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讀《向往太陽(yáng)》有感
品味完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《向往太陽(yáng)》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《向往太陽(yáng)》有感1
太陽(yáng)，充滿(mǎn)了人生的激情，它是我們生活中的一盞明燈，一個(gè)新希望。而正有一位青年正向往著這火熱的太陽(yáng)。是的，太陽(yáng)給了我們希望，當(dāng)我讀了《向往太陽(yáng)》這本書(shū)時(shí)，我深深地感動(dòng)了。什么樣的人生是無(wú)悔的？在知道自己要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)刻，你可以微笑地說(shuō)，作為宇宙中最驚人的奇跡——一個(gè)擁有思考和理解能力的生命，我享受到了上帝賜予我們的高貴的.智慧帶給我們心中的愉悅——嘗試?yán)斫夂托蕾p超越一切的宇宙的瑰美。我們不可能天生下來(lái)就得到最重要事物的答案，但寶貴的是，我們有與生俱來(lái)的好奇心與追求欲，我們用一生去追尋；幸運(yùn)的是，上帝并沒(méi)有否定我們這種追尋的意義和成功的希望。于是，出現(xiàn)了這樣一批人，一個(gè)時(shí)代一個(gè)時(shí)代不曾間隙的，他們?nèi)松纳萸缶褪且环N探求自然的真——人類(lèi)所能企及的最永恒，包含制造者的所有智慧、美麗的真理——這個(gè)浩渺時(shí)空的法則。那位青年就是這樣一個(gè)人。
這位青年，年僅24歲，名叫孫夏冰，是一名福建連江人。先后在連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)，連江一中，北京大學(xué)就讀。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在中學(xué)階段，就曾28次獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。再初考、中考、高考連續(xù)獲得3次“又溪獎(jiǎng)”。20xx年考進(jìn)了英國(guó)劍橋大學(xué)，卻因?yàn)榘┌Y在20xx年3月份病逝。孫夏冰還自稱(chēng)是“一個(gè)向往太陽(yáng)的孩子”，是“半個(gè)理想主義者”，發(fā)出了“我來(lái)了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿(mǎn)足”的宣言，還自撰墓碑銘：“這里埋葬的人曾向著理想認(rèn)真而勇敢的生活過(guò)，奮斗過(guò)。”令我很是佩服。
孫夏冰，他，刻苦學(xué)習(xí)，他，品德優(yōu)良，他，尊敬師長(zhǎng)，他，難道不應(yīng)該成為我們的好榜樣嗎？想想我自己，有能夠堅(jiān)持克服困難的精神嗎？能夠?yàn)榻庖坏离y題花兩天兩夜的時(shí)間去攻破嗎？不能。在生活與學(xué)習(xí)中的我不斷地摔跟頭，碰釘子，可是我有堅(jiān)持不懈的毅力嗎？又能夠遇到困難又繼續(xù)爬起來(lái)的信心嗎？沒(méi)有。想到這，我有些臉紅了。我想，作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該要有他這樣的精神。不論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，我們都不要愧對(duì)于胸前的紅領(lǐng)巾，既然已經(jīng)有好的榜樣呈現(xiàn)在眼前，我們就應(yīng)該去學(xué)習(xí)。因此，我今后在學(xué)習(xí)方面要好好努力，更上一層樓，“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！钡拇_，只有刻苦努力的學(xué)習(xí)，每天才能攀得更高，望的更遠(yuǎn)。品德優(yōu)良，幫助同學(xué)，幫助老師，幫助父母，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，才能有許多的道德觀念�！坝龅嚼蠋煟瑢O夏冰總會(huì)給老師一個(gè)‘夏冰式的鞠躬’。”一位曾教過(guò)他的老師說(shuō)道。不管老師與他的距離有多遠(yuǎn)，也要來(lái)一個(gè)鞠躬。而我們中的某些人，離老師有多近，也只是一股腦的走開(kāi)，如果站得很遠(yuǎn)，就懶得敬禮，懶得鞠躬，這種想法是極為不對(duì)的。尊敬師長(zhǎng)，顧名思義，尊敬老師和長(zhǎng)輩，對(duì)老師尊重，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，這才應(yīng)該是我們的宗旨。
“人不學(xué)，不知義�！睂W(xué)習(xí)了才能有收獲，讓我們學(xué)習(xí)孫夏冰哥哥的精神吧！這本書(shū)時(shí)我受益無(wú)窮。
讀《向往太陽(yáng)》有感2
“輕輕地翻開(kāi)封面，展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)向往太陽(yáng)的孩子如詩(shī)如夢(mèng)般絢麗的人生……”短短24年的人生啊，窺見(jiàn)的是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子的心靈屐印。他——孫夏冰，是戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)次困難后，用自己的汗水、心血換來(lái)屬于自己的廣闊天空。他三次連獲“又溪獎(jiǎng)”，品學(xué)兼優(yōu)，從小學(xué)到高中，年年榮獲校“三好學(xué)生”。中學(xué)階段更是曾28次獲得國(guó)家、省、市、縣各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年連江縣理科狀元，榮獲福建省第十五屆莊采芳獎(jiǎng)學(xué)金。他是北大物理系優(yōu)秀學(xué)子。但是，隨著20xx年3月29號(hào)的到來(lái)，一切都化為烏有，我們?cè)诎耐瑫r(shí)感到：不，不，不，他的精神永存人世。
《向往太陽(yáng)》這本書(shū)向我們闡述了孫夏冰的成長(zhǎng)歷程，他從小學(xué)到大學(xué)所有優(yōu)秀的文章，還有母親的無(wú)限哀思，親朋好友師長(zhǎng)同學(xué)深沉的悼念和惋惜之情。那每一篇，每一句，每一字，每一頓都印在了我的心中。
——那是對(duì)生命的無(wú)限追求。
有位名人說(shuō)過(guò)“奮斗是福”，用孫夏冰的一句話(huà)說(shuō)就是：“我來(lái)了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿(mǎn)足�！迸笥褌�，讀者們，上天對(duì)于大家是否公平，我想誰(shuí)都有自己心中的一桿稱(chēng)。然而，對(duì)孫夏冰，對(duì)我，對(duì)所有的人而言，太陽(yáng)的光輝永遠(yuǎn)向我們傾撒。
記得小學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)“夸父逐日”的故事，我知道夸父最后倒在了太陽(yáng)底下，然而他那追逐太陽(yáng)的精神卻永遠(yuǎn)活在了世人心中。想到這，那孫夏冰不就是“夸父”嗎？他倒下了，然而他“向往太陽(yáng)”的執(zhí)著拼搏卻感動(dòng)了我們大家。
路遙在回憶寫(xiě)《平凡的世界》這部作品時(shí)講道：“經(jīng)過(guò)十年的奮斗，小說(shuō)終于完稿了，然而我卻異常平靜，只是靜靜地吸咽，沒(méi)有絲毫激動(dòng)。因?yàn)槭甑膴^斗早已將他的心撫平了，所有的激動(dòng)也都伴隨在這十年的奮斗中了�！蔽蚁�，這十年中，路遙有太多的不易，然而他卻是幸福的。因?yàn)樾腋ｓw現(xiàn)在奮斗的過(guò)程中。他奮斗了，他便幸福著。孫夏冰也是幸福的，因?yàn)樗麏^斗了。
是啊，追逐太陽(yáng)，即使倒在太陽(yáng)底下，然而奮斗就是幸福的。想到這，我?jiàn)^斗了嗎？一位攝影記者在文中寫(xiě)道：一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群成年人，一副無(wú)所事事的懶散的樣子，眼神都是呆滯的。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，我覺(jué)得自己沒(méi)有辦法幫助他們了，我只能拿著相機(jī)攝下那些七八歲，八九歲仍然背著草筐，拉著山羊的孩子，希望能引起社會(huì)的關(guān)注。因?yàn)槿绻麤](méi)有人幫助他們，這些孩子再過(guò)三五年，又會(huì)是一群文盲。他們不想上學(xué)嗎？不是的，而是沒(méi)有條件，只要給這些孩子一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們也會(huì)追逐著太陽(yáng)奔跑。
我捫心自問(wèn)，我有這么好的'條件上學(xué)讀書(shū)，我努力了嗎，我?jiàn)^斗了嗎？我追逐過(guò)太陽(yáng)嗎？
謝謝你，孫夏冰，是你在趕往太陽(yáng)的路上踏下了堅(jiān)實(shí)的足跡，現(xiàn)在我也將循著你的足跡去追逐太陽(yáng)。
教師評(píng)語(yǔ)：余雨欣同學(xué)的習(xí)作《追逐太陽(yáng)》，已經(jīng)深得孫夏冰的“向往太陽(yáng)”精髓。要知道讀后感難寫(xiě)，難就難在“出新”。而剛步入初中一年級(jí)的雨欣同學(xué)卻能在通讀《向往太陽(yáng)》這本書(shū)后寫(xiě)出“追逐太陽(yáng)”這個(gè)題目來(lái)，我為之欽佩。之后，她再引入“夸父逐日”的神話(huà)故事來(lái)詮釋這一精神，已經(jīng)真正做到了和孫夏冰的人生歷程完美契合了。接著，她寫(xiě)路遙的回憶錄又提出“奮斗就是幸福”的觀點(diǎn)更是讓我折服。而最后，因?yàn)閿z影記者的那一段話(huà)引入到自己的生活的扣問(wèn)：是否有“孫夏冰式”的奮斗精神。我想，她的寫(xiě)作思路是清晰的，引用資料是合適的，讀后感受是真實(shí)的。
因此，我們堅(jiān)信余雨欣同學(xué)確實(shí)能“追尋”“孫夏冰式的奮斗歷程”去“追逐太陽(yáng)”。
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