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聽見顏色的女孩讀后感15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的聽見顏色的女孩讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽見顏色的女孩讀后感1
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說“我有著驚人的'記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)�！边@樣的話，哪怕沒有人明白，沒有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)潛力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽見顏色的女孩讀后感2
寒假時(shí)，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》�？粗@幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽？帶著疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)校園里，美樂笛是最聰明的女孩，但是沒人明白這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)潛力。因?yàn)槊罉返巡荒苷f話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來(lái)，美樂笛內(nèi)心中的歡樂、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對(duì)于一個(gè)心思細(xì)膩的女孩兒來(lái)說是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運(yùn)，但她仍然堅(jiān)持自己的理想，她這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自己能說話，能傾訴自己的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的.努力沒有白費(fèi)，她做到了，她能用自己的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對(duì)困難不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的潛力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽見顏色的女孩讀后感3
沒有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他一定會(huì)再為你留下另一扇窗戶。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，可是，沒有一個(gè)人知道，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認(rèn)為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現(xiàn)了一種方法可以讓她說出話來(lái)，開始展現(xiàn)她的`才智，美樂笛開始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和�，最后她用自己的行�?dòng)說明了一個(gè)道理：是金子總會(huì)發(fā)光的。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂笛很獨(dú)特，她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了?難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情?美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認(rèn)可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì)之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢?我認(rèn)為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，那么，不就會(huì)多幾個(gè)張海迪嗎?
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)面對(duì)困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(zhǎng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對(duì)困難的人擁有希望。永遠(yuǎn)不要放棄，是金子總會(huì)發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟迪。
聽見顏色的女孩讀后感4
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見的、聽見的、曉得的'事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)�！边@樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽見顏色的女孩讀后感5
劉向說過，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。說得多精辟啊，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。和一本好書交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，助人長(zhǎng)進(jìn)，獲益匪淺。
剛拿到這本書——《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望。“顏色”都是用來(lái)看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個(gè)疑問，我迫不及待地看起書來(lái)。
這本書主要講述了腦癱患兒女孩美樂笛對(duì)語(yǔ)言很感興趣，卻無(wú)法行走，無(wú)法說話，無(wú)法寫字，但她沒有放棄學(xué)習(xí)，而是到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習(xí)，上課成績(jī) 還 非常出色，她代表學(xué)校參加了區(qū)里的'“天才小子”競(jìng)賽，獲得了第一名。
美樂笛是一位腦癱患兒，就連正常人地上廁所、吃飯、行走都不能獨(dú)自完成，但她平著驚人的毅力利用“心聲”語(yǔ)音學(xué)習(xí)電腦和別人交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至超過了天才兒童，這全部來(lái)源于美樂笛的決心和勇氣。雖然被歷史課狄明老師拋棄，沒有參加“天才小子”的最終比賽，但美樂笛沒有選擇像一只被欺負(fù)了的小狗一樣坐在家里，而是選擇去學(xué)校繼續(xù)上課。她很快從陰影中走出來(lái)，去面對(duì)欠她太多太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到。
人的生活不可能一帆風(fēng)順的，也不可能無(wú)憂無(wú)慮的過一輩子，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)人生的考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)阌卸鄨?jiān)強(qiáng)，考驗(yàn)?zāi)阌卸嗌儆職�，在人生的考�?yàn)中，你一定要選擇堅(jiān)持不懈，不要選擇半途而廢。每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼。所以，我們要做一個(gè)像美樂笛一樣堅(jiān)持不懈永不放棄的人。
聽見顏色的女孩讀后感6
美樂笛是個(gè)腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛堅(jiān)強(qiáng)的心。雖然她最后被隊(duì)友老師拋棄，沒有參加全國(guó)“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過、流淚過，但最終還是沒有選取像只被欺負(fù)的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續(xù)上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去應(yīng)對(duì)欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到的！
美樂笛優(yōu)異成績(jī)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵(lì)與幫忙。美樂笛二年級(jí)的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂笛時(shí)發(fā)現(xiàn)她喜歡聽有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機(jī)，讓美樂笛聽蘇斯博士系列讀物�？擅罉返言诤芫靡郧熬团c爸爸讀過了，于是把CD、耳機(jī)扔地上尖叫。崔西太太不但沒有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂笛滿意了，多么善解人意��！再說說鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂笛，把她當(dāng)作正常的孩子來(lái)教育，給她做詞語(yǔ)卡片，教她識(shí)字、認(rèn)單詞，與美樂笛的父母一齊照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂笛的.父母就更不用說了，他們沒有因?yàn)槊罉返咽莻�(gè)腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細(xì)心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹，但對(duì)美樂笛的愛也是分毫不減。美樂笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見過做朋友做得最好的人。
每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅(jiān)強(qiáng)，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的！！
聽見顏色的女孩讀后感7
女孩美樂笛不能說話、不能走路、不能寫字……。沒錯(cuò)，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，不停地記錄著她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽見五顏六色的話。
美樂笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒人知道這一點(diǎn)。
美樂笛一直滿懷希望，努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗雷砸训牟煌昝�，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的.思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂笛令人敬佩，她和她的團(tuán)體去參加“天才小子”地區(qū)賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團(tuán)體卻拋棄了美樂笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺得我放棄了，我要讓他們知道美樂笛從未退縮。
美樂笛很幸福，她有非常非常愛她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛，美樂笛才能生活的好。
沒有人是完美的，美樂笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì)覺得上天對(duì)她很不公平，但是我覺得上天給了美樂笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂笛身上學(xué)到了生活要樂觀，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
聽見顏色的女孩讀后感8
有一個(gè)女孩，她有著驚人的記憶力，可她也十分不幸。她—美樂笛。美樂笛的大腦像是一臺(tái)攝像機(jī)，美樂笛能夠清楚明白電影的每一句臺(tái)詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，并且她的大腦記錄著她的日思夜想，耳聞目睹，愛與愁，歡樂與悲傷。記錄著她的一切。
美樂笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂笛的教師，同學(xué)，醫(yī)生都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)的本事。所以美樂笛只能做同樣的習(xí)題，寫同樣的作業(yè)。如果美樂笛能夠表達(dá)她的喜怒哀樂那該多好�？墒�，美樂笛不能。她無(wú)法說話，無(wú)法行走，無(wú)法寫字并且身體沒有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情景下，美樂笛依然笑容滿面，勇敢應(yīng)對(duì)生活。之后在美樂笛的爸爸在努力之下，美樂笛有了一塊討論板，上頭有許多詞語(yǔ)能夠讓她練成句子，這個(gè)成了美樂笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂笛具有超強(qiáng)的`記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒有就此放棄。在困難面前沒有躲避，而是勇敢的去應(yīng)對(duì)！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強(qiáng)者。僅有讓自我變得強(qiáng)大才不會(huì)被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì)微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì)一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì)品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì)是人生最大的贏家！
聽見顏色的女孩讀后感9
在寒假里，我閱讀了一本書叫《聽見顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書的主人公——美樂笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說話，甚至不能寫字，她的一生只能在輪椅上度過。
她經(jīng)受著我們從來(lái)沒接觸過的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽到的音樂擁有著許多色彩，但沒人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽不懂她的話語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉返训漠惓?dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的.廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂笛沒有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒有向命運(yùn)低頭，樂觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛默生所說：“自信是成功的第一秘決。”
聽見顏色的女孩讀后感10
女孩美樂笛是學(xué)校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒人明白。但這只是因?yàn)樗荒苷f話，不能自我行走，連寫字也不能寫，甚至動(dòng)一下都不能……
而在她的腦海中，有著成百上千，甚至是成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)在她的腦海中。卻沒人曉得，都認(rèn)為她無(wú)藥可救，他們都不懂美樂笛。而美樂笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應(yīng)當(dāng)被瞧不起。她有太多的話想對(duì)所有人說，她想對(duì)爸爸媽媽表示感激，但她說不出我愛你；她想上課時(shí)舉手回答問題，但他卻說不了話，甚至手都舉不起來(lái)……。她有好多好多話想說，但卻一向被迫的堅(jiān)持著沉默，盡管那并不是她的本意。
之后，美樂笛最終能夠展示她的才能了，他擁有了一臺(tái)能夠替他說話的電腦，并且成功的進(jìn)入了”天才小子“的.決賽。但她的隊(duì)友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨(dú)自飛往決賽的場(chǎng)所，拋下了天才美樂笛。這個(gè)消息如同晴天霹靂般的刺入了美樂迪的心里，讓美樂笛徹底的悲痛和失望……但最終大家都為此感到內(nèi)疚，也最終相信了美樂笛的本事。
這部電影告訴我：不要因?yàn)閯e人的身體有缺陷，而懷疑別人的本事。因?yàn)槊總�(gè)人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因?yàn)閯e人有缺陷而嘲笑別人，無(wú)視他，因?yàn)槊總�(gè)人都能夠綻放自我的本事，每個(gè)人都擁有上帝賜予的優(yōu)點(diǎn)。
聽見顏色的女孩讀后感11
《聽見顏色的女孩》，書名聽起來(lái)匪夷所思，顏色不是看的，是聽的嗎?一定有人搞錯(cuò)了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂的故事。但，我錯(cuò)了??
拿到書看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�？粗轫�(yè)和封皮上的關(guān)鍵詞或名家評(píng)語(yǔ)，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書，那些堅(jiān)定、感人、勵(lì)志的詞語(yǔ)讓一個(gè)平淡活著，簡(jiǎn)單幸福的人有點(diǎn)招架不住，有點(diǎn)打擊內(nèi)心的痛楚。這痛楚是剛剛體會(huì)到原來(lái)自己如此健康如此幸福的強(qiáng)烈對(duì)比。
一個(gè)11歲小女孩的`心態(tài)堪比一個(gè)成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒法解釋清楚了，這樣也不錯(cuò)”。因?yàn)闆]法把組織好的語(yǔ)言傳達(dá)出去，當(dāng)別人誤會(huì)她時(shí)，她只能克制一下，樂觀的一笑而之。讀到這樣的情節(jié)時(shí)，比如在美樂迪，對(duì)，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買東西時(shí)，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒下架，著急的她想去告訴人們應(yīng)該下架，只是難于表達(dá)，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責(zé)怪她瘋了，迅速帶她離開。小小的心靈因?yàn)樯屏级罱K承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無(wú)法釋放。有時(shí)候我們有嘴都無(wú)法解釋清楚，何況無(wú)法表達(dá)的美樂迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個(gè)心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點(diǎn)那種既來(lái)之則安之的豁達(dá)。
聽見顏色的女孩讀后感12
寒假里，我讀了一本叫《聽見顏色的女孩》的書。讀完之后，我真正意識(shí)到生活是什么。
這本書的主人公—— Melody，她是一個(gè)患有腦癱的特殊兒童——。她既不會(huì)走路，不會(huì)說話，甚至不會(huì)寫字。她的一生只能在輪椅上度過。
她正經(jīng)歷著我們從未接觸過的痛苦。在崩潰的邊緣，上帝為她打開了另一扇窗:她有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄下她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽到的音樂有很多顏色，但除了她自己，沒有人知道這一點(diǎn)。她經(jīng)常生氣、困惑和無(wú)助，因?yàn)閯e人聽不懂她的`話。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾經(jīng)常嘲笑她，因?yàn)樗胁粚こ５膭?dòng)作或旋律的表現(xiàn)。這讓她非常生氣！
這時(shí)，她有了一臺(tái)“聲音”電腦，一種發(fā)出聲音的方法。她能正常地和別人交流，也參加過“天才男孩”比賽。她的“天才男孩”團(tuán)隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。
但是在決賽中，隊(duì)員們沒有提醒她去比賽的航班已經(jīng)改變了，所以她錯(cuò)過了比賽。最終，他們(隊(duì)員)只獲得了第九名。第二天，梅洛迪當(dāng)著學(xué)生和老師的面打碎了第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
盡管梅洛迪沒有健康的身體，但她從不放棄自己，不向命運(yùn)低頭，樂觀地面對(duì)困難，在困難的情況下勇敢地戰(zhàn)斗，并意識(shí)到自己非凡的價(jià)值。
讀完這本書，我深受鼓舞，知道我不會(huì)放棄，直到我出來(lái)。正如愛默生所說，“自信是成功的第一秘訣。”
聽見顏色的女孩讀后感13
寒假時(shí)，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》�？粗@幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽？帶著疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了：女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂笛是最聰明的女孩，可是沒人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)本事。因?yàn)槊罉返巡荒苷f話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來(lái)，美樂笛內(nèi)心中的歡樂、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對(duì)于一個(gè)心思細(xì)膩的女孩兒來(lái)說是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運(yùn)，但她仍然堅(jiān)持自我的夢(mèng)想，她這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自我能說話，能傾訴自我的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的.努力沒有白費(fèi)，她做到了，她能用自我的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對(duì)困難不斷磨練自我，增強(qiáng)自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽見顏色的女孩讀后感14
《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個(gè)說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛(wèi)生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的`一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺(tái)能自己說話的電腦。美樂笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒人知道。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨(dú)立起來(lái)，因?yàn)橹灰罉返寻严胝f的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來(lái)。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運(yùn)，因?yàn)樗羞@么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨(dú)立啊！而我，能獨(dú)立卻不想獨(dú)立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自己去買總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對(duì)我說：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著想��！而我不僅對(duì)媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨(dú)立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽見顏色的女孩讀后感15
最近，我讀了一本好書，它叫《聽見顏色的女孩》。
這本書的主人公叫美樂笛，是一個(gè)不能說話、寫字和走路的殘疾女孩，她非�？释梢韵裾Ｈ艘粯诱f話、學(xué)習(xí)。她一直在尋找方法，最終她找到了一臺(tái)可以代替她說話的智能電腦。美樂笛開始努力學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言和文字，由于她勤奮好學(xué)，所以收獲頗豐，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。但是因?yàn)槊罉返咽菤埣踩�，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也比較優(yōu)秀，所以遭到了朋友們的排斥，但是美樂笛從不去理會(huì)別人的目光，而是繼續(xù)努力。最后，她通過選拔進(jìn)入了競(jìng)賽隊(duì)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，在決賽的那天，伙伴們因?yàn)榧刀拭罉返眩瑳]有通知她參加決賽，從而讓美樂笛抱憾終身。
在這個(gè)故事中，我深深地感受到了美樂笛自強(qiáng)不息的精神，讓我熱血沸騰。我想：殘疾人雖然身體不好，都能好好學(xué)習(xí)，但是為什么我們正常人卻不去好好學(xué)習(xí)呢?這時(shí)候，我想起一段看到別人體現(xiàn)出自暴自棄的經(jīng)歷。那一次，我一家人正在購(gòu)物，突然，我聽到一位媽媽斥責(zé)自己的兒子，說：“你為什么不好好學(xué)習(xí)?經(jīng)常在玩游戲!這像什么樣子?”兒子反駁說：“是啊，我就是這樣子，你管不著!”說完轉(zhuǎn)身就走了。我想：他的自暴自棄不正是和美樂笛自強(qiáng)不息的精神截然相反嗎?我以后一定不會(huì)成為一個(gè)自暴自棄的人，因?yàn)槊罉返训木裆钌畹乩佑≡谖业哪X海里。
從《聽見顏色的女孩》這個(gè)故事里，我不止感受到自強(qiáng)不息的'精神，更讓我感受到殘疾人身殘志不殘，他們的毅力遠(yuǎn)比正常人的多，實(shí)在讓我感慨萬(wàn)千，殘疾人一生所面臨的困難和痛苦是我們正常人難以想象的，我們應(yīng)該從這個(gè)故事里學(xué)會(huì)做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
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