寶貝寶貝讀后感5篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編收集整理的寶貝寶貝讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

寶貝寶貝讀后感1

　　拿到《寶貝寶貝》這本書我第一時(shí)間就被它的封面打動(dòng)了，那么喜慶溫暖亮麗的紅！封皮正中有個(gè)優(yōu)雅嫻靜聰慧的小姑娘，翻開書我又被書中那個(gè)睿智而又大愛無(wú)邊的父親感動(dòng)了。

　　《寶貝寶貝》是一本育兒手記，是作者周國(guó)平歷經(jīng)11年完成的，稱得上是中國(guó)版《愛的教育》，以父親的名義，從平視的角度去記錄女兒的成長(zhǎng)，這個(gè)健康的女兒啾啾，她忽閃著大眼睛，說(shuō)出來(lái)的話是那么可愛。“媽媽，我是譜子，你來(lái)唱我吧。”“我吃過(guò)雪，是天上的味兒。云的味兒，太陽(yáng)的味兒，月亮的味兒�！编编毕矚g媽媽的睡衣說(shuō)是“里面有媽媽的味兒”，啾啾有關(guān)味道的話，讓我想起了自己的童年，我也對(duì)“味兒”情有獨(dú)鐘，小時(shí)候經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽曬得被子里興奮地喊道：“有太陽(yáng)的味道！”經(jīng)常鉆進(jìn)媽媽的秋衣里聞媽媽身上的味兒，有時(shí)也把頭鉆進(jìn)自己的秋衣里發(fā)現(xiàn)里面也能聞到和媽媽一樣的味道，便想到“我是媽媽的'女兒，所以身上和媽媽有一樣的味道�！�

　　書中“個(gè)性空間”一卷中周先生選取生活中些許小事，比如，聽到周先生對(duì)小保姆的批評(píng)時(shí)，小啾啾說(shuō)：“你說(shuō)一遍就行了。你想說(shuō)的話一次都說(shuō)出來(lái)就行了”，“你說(shuō)多了就好像你對(duì)每個(gè)人都在生氣似的”看見一個(gè)人在對(duì)另一個(gè)人生氣，作為旁人也會(huì)有壓抑感，她準(zhǔn)確地說(shuō)出了這種感覺(jué)。通過(guò)類似的小事周先生詮釋了情感的細(xì)膩，胸懷的大度，自尊和對(duì)他人的尊重就是優(yōu)雅，是一種人性的美。對(duì)小啾啾待人接物的方式贊不絕口，他說(shuō)：“面對(duì)女兒的優(yōu)雅，我常心生敬意”，甚至說(shuō)“從我女兒的身上，我學(xué)到的東西太多太多”，這一章節(jié)我很喜歡�！皭酆⒆邮且环N本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)，而沒(méi)有教養(yǎng)，愛就失去了風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物性的水準(zhǔn)上”，說(shuō)得多么好，其實(shí)為人父母也好為人師也好，我們必先修練自身，完善自身，進(jìn)而領(lǐng)悟在某種程度上父母與孩子是在共同成長(zhǎng)著。書中多次提到家庭生活中夫妻之間因一些小事而生氣斗嘴，而此時(shí)啾啾總是以她孩子式的溫和的方式小事化了。因此，每當(dāng)當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵之后，周先生都會(huì)在心里感到內(nèi)疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn)，而為人父母的成人又有多少能做這樣的反思呢？作為老師，也經(jīng)�？吹接行┙處煾鷦e人談?wù)撊绾螑蹖W(xué)生時(shí)侃侃而談，甚至潸然淚下。而在實(shí)際工作中，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)學(xué)生歇斯底里大呼小叫，作為旁觀同事都覺(jué)得莫名其妙不知所措，相信孩子更是不知所云如何是好。這樣的愛估計(jì)就是周先生說(shuō)的“停留在了動(dòng)物性水準(zhǔn)上。”真佩服周先生的冷靜理性，對(duì)問(wèn)題透徹的分析理解力，以及獨(dú)特的視角，更佩服他與女兒平等的觀念，以及由此衍生出來(lái)的面對(duì)女兒的謙虛態(tài)度真的令人動(dòng)容。

　　一般的育兒書都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(zhǎng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書則完全不同，他是一本用愛心寫出來(lái)的書，所以讀者看到的，感受到的，滿紙皆是愛！由此，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)生活中很多瑣碎的細(xì)節(jié)，原來(lái)是如此的充滿智慧，充滿感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。而用哲學(xué)的眼光來(lái)看待兒童的世界，那就不僅是充滿童趣的，那個(gè)世界是一個(gè)精靈的世界。今年我也將要孕育小生命，相信等自己身邊也有一個(gè)精靈的世界時(shí)，我再來(lái)看這本書一定會(huì)更多收獲。下面這段話我想在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)一起共勉：

　　孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要你去發(fā)現(xiàn)、欣賞和鼓勵(lì)。天下父母都愛孩子，一切忙碌都直接地或間接地是為了孩子，如果你在這樣的忙碌中經(jīng)常能安靜片刻，好好和孩子待在一起，把一部分精力貢獻(xiàn)給孩子的智力生活，你一定會(huì)看到，你的孩子也非常聰明。

　　性格無(wú)好壞，不要試圖改變你的孩子的性格。父母的責(zé)任是做一個(gè)細(xì)心的觀察者，掌握孩子的性格特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使優(yōu)點(diǎn)得到最充分發(fā)展。請(qǐng)你相信，一個(gè)人有了突出的優(yōu)點(diǎn)，有一些弱點(diǎn)不算什么，將來(lái)必有所作為。

寶貝寶貝讀后感2

　　正如我在上一篇周記所說(shuō)的那樣，讀《寶貝，寶貝》的過(guò)程中的感覺(jué)是輕松愉悅且又不乏深入思考的。讀完《寶貝，寶貝》，我真的覺(jué)得整個(gè)人明朗了不少，同時(shí)也得到了很多感悟與啟發(fā)。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，在人的一生中最簡(jiǎn)單、最純潔、最真誠(chéng)與最快樂(lè)的時(shí)期便是我們的童年時(shí)期。古往今來(lái)曾有過(guò)多少人曾用過(guò)多少筆墨去贊嘆童年的美好，贊嘆孩子的真、善、美，贊嘆造物主的妙手，又曾有過(guò)多少不再年少的人無(wú)數(shù)次向上天許愿，愿回到童年，享受童年的無(wú)憂無(wú)慮，愿擁有童心，過(guò)簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活，愿永葆青春，長(zhǎng)生不老，盡管那只是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奢望。這一切足以可見世人對(duì)孩童的喜愛與羨慕，對(duì)簡(jiǎn)單快活的生活的憧憬和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

　　是啊，如果可以的話，誰(shuí)不愿意每天像個(gè)小孩子一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不用去面對(duì)生活的煩瑣與世界的復(fù)雜，誰(shuí)不愿意回到事物的本身，回到生命的本身，不用去理會(huì)財(cái)富、權(quán)力、地位、名聲等等這些社會(huì)的堆積物？可是愿望終究是愿望，這愿望又是那么的可望不可即，仿佛海市蜃樓、空中樓閣。隨著人的成長(zhǎng)與時(shí)間的推移，人的視野變得開闊，心智變得成熟，與世界的接觸越來(lái)越多�？炊嗔耍�想多了，跟著做多了，人也就在不知不覺(jué)之中褪去了昔日的純真與簡(jiǎn)單，變得越來(lái)越復(fù)雜。這些變化來(lái)得那么的迅猛而又悄無(wú)聲息，當(dāng)你猛然醒覺(jué)再低下頭細(xì)細(xì)端詳自己，才突然發(fā)現(xiàn)自己竟已變得如此的復(fù)雜，復(fù)雜得是那么的不可思議，甚至是難以辨認(rèn)。此時(shí)你又茫然地抬起頭來(lái)看看周遭世界，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)自以為熟悉的世界一下子變得那么的陌生，你自以為熟悉了解的人一下子變得連你自己都說(shuō)不清他（她）到底是一個(gè)怎樣的人。你覺(jué)得疑惑、壓抑，又想奮力掙脫，回歸當(dāng)初，卻愕然發(fā)現(xiàn)你正處在現(xiàn)實(shí)之中，再也不能回頭，曾經(jīng)的美好只能停留在過(guò)去，不能跟著你一起走向未來(lái)。你落寞地緊抱著對(duì)過(guò)去的留戀，遲疑著，不愿踏進(jìn)未知的前路，而時(shí)間又毫不留情地將你使勁推向前，不管你愿不愿意，你已經(jīng)在被推著往前走了，前一秒鐘的遲疑又變成了過(guò)往，過(guò)往又變成了回憶。然而前路又是那么的不平坦，你被絆倒了，你還沒(méi)來(lái)得及哭喊，時(shí)間又毫不厭倦地推著你往前走，你被逼得無(wú)路可退。別無(wú)他法，你只有爬起來(lái)繼續(xù)往前走，再摔，再走，再摔，再走，你被摔得傷痕累累，再也無(wú)法抱緊對(duì)過(guò)去的留戀，你不得不把它們丟下。但你身上結(jié)了痂的傷口匯聚起來(lái)又變成了堅(jiān)硬的盔甲，變成了你的戰(zhàn)衣，你也在不斷受傷的磨礪中成長(zhǎng)、蛻變，變得更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。這樣的你不甘于受時(shí)間的唆擺，你變被動(dòng)為主動(dòng)，你不顧一切地往前沖，你再也不愿受傷，所以你必須跑在時(shí)間的前面，跑在別人的前面，你開始奮力拼搏，為的是給心中的疑問(wèn)找一個(gè)答案，為的是找回昔日簡(jiǎn)單而純真的生活，為的`是給自己受傷的心靈找一個(gè)安穩(wěn)的家。在拼搏的過(guò)程中，你有得到，也有失去，為了自己的理想，你開始默認(rèn)世界的復(fù)雜，也越來(lái)越看到世界的復(fù)雜，這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)你認(rèn)為已變得復(fù)雜的自己相比較于現(xiàn)在是那么的幼稚可笑。在得失之中，你變了，你也漸漸忘記當(dāng)初的夢(mèng)，你的追求也變了，你的追求變得與世俗的追求并無(wú)差別，你開始對(duì)錢和權(quán)感興趣了，接著……

　　我寫不下去了，我亦不知道如何接著上文寫下去，也無(wú)法知曉，我還看不透。9月以來(lái)的各種人和事以及看了《寶貝，寶貝》，我看到了許多以前知道但從未接觸過(guò)多的事物，也想了很多。嬰幼兒的眼睛是最純凈的。我所見過(guò)的嬰幼兒的眼睛不算多，但有幾雙曾經(jīng)純凈的眼睛已讓我看不到純凈了。你無(wú)法想象，當(dāng)我見到表弟的圓滑與自以為是時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)堂妹的眼鏡盒里裝滿煙灰和我聽到她無(wú)所謂的解釋時(shí)我心里是什么感覺(jué)，當(dāng)我從同齡人的口中得知他（她）成熟而又復(fù)雜的經(jīng)歷時(shí)我心里是什么感覺(jué)。那個(gè)笑起來(lái)可愛萬(wàn)分的小鬼頭到哪里去了呢？那個(gè)掛著鼻涕的小孩子哪里去了呢？那些歡樂(lè)而又單純的童真到哪里去了呢？那些眼睛蘊(yùn)含著的純凈又到哪里去了呢？我找不到答案。

　　你們告訴我世界很復(fù)雜，書本告訴我人類很復(fù)雜，復(fù)雜到連小孩子都要學(xué)著防避壞人，然而那些純真又到哪里去了呢？我們真的連一點(diǎn)純真都挽留不住嗎？

寶貝寶貝讀后感3

　　我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。

　　我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四�，寶貝�?/p>

　　這是周國(guó)平先生寫在《寶貝寶貝》大紅色書封面上的一句話，有了寶貝就可以沒(méi)有其他的一切，是因?yàn)閷氊愂亲顬橹匾�的；有了寶貝而又不能沒(méi)有其他的一切，是因?yàn)閷氊惗�讓周�?guó)平先生有了更多的期望。而這本書中的每一個(gè)字，都是周國(guó)平先生為他的“寶貝”——啾啾而生。其中的愛之濃，情之切，思之深，看之，感受之，萬(wàn)分感動(dòng)矣。

　　這本書記錄著啾啾由出生到初中前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中雜夾著關(guān)于愛與人生的哲思。讓我讀了頗為驚喜，原來(lái)一個(gè)小朋友的世界是這般有趣，同時(shí)也會(huì)為啾啾的一些貌似大人的出其不意的行為與語(yǔ)言，感到萬(wàn)般佩服。上帝給了孩子們純潔的心靈，也給了孩子們敏銳的眼睛。我透過(guò)周國(guó)平先生的文字，從啾啾身上認(rèn)識(shí)到一些極為簡(jiǎn)單的，但必定是終身受用的道理。

　　人不是最聰明的動(dòng)物，不貪婪的動(dòng)物才是。

　　這是從啾啾口中說(shuō)出的。這小小的人兒，說(shuō)出的話卻是多么有道理啊。當(dāng)下，有多少人認(rèn)為自己是最為聰明的，殊不知，只有不貪婪的動(dòng)物才為最聰明的動(dòng)物。人總是有多種多樣的貪念，大到高官貪污，賄賂，小到老百姓的貪小便宜，人總是被這些或大或小的貪念驅(qū)使著，才有了如此多如此復(fù)雜如此愚蠢的行為�；蛟S當(dāng)我們?cè)谌∠麆e人，暗自贊許自己有多聰明的時(shí)候，實(shí)際上我們正在被那些我們自以為是地稱之為“低等動(dòng)物”的生命所嘲笑呢，只因我們好不察覺(jué)，蒙蔽地繼續(xù)著那些看似精明的想法與行為。正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“生命所需要的，無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養(yǎng)、繁衍，千古如斯，古老而平凡，驕傲的人啊，拋開你的虛榮心和野心吧，你就會(huì)知道，這些最簡(jiǎn)單的享受才是最醇美的。”

　　試問(wèn)，習(xí)慣了滿足欲望，勾心斗角的人們，還會(huì)滿足這種如此平凡簡(jiǎn)單的生活追求嗎？倘若擺這樣一道選擇題在人們面前：富裕一生？或是幸福一世？不知結(jié)果會(huì)是怎樣，我希望可以有出乎意料的答案，但是，我想我會(huì)對(duì)在意想之中的答案還是感到失望。

　　鏡子是我們生活的`必需品，讓我們每天都衣冠整潔地面對(duì)人生。但我們從未真正面對(duì)鏡中的自己，那個(gè)自己只能不斷重復(fù)著我們所做的動(dòng)作、表情，但他沒(méi)有思想，也不能模仿我們的思想，所以一直只能拷貝動(dòng)作。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人成為了比人的“鏡中影像”，只一味地尾隨別人而毫無(wú)主見，毫無(wú)創(chuàng)新，那么這種人注定不能把自己當(dāng)做自己，只能不斷地拷貝比人而別無(wú)所為。這會(huì)是人生的一大悲事。

　　這個(gè)在我們看來(lái)再平常不過(guò)的鏡子，卻在一個(gè)小人兒的眼中是如此不尋常，我們暫且拋開物理中成像的原理，用感性思維去感受，會(huì)發(fā)現(xiàn)啾啾想的是如此正確。啾啾的這種勝于常人的想法一語(yǔ)中的，點(diǎn)醒世間夢(mèng)中人，牽出了人們心中的那個(gè)被困在鏡中的自己。

　　每每閱讀書中文字，都會(huì)想起陳奕迅的一首歌，《BabySong》，這首為他10歲女兒作的歌。歌詞同樣充滿著濃濃的父愛，陳奕迅希望自己的女兒能夠從心所欲地面對(duì)這不是那么黑白分明的世界，同時(shí)也是想對(duì)我們成年人說(shuō)：努力尋找創(chuàng)造一個(gè)公平的世界。

　　合上這本書，也算是完成了一次哲學(xué)的旅行，感受了一場(chǎng)愛的教育，心靈的洗禮�；匚吨�，便覺(jué)得心中洋溢著巧克力的幸福感，隱約還能舔到一絲奶香。

　　同樣不可忘記的是周國(guó)平的第一個(gè)女兒——妞妞，兩個(gè)女兒，兩本書，兩個(gè)截然不同的感受。用周國(guó)平先生自己的話說(shuō)就是：“妞妞的病使我充滿憂慮，我對(duì)妞妞是全神貫注，感覺(jué)極敏銳和細(xì)致，而心底始終是恐懼和空虛�，F(xiàn)在（有了健康的啾啾），我的心情是輕松愉快的，感覺(jué)也許不那么敏銳了，但在從容中有另一種細(xì)致�！蔽以诳础舵ゆぁ�—一個(gè)父親的札記》時(shí)，我的心也跟著作者揪成了一團(tuán)，相對(duì)于幸福以及感動(dòng)而言，更多的是悲傷，而《寶貝寶貝》則完全是一種愛的體驗(yàn)，家人的溫暖，健康的滿足。當(dāng)然，兩者都是同一種父愛，同一顆愛心，同一種深刻。

　　我并未能真切感受到為人父母的辛勤、幸福，但我著實(shí)感受到了來(lái)自一個(gè)小家庭的美滿生活。每為父母對(duì)于孩子的愛都是獨(dú)一無(wú)二的，但，天下父母愛，一樣濃。

　　人與人之間的相遇，是一種不經(jīng)意的奇跡，如同妞妞的誕生，如同啾啾的誕生，如同天下所有孩子的誕生，以及那千萬(wàn)人中只你與我的相識(shí)，這是緣分，是多么偶然，也多么珍貴。

寶貝寶貝讀后感4

　　13年前，一部《妞妞——一個(gè)父親的札記》，曾以哲學(xué)的悲慟引無(wú)數(shù)讀者潸然淚下，時(shí)隔13年，癡情爸爸周國(guó)平無(wú)處安放的父愛終于有了停靠的港灣，又一本以女兒為主角的新書《寶貝，寶貝》出版。這次主角是他第二個(gè)健康成長(zhǎng)的女兒啾啾。

　　為何書名用兩個(gè)“寶貝”？周國(guó)平說(shuō)，第一個(gè)寶貝是父親對(duì)女兒的愛稱，是小愛。而第二個(gè)寶貝，囊括了生命的神奇、生命早期的精彩紛呈，還有陪伴生命伸展枝干，開花結(jié)果的心路歷程。周國(guó)平說(shuō)：“這是一個(gè)普通父親為他所愛的女兒寫的一本書�！�

　　“寶貝，我要你記住，你是一個(gè)普通的女孩。我之所以寫你，不是因?yàn)槟愣嗝刺貏e，只是因?yàn)槟闶俏业呐畠�。在寫你的這本書出版以后，你也仍然是一個(gè)普通的女孩，不會(huì)因?yàn)檫@本書而變得特別。當(dāng)然，我也只是一個(gè)普通的父親，與別的愛自己孩子的父親沒(méi)有什么兩樣。我寫這本書，不是因?yàn)槲沂亲骷�。我不是作家，也一定�?huì)寫這本書，只因?yàn)槲沂悄愕陌职�。�?/p>

　　這就只是一個(gè)普通的父親為他所愛的女兒寫的一本書。”之前的“千萬(wàn)版稅”傳聞把周國(guó)平的《寶貝，寶貝》炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，如今，這本充滿炙熱父愛的“瑣碎之書”終于面世上架了。

　　出版方用極為華麗的詞藻來(lái)形容此書———“一部父愛史詩(shī)，一部生命神曲”，而作為一個(gè)普通讀者，我認(rèn)為這就是一本“父愛日記本”，記錄的是父女間的親情瑣事、是父女共同成長(zhǎng)的日記。

　　這本書其實(shí)源于周國(guó)平記日記的習(xí)慣，“生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富，對(duì)孩子自己更是如此了。但孩子身在其中，渾然無(wú)知，尚不懂得欣賞和收藏它們，等到懂事的年紀(jì)，它們又早已散失在時(shí)光中。為孩子保住這一份財(cái)富，只能是父母的責(zé)任�！敝車�(guó)平說(shuō)，“我經(jīng)常想，等她長(zhǎng)大后，有一天，我把這份記錄交到她手上，她會(huì)多么欣喜啊。這是真正的無(wú)價(jià)之寶，天下父母能夠給孩子的禮物，不可能有比這更貴重的了。”

　　一開始，他以日記的形式，把發(fā)生在女兒啾啾身上的好玩、有趣的事記錄下來(lái)，連同她的語(yǔ)言。在記錄到40萬(wàn)字后，他決定讓它以出版物的形式出現(xiàn)。周國(guó)平說(shuō)，“不管別人寫不寫，我必須寫。我只想敘述平凡的生活，敘述平凡生活中的一個(gè)珍貴片斷。在今天，人們惶惶然追求貌似不平凡的東西，懂得珍惜和品味平凡生活的人何其少。所以，我這本書未嘗不是一個(gè)呼喚�！�

　　在這本書里，周國(guó)平記錄了和女兒平時(shí)生活的一些片段。他陪女兒玩，玩她想象中的游戲，玩過(guò)家家，特別投入地和她玩，他就是個(gè)大玩伴。周國(guó)平認(rèn)為對(duì)孩子的教育用不著刻意，刻意是很傻的。玩的過(guò)程就是讓她快樂(lè)，玩當(dāng)中她更主動(dòng)，她會(huì)想更多的花樣，而他，是順應(yīng)她，她有什么想法積極推動(dòng)她去完成。孩子的行為品格很多時(shí)候是在模仿大人，所以主觀的引導(dǎo)其實(shí)很容易達(dá)到的。

　　周國(guó)平也強(qiáng)調(diào)了精神和物質(zhì)所給予孩子不同的愛。物質(zhì)的愛是溺愛，給予她的'所有的愛更主要是在精神層面上的，真正用心地和她在一起。剛開始的交流是簡(jiǎn)單地逗她，和她玩，夸獎(jiǎng)她，慢慢地思維成熟之后交流越來(lái)越有內(nèi)容，像兩個(gè)朋友，這樣的過(guò)程，你怎么用心，怎么愛，孩子都不會(huì)被寵壞。而更多的家長(zhǎng)他們舍不得在孩子身上花時(shí)間，即便和孩子在一起，也是三心二意。面對(duì)生活的壓力，我們可能很脆弱，但我們也只能盡力而為。當(dāng)然這其中有取舍的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。如果你覺(jué)得孩子重要，其他的事是不是可以先放一放，孩子小的時(shí)候，為孩子多留出一些時(shí)間，多陪他們玩。無(wú)非物質(zhì)上少得到一些，那些和孩子相比很重要嗎？

　　周國(guó)平對(duì)女兒的教育原則是自由，讓孩子有一個(gè)自由的空間，不要人為地設(shè)計(jì)一種目標(biāo)，捍衛(wèi)孩子快樂(lè)的童年，為了這個(gè)他寧可舍去很多其他的東西。這一點(diǎn)很多父親是很難做到的。

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)們要考慮的問(wèn)題其實(shí)無(wú)非是考的成績(jī)?nèi)绾�？能不能上個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)了能不能謀個(gè)好職業(yè)，所有的家庭教育都往這個(gè)方向靠，他們打著“為了孩子好，為了孩子的將來(lái)”的旗號(hào)，上輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，他們犧牲的是孩子快樂(lè)的時(shí)光。我覺(jué)得一個(gè)人外在遭遇完全不可控，我們也沒(méi)必要去控制它，我們能控制的是孩子的內(nèi)在素質(zhì)。讓她成為內(nèi)在優(yōu)秀的人，那么外在遭遇能怎樣，讓她自己去走吧。

寶貝寶貝讀后感5

　　今天看到梅洪建老師的一篇文章《梅洪建：寶貝，你是我的寶貝》。給了最近迷惑的我一個(gè)答案�，F(xiàn)在思考這或許不是問(wèn)題，但我也一直在思考，我想的做法是否正確，我一直在觀望中。觀望家長(zhǎng)是否給我轉(zhuǎn)機(jī)的機(jī)會(huì)，但我一直在等，卻沒(méi)有等到家長(zhǎng)的的消息，也就是說(shuō)，我一而在再而三的給你們發(fā)出孩子信息的時(shí)候，您們依然無(wú)動(dòng)于衷，我也很無(wú)奈，我唯一要做的就是選擇和他們父母一樣的決策：任其發(fā)展。

　　在此，我也告訴所有的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要放棄自己的孩子，其實(shí)當(dāng)老師放棄的時(shí)候，咱們也不能放棄，因?yàn)楹⒆邮亲约喝松�未�?lái)要面對(duì)的人，要保持人生必須聯(lián)系的人。無(wú)論有多少原因我們都不能選擇逃避老師的聯(lián)系;無(wú)論有多么重要的事情，都不要成為堵塞教師溝通的大門;無(wú)論我們的多么不想去面對(duì)被老師“批評(píng)”的`話語(yǔ)，我們也不能丟掉孩子最后一絲希望�；蛟S，有時(shí)候老師會(huì)說(shuō)，你看看孩子的作業(yè)不做，孩子在課堂上根本不聽，你也管管。

　　很多家長(zhǎng)在一次次老師的言語(yǔ)下開始選擇逃避，選擇只讓孩子孤獨(dú)的身影在老師的批評(píng)下成長(zhǎng)。通知家長(zhǎng)也得不到他們的效果，但這樣的通知就會(huì)越來(lái)越少，慢慢消失殆盡。孩子就這樣，被家長(zhǎng)和老師放棄在小學(xué)階段被放棄掉。也正如梅老師所說(shuō)，自己的女兒在小學(xué)一年級(jí)就被定義上“趕不上優(yōu)秀的學(xué)生”，一個(gè)一年級(jí)的孩子都得到如此的定論，實(shí)在太早。就是在小學(xué)階段也實(shí)在太早。我的一位叔叔，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是很好，真是可以說(shuō)很差，爸爸說(shuō)他當(dāng)時(shí)就被定義為“待業(yè)青年”，但老師的這樣定論并沒(méi)有耽誤他考取全國(guó)物理奧賽第一名的好成績(jī)，也并沒(méi)有耽誤他走進(jìn)北京大學(xué)的大門。

　　叔叔，在考取城區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，沒(méi)有考上，說(shuō)是他是教師子女，可以就讀城區(qū)名校，但是他沒(méi)有選擇去就讀，而是選擇了去小學(xué)復(fù)習(xí)。來(lái)年考取了重點(diǎn)初中，之后就開始了自己學(xué)習(xí)之路。在某一中的高二物理奧賽中就取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，之后有考入北京大學(xué)。一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，但我們決不能提前給孩子們扣上白搭的帽子，或許我們的無(wú)意的定論就讓孩子走上簡(jiǎn)單而隨口的道路上來(lái)。

　　或許老師對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥太多，即使訓(xùn)斥我們，我們也必須去面對(duì)，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣是早期形成的。但我想說(shuō)，如果我們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向老師請(qǐng)教，老師也不會(huì)有太多嚴(yán)厲的語(yǔ)言。除非我們不配合孩子的教育，才有了一次次老師嚴(yán)厲的批評(píng)，其實(shí)有可能是咱們逼著他們這樣做的�；蛟S因?yàn)樵蹅円驗(yàn)樽约旱暮⒆映煽?jī)低，不敢去學(xué)校，不去學(xué)校，不管孩子，一次，兩次，三次，當(dāng)老師看到原來(lái)他們的父母都放棄了，老師的努力還有多大的意義?這也是我這樣想的。

　　我在一次次通知家長(zhǎng)去多關(guān)注孩子的時(shí)候，他們的父母依然以各種理由說(shuō)，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我就心想，我的時(shí)間太多了嗎?我的時(shí)間太多了嗎?我們班五十幾個(gè)孩子，我難道非要去關(guān)注這一位孩子嗎?這幾位家長(zhǎng)不管的孩子嗎?心灰意冷在自己漸漸的嘗試中變得真的冷淡下來(lái)。前幾天我給我們班幾位家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，有一位孩子也開始了積極發(fā)言的開始，但是在沒(méi)有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作業(yè)，不聽課等等的習(xí)慣上來(lái)。

　　如果我有放棄的想法，我可以說(shuō)，很多老師已經(jīng)在無(wú)聲中早就放棄了。今天看到梅老師的文章，他給了我一個(gè)方向：我不能放棄任何一個(gè)孩子，因?yàn)樯�命是奇跡，相遇是奇跡。但我還是想說(shuō)，請(qǐng)這幾位留守的孩子父母，多給孩子一些關(guān)愛吧，請(qǐng)不要把自己的責(zé)任說(shuō)的如此輕松，我們的孩子沒(méi)事，我們班有一個(gè)孩子，半年來(lái)我?guī)缀鯖](méi)有看到一個(gè)笑容，這樣的孩子就是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，希望這個(gè)孩子能露出孩子純真的笑容來(lái)。

　　教育就是讓孩子們找到快樂(lè)，找到做人的品質(zhì)，找到在自己人生道路上豐盈的品質(zhì)。還有就是梅老師說(shuō)的：做點(diǎn)本分而已。簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字卻倒出一位具有教育情懷的班主任，具有教育思考的教師。其實(shí)也就是這樣，只要我們都能做到自己的本分，不管是教育，很多行業(yè)都會(huì)變得更加和諧。也希望我們都做點(diǎn)本分的工作。

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