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讀《我要做好孩子》有感(通用15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感1
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫(xiě)的。 我一翻開(kāi)書(shū)本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書(shū)。大概讀了幾個(gè)小時(shí)，我就把整本書(shū)給讀完了。 讀完了這本書(shū)，我從這本書(shū)中感受到黃蓓佳寫(xiě)的很具體，很真實(shí)，很明確，很仔細(xì)，很細(xì)致，很認(rèn)真。 這本書(shū)的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。 具體介紹了金鈴，說(shuō)金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。 因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。也介紹了金鈴的'爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字。我覺(jué)得書(shū)本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書(shū)中的金鈴一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長(zhǎng)大找到一個(gè)好工作，找一個(gè)上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅(jiān)持到底，遇到困難，勇于站出來(lái)“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補(bǔ)，要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中
找出自己需要的東西，用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書(shū)哦！
讀《我要做好孩子》有感2
沒(méi)有誰(shuí)天生就是一個(gè)天才，只有通過(guò)努力，才有可能成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫(xiě)的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當(dāng)好孩子的思想所激勵(lì)。
這本書(shū)講了主人公金鈴本是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，算術(shù)總出錯(cuò)的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請(qǐng)家教、當(dāng)一回理財(cái)專家…...功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)種種努力，她終于自信滿滿地進(jìn)入了升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我明白了天才是通過(guò)努力換來(lái)的！如果一個(gè)人不付出努力，那永遠(yuǎn)也不可能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，只有用精力來(lái)獲取知識(shí)，有努力的目標(biāo)才有可能成才。
現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時(shí)間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，以及課外的知識(shí)補(bǔ)充與提高。知識(shí)就像我們的`食物，只有不斷的吸收，才會(huì)不斷的強(qiáng)壯、長(zhǎng)高，學(xué)習(xí)上也一樣，它會(huì)豐富我們的閱歷和知識(shí)面。
同學(xué)們，相信這句話：“天才是通過(guò)努力換來(lái)的！”讓我們學(xué)習(xí)主人公金鈴的思想，成為一個(gè)好孩子，激勵(lì)自己向前，向成功邁進(jìn)。
讀《我要做好孩子》有感3
好孩子可以不用是成績(jī)最好的那個(gè)，但是一定要正直善良，富有愛(ài)心。書(shū)中的主人公金鈴就是這樣一個(gè)天真純潔，善良正直，積極要求進(jìn)步的好孩子，她身高力大，常常愛(ài)打抱不平。同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，常常受欺負(fù)。金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來(lái)保護(hù)弱小的尚海。金鈴家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧的幸幸。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了，金鈴怕這些可愛(ài)的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，。想盡辦法為它們找食物，甚至不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門(mén)到別人家院子里去掐桑葉。因?yàn)閾?dān)心不被同意摘葉子，蠶寶寶會(huì)餓死，金鈴急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的`落下來(lái)。
好孩子一定要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下、飄浮不定，沒(méi)少被爸爸媽媽嘮叨�？墒撬刻於际强炜旎罨畹�，面對(duì)一次次考試和挫折，她都是無(wú)畏的面對(duì)那殘酷的現(xiàn)實(shí)。就算到了寒假，她的媽媽不惜重金幫金鈴買(mǎi)了堆起來(lái)有小山高的習(xí)題啦﹑試卷啦，金鈴也只是聳了聳肩膀，覺(jué)得沒(méi)得什么大不了的事，一整天都在題海中度過(guò)。
讀《我要做好孩子》有感4
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，我感覺(jué)到金鈴是一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、聰明的女孩。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂(lè)觀。無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。
金鈴因?yàn)榱昙?jí)要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因?yàn)樗蠈W(xué)期期末考試考得不好，所以家人擔(dān)心她考不好。她的媽媽買(mǎi)了兩大袋子練習(xí)題讓她做。孫奶奶也幫助她復(fù)習(xí)。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進(jìn)考場(chǎng)，從這里可以看出周圍的`人對(duì)她是多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我覺(jué)得機(jī)智聰明的金鈴一定會(huì)考好的。
我也要做個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書(shū)，大家也來(lái)看看吧！相信你們也會(huì)有很大收獲的！
讀《我要做好孩子》有感5
星期一，老師推薦我們看黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。到了下午我就買(mǎi)到了手里，看了第一遍，舉得一點(diǎn)也不好看，后來(lái)，我仔細(xì)看了這本書(shū)。
書(shū)中的主人公是六年級(jí)的學(xué)生，名字要金鈴，她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的孩紙，跟陌生人都是自來(lái)熟。記得有一次，金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請(qǐng)她到自行車上坐坐，順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事，卉紫嚇了一跳，叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽(tīng)，大聲說(shuō)道：“好了，我已經(jīng)不是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了�！�
在一次意外事件中，金鈴一家被詐騙了3000元錢(qián)。故事是這養(yǎng)的：在一次體育課上，金鈴在50米短跑中因無(wú)意中絆倒了同學(xué)李林，李林小腿骨折，送去了醫(yī)院�；茏系弥@件事之后，買(mǎi)了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢(qián)，說(shuō)是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴（金鈴的爸爸）氣的'差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，堅(jiān)決不給錢(qián)。后來(lái)金鈴放學(xué)回家的時(shí)候，有個(gè)人抓住金鈴，說(shuō)要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢(qián)。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的手臂，然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后，告訴了卉紫，金亦鳴也回來(lái)了，也說(shuō)了李林一家的騷擾�；茏现�，不給不行的了，一家人就開(kāi)始湊錢(qián)了。金一鳴剛發(fā)下來(lái)800元，卉紫在賣國(guó)卷，金鈴則是把手上的表給賣了，賣了20元�；氐郊医疴徑o卉紫20元，對(duì)卉紫說(shuō)：“媽媽，我把表賣了，這是20快�！被茏嫌X(jué)得女兒長(zhǎng)大了，能為家里分擔(dān)煩惱了。
我覺(jué)得金鈴很可愛(ài)，因?yàn)樗且粋�(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
讀《我要做好孩子》有感6
這個(gè)寒假，我看了周老師推薦的《我要做好孩子》就是由此認(rèn)識(shí)了活潑，天真又可愛(ài)的六年級(jí)小學(xué)生金鈴。
金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔。雖然和家長(zhǎng)，老師做下了許多"抗?fàn)帯薄５堑阶詈�，她和同學(xué)們一起信心滿滿的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······
我最喜歡里面的故事是：《小人得志和君子報(bào)仇》這個(gè)故事了。剛到元旦，邢老師準(zhǔn)備組織一個(gè)慶祝會(huì)，各小組還要重點(diǎn)排練一個(gè)“大戲”。個(gè)人的節(jié)目有了，“大戲”卻碰到難題。這時(shí)倪志偉說(shuō)：”我們來(lái)演：豬八戒背媳婦。“而且豬八戒要女的，媳婦選男的。偏偏他又喊;"金鈴演豬八戒�！八葚i八戒的時(shí)候又被倪志偉故意絆了一跤，皮膚上還擦破了一塊皮�？粗堑靡獾臉幼樱疴徱煤脠�(bào)復(fù)他一下。她用寫(xiě)作文的方式巧妙的揭發(fā)了倪志偉的種種壞事和偷竊行為，實(shí)在是太聰明了！
金鈴并不是一個(gè)完美的孩子，她確實(shí)很粗心，害怕。但是她在別人有困難的的時(shí)候去幫助他們，安慰他們。別人有危險(xiǎn)時(shí)拔刀相助，在我看來(lái)，金鈴已經(jīng)是一個(gè)很棒的女孩子了。
我讀了《我要做好孩子》。這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，知道了主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她有一棵善良的心。
在要命的數(shù)學(xué)這篇短文中，金鈴數(shù)學(xué)考試考了八十二分，她不想讓媽媽看到，就用膠帶紙粘上她媽媽的名字，這樣老師就看不出來(lái)了。
有一篇文章中，金鈴和幾個(gè)同學(xué)在刑老師的強(qiáng)化班里復(fù)習(xí)。后來(lái)，金鈴 不小心把秘密說(shuō)出來(lái)了，強(qiáng)化班的人越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家。后來(lái)因?yàn)槿訅|子的事情，刑老師冤枉了金玲和尚海。然后，金鈴解釋給刑老師聽(tīng)，刑老師就跟金鈴和尚海道歉。
我語(yǔ)文不是很好，所以我要繼續(xù)努力。
讀了這本書(shū)讓我收益匪淺。我知道好孩子不僅機(jī)要學(xué)習(xí)好，而且要有一顆善良的心。
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
一打開(kāi)書(shū)，看到《關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹》，我就笑起來(lái)，金鈴和我有很多相像的.地方�。翰畈欢喔�，差不多胖，放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧，半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛(ài)，和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹幸幸，全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個(gè)去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來(lái)養(yǎng)了起來(lái)；她作文特別棒，成了“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。雖然她長(zhǎng)得胖，數(shù)學(xué)不夠好，特別粗心，可是誰(shuí)又能說(shuō)金鈴不是一個(gè)好孩子呢？
書(shū)中的刑老師說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是由100分組成的。”學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的粉色的，雖然形態(tài)顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，我也要做個(gè)好孩子！
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？ 寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多"抗?fàn)?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)......
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師 。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道:"你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！"讓金玲不好意思地笑了。
" 跑吧，孩子，沖刺吧！'這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感7
寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)。主人翁金鈴機(jī)敏、天真、善良的個(gè)性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會(huì)當(dāng)媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時(shí)的回憶……
記得那是我上幼兒園大班時(shí)發(fā)生的事情。一個(gè)星期天的下午，王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來(lái)玩，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時(shí)，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的�！昂玫��！蔽液芩斓鼐痛饝�(yīng)了。
我們?cè)谝黄鹜媸裁茨�？我突然想到了玩過(guò)家家的游戲，我也想乘機(jī)當(dāng)一回“媽媽”。一開(kāi)始，我?guī)姘疟韧尥藓托∑で�，欣欣挺高興的�？刹痪茫佬劳蝗灰”�，我便帶著她去衛(wèi)生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒(méi)等我休息一下，欣欣又哭著要媽媽了。我說(shuō)：“我就是你的媽媽。”可欣欣一點(diǎn)也不理會(huì)，哭得更急了。這可怎么辦，我試著以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒(méi)想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽�！蔽业谝淮螁为�(dú)面對(duì)這么糟糕的`場(chǎng)面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個(gè)好辦法，拿起遙控器迅速打開(kāi)電視，調(diào)到了少兒頻道，當(dāng)時(shí)正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫(huà)面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來(lái)，媽媽和王阿姨還好好地表?yè)P(yáng)了我。
本來(lái)，我以為當(dāng)媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往�？赏ㄟ^(guò)這一次嘗試，讓我感覺(jué)到，當(dāng)媽媽是那么的不容易，一點(diǎn)兒也不輕松�，F(xiàn)在想想，我小時(shí)候時(shí)常也會(huì)不懂事，甚至無(wú)理取鬧，真的很想向媽媽說(shuō)聲：對(duì)不起，媽媽，你辛苦了，我一定會(huì)做一個(gè)愛(ài)您的“好孩子”。
讀《我要做好孩子》有感8
我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，故事的主人公就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們，這本書(shū)寫(xiě)得非常有趣。
主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她善良、天真、正直、機(jī)敏……文中有些事讓我記憶猶新：金鈴在做數(shù)學(xué)題時(shí)，難一點(diǎn)兒的拓展題常常能做對(duì)，可偏偏在計(jì)算題、應(yīng)用題這類不該丟分的的題目上丟分，媽媽又好笑又好氣，可又有什么辦法呢？金鈴一不留神就錯(cuò)了，看來(lái)只能怪“一不留神”了。在小學(xué)升初中最后一個(gè)寒假中，媽媽給金鈴買(mǎi)了一大堆習(xí)題，本來(lái)學(xué)校里就發(fā)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一本寒假作業(yè)，而且每天還要寫(xiě)一頁(yè)毛筆字，再加上十篇寒假日記和媽媽買(mǎi)來(lái)的這些習(xí)題，金鈴覺(jué)得自己要被書(shū)山題海淹沒(méi)了。
讀著讀著，我越來(lái)越覺(jué)得金鈴既像我，又有點(diǎn)不像我，在數(shù)學(xué)考試中，我經(jīng)常一個(gè)不小心就把數(shù)字看錯(cuò)，選擇題也會(huì)“看花眼”……等到考卷發(fā)下來(lái)了，我的心里別提多懊惱了，可下次考試依然照舊，連我自己也對(duì)自己無(wú)可奈何，只能提醒自己下次小心。
雖然金鈴大大咧咧的，可她很善良，她讓無(wú)家可歸的幸幸暫住在她家，還給幸幸洗澡，和她一起睡覺(jué)，她還把媽媽給她的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)一個(gè)幸幸喜歡的娃娃；她在老師生病時(shí)去探望老師，還幫老師給同學(xué)們修改作文……
在上學(xué)路上，金鈴偶然得到了幾條蠶寶寶，為了給蠶寶寶找到合適的食物，她可算是煞費(fèi)苦心了，在外面晃了一上午，依然一無(wú)所獲，突然，她發(fā)現(xiàn)一戶人家的庭院里有一棵桑樹(shù)，真是天無(wú)絕人之路！金鈴躡手躡腳地爬進(jìn)去，剛想爬上樹(shù)摘桑葉，就被桑樹(shù)的主人發(fā)現(xiàn)了，奇怪的是，桑樹(shù)的主人不僅不怪她，還要教她數(shù)學(xué)，還答應(yīng)每天給她二十片桑葉，蠶寶寶的食物有了著落，這下金鈴可算是踏實(shí)了，自己不僅有人幫忙補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，蠶寶寶也不用餓死了，看來(lái)是金鈴的率真博得了這位孫淑英奶奶的歡心！
作家黃蓓佳根據(jù)自己的女兒小升初前的一些事用生動(dòng)的.筆觸寫(xiě)下了這本書(shū)，作者寫(xiě)好了主人公金鈴，自然也寫(xiě)好了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。讀過(guò)這本書(shū)的許多孩子驚嘆著同一句話：“金玲和我真像啊！黃蓓佳阿姨怎么知道我的事情呢？”我們還要感謝黃蓓佳阿姨，她讓我們看到了另一個(gè)自己。作者把一個(gè)可愛(ài)、善良、熱情、正直刻畫(huà)得淋漓盡致。書(shū)的題目是《我要做好孩子》，可在我看來(lái)，金鈴已經(jīng)是一個(gè)好孩子！她沒(méi)有100分的成績(jī)，也沒(méi)有耀眼的外表，但她有一個(gè)善良而淳樸、美麗而平凡的心！
讀《我要做好孩子》有感9
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過(guò)程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書(shū)的故事，深深吸引我們的是她那快樂(lè)的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過(guò)金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的'新鮮空氣，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè)、游戲，在她的生活中沒(méi)有公園，沒(méi)有博物館，沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè)的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡，想辦法看一會(huì)電視，但這些樂(lè)趣太少了。
讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！
最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂(lè)剝奪了，讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)一個(gè)幸福美好的童年！
讀《我要做好孩子》有感10
好孩子是我們每個(gè)人都想做到的，但是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？?jī)H僅在于學(xué)習(xí)嗎，我可以給你一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案不，要做好孩子作文。作為一個(gè)好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動(dòng)都能看出你是怎樣的一個(gè)人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書(shū)吧，了解一下主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看她為好孩子這個(gè)目標(biāo)付出了怎樣的努力。這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的`“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，小學(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗，使張靈靈家變得狼藉一片，于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。
第二天老師向于胖兒了解情況，結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時(shí)把屈辱吃進(jìn)肚子里，給了張靈靈十元補(bǔ)償費(fèi)，然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進(jìn)肚子的屈辱原封不動(dòng)的吐了出來(lái)，該是誰(shuí)得甩給誰(shuí)。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個(gè)好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無(wú)一不能表現(xiàn)出金鈴是一個(gè)好孩子。成績(jī)算不了什么，好的成績(jī)并不代表是一個(gè)好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子并不是那么容易的，但只要我們?nèi)ヅ�，我們一定�?huì)變成好孩子。
讀《我要做好孩子》有感11
《我要做好孩子》是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書(shū)讓我深有感觸。這本書(shū)主要講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一位天真、機(jī)靈、活潑、開(kāi)朗的女孩，金鈴是一個(gè)很胖的女孩子，每次看見(jiàn)她的人都要在她臉上揪一把。在與家長(zhǎng)和老師做了很多“抵抗”，最后充滿信心地進(jìn)入升學(xué)考場(chǎng)。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學(xué)生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對(duì)金鈴很嚴(yán)格，一心想要金鈴考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中，有一個(gè)片段我最喜歡。金鈴語(yǔ)氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的.食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說(shuō)“你沒(méi)發(fā)燒吧？你胡說(shuō)什么呢？”金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿臉是淚地說(shuō)“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實(shí)，我每次考不好，爸爸媽媽總是說(shuō)“你看人家考的多好，你考這么差，長(zhǎng)大只能當(dāng)清潔工和環(huán)衛(wèi)工人！”每說(shuō)到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時(shí)能不能不說(shuō)傷害我們的話呀！總而言之這本書(shū)里的故事跟現(xiàn)實(shí)生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好，主要因?yàn)榻疴徤险n注意力不集中，考試粗心，把8寫(xiě)成3，把5寫(xiě)成6，還把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄錯(cuò)。我覺(jué)得要想成績(jī)好：第一，上課一定要注意聽(tīng)講，把老師講的重要內(nèi)容用專門(mén)的小本子寫(xiě)在上面，考試前可以幫助復(fù)習(xí)。第二，寫(xiě)完試卷要仔仔細(xì)細(xì)的檢查，計(jì)算題要多算幾遍就不會(huì)錯(cuò)了！
以后，我要像金鈴一樣以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母和老師。
讀《我要做好孩子》有感12
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，書(shū)里的主人公名叫金鈴。金鈴的身高只有1.55米，體重50公斤，由于長(zhǎng)得很胖，臉上總是讓人揪上一把，金鈴從小長(zhǎng)到大，臉上被揪過(guò)上千回，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴的書(shū)包很亂，簡(jiǎn)值可以稱得上“垃圾堆”。而且，金鈴老是丟橡皮擦，平均算下來(lái)，差不多每?jī)商靵G一快。金鈴的媽媽經(jīng)常給她買(mǎi)橡皮擦都買(mǎi)煩了，有一回直接抱回一大盒。但時(shí)間不長(zhǎng)，金鈴又開(kāi)始要橡皮擦。于是，金鈴媽媽命令似的對(duì)金鈴說(shuō):“明天晚上放學(xué)后在進(jìn)家門(mén)前要檢查橡皮擦，如果丟了就不許你進(jìn)家門(mén)。”第二天，金鈴一直記著橡皮擦。放學(xué)后回家，金鈴媽媽就守在門(mén)口問(wèn):“橡皮擦呢?”金鈴趕緊說(shuō):“今天沒(méi)丟�！北阍跁�(shū)包里東找西找，卻怎么也找不到，金鈴媽媽正準(zhǔn)備打金鈴一頓，突然，金鈴從手心里拿出一快熱乎乎的橡皮擦。原來(lái)，金鈴在回來(lái)的路上，心里一直想著橡皮擦，結(jié)果走著走著，竟把橡皮擦又走忘了，主人公金鈴是不是很有趣，很好笑?
金鈴也十分善良，有一次，老師無(wú)意中生病暈倒了，一連幾天沒(méi)來(lái)上課，金鈴十分想念老師，便準(zhǔn)備用自己身上僅有的'一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)了一枝鮮紅鮮紅的康乃馨送給老師。她來(lái)到老師家，老師正躺在床上休養(yǎng)，金鈴向老師匯報(bào)了這幾天班里的情況。最后，老師想讓金鈴當(dāng)一回小老師，布置全班同學(xué)寫(xiě)一篇作文模板。金鈴看到一只小鳥(niǎo)被一群小孩折磨、玩弄而死，她心里很難過(guò)，所以便寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》。
讀《我要做好孩子》有感13
《我要做好孩子》一書(shū)，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因?yàn)檫@是一本有趣的書(shū)，只要你讀了這本書(shū)，你一定想成為一個(gè)好孩子的。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得本書(shū)的主人公金鈴非常誠(chéng)實(shí)、聰明、善良、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人……她胖胖的，臉肉嘟嘟的，每個(gè)人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的話說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)�！�
其中，令我印象最深刻的，就是強(qiáng)化班故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。一開(kāi)始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒(méi)有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的.好孩子。
當(dāng)我讀完這本書(shū)后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)追求上進(jìn)努力拼搏的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感14
這個(gè)暑假，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》一本書(shū)，這真是一本好書(shū)！書(shū)中天真純潔、善良正直的主人公金鈴給我留下了深刻的`印象。
金鈴很善良，她能把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待親妹妹一樣精心呵護(hù)；她很正直，敢把副班長(zhǎng)做的一切壞事都抖出來(lái)；她很孝順，當(dāng)邢老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看望 。
金鈴雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——想當(dāng)好孩子，并一直在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持。這使我想到了自己，我也想當(dāng)好孩子，也有自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，但是我在遇到困難和挫折時(shí)往往就不能堅(jiān)持，會(huì)半途而廢。比如，在拿到書(shū)法作品獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我很興奮，但是在練習(xí)的過(guò)程中，我一直覺(jué)得很苦，往往會(huì)有放棄的念頭。
讀了這本書(shū)，我知道了想要做個(gè)好孩子。首先，要有一顆責(zé)任心，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。我會(huì)向金鈴學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感15
我要做好孩子我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。我最喜歡主人公金鈴了，我也要向她學(xué)學(xué)呢！
這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的.考場(chǎng)……
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，把人家家里弄了一團(tuán)遭，老師來(lái)了，問(wèn)他們?cè)趺戳�？好學(xué)生卻說(shuō)是金鈴和尚海弄得，結(jié)果他兩被罵了一頓。什么好學(xué)生，壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？相反有些好學(xué)生卻那么膽小，讓別人替你背黑鍋。
我么大家一定要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)她的懂事。好不好？
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