(xué)在張靈靈家等刑老師來(lái)上課時(shí)，一些好學(xué)生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣(mài)了朋友，我本以為金玲會(huì)哭，可他的'反應(yīng)十分“可愛(ài)”，寫(xiě)完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當(dāng)時(shí)驚呆了，覺(jué)得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個(gè)好爸爸，平時(shí)不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)地生活，沒(méi)有煩惱。卉紫就相反，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開(kāi)夫妻爭(zhēng)吵的事情，讓我哭笑不得。這本書(shū)的作者—黃培佳我很敬佩，因?yàn)樗龑?xiě)得不僅真實(shí)，還寫(xiě)出了考初中時(shí)的緊張。我才五年級(jí)，也許到那時(shí)也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、不懈努力，成為對(duì)社會(huì)有用的人。一本好書(shū)，改變一生。
讀《我要做好孩子》有感10
我們找了個(gè)光線明亮的路燈，拿出來(lái)事先準(zhǔn)備好的墊子坐下!”另一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經(jīng)火熱的心。550字作文比如說(shuō)那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰(shuí)知我剛走進(jìn)廁所，廁所里的那個(gè)馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最后，我們?cè)谀情L(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道上準(zhǔn)備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強(qiáng)的笑容，但臉上依然有著清晰的淚痕，就這樣，我們?cè)谙﹃?yáng)底下互相傾訴著不舍與那些抑制不住的情感。
這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過(guò)程，用各種方法來(lái)提高自己的成績(jī)。金鈴的成績(jī)不好，但她很善良，曾把無(wú)家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個(gè)去看她，這么善良可愛(ài)的女孩誰(shuí)不喜歡呢？但相比之下，我就沒(méi)她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車(chē)上一定會(huì)把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車(chē)都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的`熱心腸是眾所周知的，無(wú)論認(rèn)不認(rèn)識(shí)，只要有困難金玲就會(huì)幫助他（她）。這一點(diǎn)，我就更慚愧了！一次，我回家時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說(shuō)不出口，轉(zhuǎn)念一想：“我又不認(rèn)識(shí)她，干嘛要幫她？”這樣想著，我就沒(méi)管那個(gè)老奶奶，轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門(mén)。跟金鈴相比，我對(duì)她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。
我讀完這本書(shū)后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時(shí)我就會(huì)想起那件事。那天，我坐公交車(chē)回家，看見(jiàn)了一個(gè)正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮(zhèn)住了，便沒(méi)說(shuō)什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒(méi)有勇氣揭發(fā)小偷？這一點(diǎn)我要向金鈴學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)，金鈴的善良和勇敢打動(dòng)了我，令我對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之情。
讀《我要做好孩子》有感11
讀了《我要做好孩子》這本由著名作家黃蓓佳寫(xiě)的文章，我深有感觸：主人公金鈴是一個(gè)“珠玲玉潤(rùn)”的11歲的六年級(jí)女生，身高1米55，體重50公斤，是班上的重量級(jí)選手。她與誰(shuí)都是自來(lái)熟，自然大受別人喜愛(ài)。
金鈴的'學(xué)習(xí)在班級(jí)里是中等的，媽媽趙冉子為她的學(xué)習(xí)操碎了心，尤其是數(shù)學(xué)，她更是“爛泥巴扶不上墻”。
老師們對(duì)她是一半贊揚(yáng)一半可惜：贊揚(yáng)是因?yàn)樗淖魑目偸菍?xiě)得酐暢淋漓、妙語(yǔ)連珠;對(duì)那些需要填充課外閱讀知識(shí)的題目更是寫(xiě)得出奇制勝，令老師擊掌贊嘆!
但，讓老師可惜的原因更為嚴(yán)重，就是因?yàn)榻疴從菒廊说臄?shù)學(xué)。如果遇到四則運(yùn)算題，還帶著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她便眼冒金星，昏昏欲睡，十題一做錯(cuò)七題。
說(shuō)到減肥，那可是金鈴心里的一件煩心事。媽媽曾強(qiáng)迫她吃那種帶有鐵絲味道的“減肥粉”，吃一盒就是媽媽一個(gè)月的工資，媽媽咬咬牙，買(mǎi)!可是，吃了幾盒后，金鈴上體育課的時(shí)候居然暈倒了，把媽媽心疼壞了，一回家就燉了一大鍋雞湯，把與金鈴“同甘共苦”不吃肉的爸爸幸福得“飛了起來(lái)”。
看，金鈴的生活多么有趣，你“意下如何”?
讀《我要做好孩子》有感12
寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的批改之后說(shuō)：“你作文批改得這么好，自己作文也寫(xiě)得很好，為什么成績(jī)老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說(shuō)：“我沒(méi)想什么啊，我只是想做一個(gè)好孩子�！崩蠋熉�(tīng)了笑著對(duì)她說(shuō)：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個(gè)好孩子了�！�
讀了這個(gè)小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的'標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不是說(shuō)只有成績(jī)好的同學(xué)才是好孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在其他方面有特長(zhǎng)或者能夠尊敬老師、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的，一樣都是好孩子。
這個(gè)故事也使我想到發(fā)生在自己身上的關(guān)于好孩子問(wèn)題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎(jiǎng)，但是我總是覺(jué)得自己的成績(jī)不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長(zhǎng)知道了我作文比賽得獎(jiǎng)的事后都說(shuō)：“作文比賽能拿到一等獎(jiǎng)，就已經(jīng)是好孩子了�！边@件事也讓我對(duì)自己增強(qiáng)了信心，我覺(jué)得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績(jī)，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感13
今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了金鈴，一個(gè)可愛(ài)的女孩。
這本書(shū)是黃蓓佳的一部著作，講了主人公金鈴，一個(gè)胖胖的小女孩在六年級(jí)時(shí)碰到的趣事和遇到的種種麻煩。她有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是“自來(lái)熟”，碰到誰(shuí)都能聊到一塊兒。她為了讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)為她是一個(gè)好孩子，她做了種種努力，想讓自己一般的成績(jī)上去……
其中，最令我印象深刻的就是強(qiáng)化班的那個(gè)故事，金鈴參加了老師秘密開(kāi)辦的.強(qiáng)化班，但是她不小心說(shuō)漏了嘴，使來(lái)參加強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。后來(lái)，又引發(fā)了墊子事件。一開(kāi)始，老師聽(tīng)了別人的話，冤枉了金鈴和尚海，兒最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，我很佩服她，我覺(jué)得她這種面對(duì)事情冷靜執(zhí)著的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí)。
讀完《我要做好孩子》這本書(shū)，我暗下決心：我也要像金鈴一樣，做一個(gè)不讓父母操心，追求上進(jìn)的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感14
她天真可愛(ài)，跟誰(shuí)都自來(lái)熟；她眼力挺好，無(wú)論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來(lái)；她心地善良，路邊沒(méi)人要的蠶寶寶，她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開(kāi)朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當(dāng)你在“意外事件”中被人訛錢(qián)時(shí)，我替你憤憤不平；當(dāng)你堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為你的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)槟氵^(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為你捏了把汗；當(dāng)我讀到你說(shuō)“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調(diào)皮，有些許迷糊，時(shí)而會(huì)很勇敢，偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著你歡笑，隨著你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因?yàn)樵?jīng)經(jīng)受過(guò)不公正的`待遇而很長(zhǎng)時(shí)間一蹶不振；我因?yàn)榇中拇笠舛芏啻闻c滿分失之交臂；我因?yàn)椴簧朴诓煅杂^色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì)……可是，正如金鈴所說(shuō)，如果只是成績(jī)好，人格上是“0”分，那么還是會(huì)被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅(jiān)持，少一些懶惰和粗心。金鈴說(shuō)長(zhǎng)大后想做一個(gè)養(yǎng)蠶專(zhuān)家，我也有著自己的夢(mèng)想�？粗孕艥M滿地走向考場(chǎng)的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺��！”
讀《我要做好孩子》有感15
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)柡蚶蠋煟划?dāng)好朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達(dá)了她愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的'心愿。
我也發(fā)現(xiàn)金玲和我許多類(lèi)似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數(shù)學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因?yàn)榇中�，所以�?jīng)常沒(méi)能考到滿分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數(shù)學(xué)取得了最棒的成績(jī)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì)認(rèn)為，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽(tīng)話，成績(jī)優(yōu)秀，好好學(xué)習(xí)，天天向上�？蛇@樣只是單單表達(dá)了學(xué)習(xí)上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細(xì)膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
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