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讀《青銅葵花》有感(15篇)
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《青銅葵花》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《青銅葵花》有感1
爸爸游的真棒，可以在水里呆那么久，我再試一試；語言，還是溝通人與自然的法寶。讀《青銅葵花》有感作文春天是一個光彩奪目的季節(jié)。1000字作文那時候是在三月，正好是開花的時候，鮮花散發(fā)出淡淡的香味，但李白怎么也高興不起來，因為多年的好朋友就要向東邊走了？為了迎接第28屆世界遺產(chǎn)大會在蘇州舉行，蘇州把古城打扮得更加美麗了。
《青銅葵花》主要講了這樣一個感人的故事：一個天賜機(jī)緣，使農(nóng)村男孩青銅與城市女孩葵花成了同一屋檐下的兄弟姐妹，他們一起成長、生活。當(dāng)宿命再次將葵花召喚回城市時，一瞬間爆發(fā)的情感竟使啞巴青銅開口大叫道：“葵花！”
我最喜歡《青銅葵花》中的第四章《蘆花鞋》了。在這本書中，苦難幾乎是永恒的。因為家境清苦，一家人冬閑才會編織蘆花鞋。青銅天天背著好多蘆花鞋去買，不嫌累，不怕冷，背后又有一股多么不可動搖的精神在支持他！在還剩下十一雙蘆花鞋時，下了一尺厚的雪，北風(fēng)呼嘯，很多人可能都躺在被窩里呼呼大睡了，但青銅卻準(zhǔn)時起床了，他要去賣鞋。無論誰勸阻，青銅還是堅持要去賣鞋，我好像聽到了青銅的聲音：“我要掙錢！我們要過好日子！”是不可動搖、堅不可摧的聲音！當(dāng)蘆花鞋賣完時，一個人失望而歸，青銅的目光落在了自己腳上的蘆花鞋上，一個瞬間的反應(yīng)，他決定把這雙鞋賣給那個人。冰天雪地，我們圍著大圍巾、穿著大棉襖還呼呼喘氣嫌冷，青銅卻迎著寒風(fēng)，光著腳丫，走在大雪紛飛的天氣中，會感到怎樣的寒冷與刺痛！我仿佛看到了青銅的解釋：奶奶費力的撿起柴火；爸爸媽媽辛勤的'耕種；葵花干著瑣碎的家務(wù)事……我仿佛聽到了青銅的責(zé)問：大家如此辛苦，我這點付出又算的了什么？終于，青銅帶著風(fēng)雪吹紅、洗凈的腳丫回家時，大家都被青銅所感動了，青銅笑了笑，只說了一句：這沒什么。一句四個字的話蓋過了心中的苦、累！我也為懂事的青銅哭了……
讀《青銅葵花》有感2
我流著淚讀完了曹文軒寫的《青銅葵花》這本書。這個故事主要講了城市女孩葵花跟隨她的爸爸來到了一個叫大麥地的村莊。
在葵花5歲時，爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒。善良、貧窮的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。青銅更是在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的'上學(xué)夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋賣了；為了讓葵花參加演出時帶一條漂亮的項鏈，青銅冒著風(fēng)雪把冰凌敲碎，給葵花做成了一條“冰項鏈”；為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……
在生活富足的今天的我們，也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機(jī)會，《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。雖然青銅一家過得很清貧，有時連飯都吃不飽，不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，整天覺得父母欠他們似的。與青銅葵花比比，我們不覺得慚愧嗎？通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個世界該會多么美好呀！
讀《青銅葵花》有感3
這學(xué)期，老師要求我們把《青銅葵花》這本純美小說作為課外讀物�！肚嚆~葵花》是作家曹文軒的杰作之一，它講述了一個男孩和一個女孩，在生活遭受苦難時，真情互助的動人故事。
通過對《青銅葵花》的通篇閱讀，我發(fā)現(xiàn)了蘆花鞋和冰項鏈這兩個章節(jié)，更突出了青銅對葵花的無私關(guān)愛。在第四章蘆花鞋里，青銅為了能讓自已的妹妹葵花學(xué)到知識，他把家人編好的蘆花鞋帶到集市上去賣，然后將賣鞋所得的錢去贊助葵花上學(xué)，為了給葵花湊到更多的上學(xué)費用；在第六章冰項鏈里，馬戲團(tuán)來到了大麥田，青銅為了能讓葵花更清楚地看到馬戲表演，用盡力量找來了一塊大石頭，讓葵花站在上面。幾個大孩子非常羨慕他，邊上去搶這塊石頭，青銅邊上去和這幾個大孩子決斗，最后還是輸?shù)袅恕Ｇ嚆~只好讓葵花坐在自已的肩上看馬戲，我想青銅可真是做到了哥哥的責(zé)任。
經(jīng)過反復(fù)閱讀，我被書中的主人翁青銅和葵花的'故事所感動了�，F(xiàn)在，我們生活在很好的環(huán)境中，作為未來的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)心他人，愛護(hù)他人，做生活中有愛心的人，就象《青銅葵花》這本書中的青銅，用自已的真心和愛心無私地去幫助葵花一樣；其次，我們還要有一種勇往無前的勇氣。我們每個人在生活中難免會遇到挫折，那時我們就要象青銅一樣，不怕困難，不怕險阻�，F(xiàn)在的生活條件有了很大的提高，我們作為新時代的兒童，更要珍惜這來之不易的生活，不斷地在困難中磨煉和摔打自已，做一個有信心、有勇氣小朋友；在這本書中，我還感受到與人相處應(yīng)當(dāng)多一些真誠，少一些自私。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我們要真誠地對待自己身邊的每一人，不能只為了圖自己一時的高興，而犧牲我們身邊人的快樂。
讀完這本書后，不知道同學(xué)們和我是否有同樣的感受？書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們的良師益友。我們要經(jīng)常讀好書，只有讀懂了書中的小道理，才能使我們學(xué)會做人的大道理。
讀《青銅葵花》有感4
黃昏，昏暗的書房貪婪地吸吮著僅剩的幾縷陽光。我漫步在書架前，指尖掠過本本圖書。手頓，抽出，翻開，了悟。
曹文軒筆下的《青銅葵花》，是對苦難與痛苦的確定，更是對苦難與痛苦的詮釋。書中的城市女孩：葵花，在一次意外中失去了父親，被心地善良的農(nóng)村男孩青銅一家收養(yǎng)。
盡管青銅一家十分貧窮、艱苦，天災(zāi)人禍卻仍張牙舞爪地向這個家庭襲來。大麥地大鬧蝗災(zāi)，家里沒有了任何吃的東西；一場暴風(fēng)雨引來了洪水，毀了他們的房子；茨菰田被毀，青銅、葵花一起接受了懲罰……但大家面對重重困難，不曾自甘墮落，卻是依然堅韌不拔，樂觀豁達(dá)地面對烏云般黑沉的生活。最后青銅一家化險為夷，在茫茫黑暗中挖掘出一片光明。
曹文軒說：“苦難幾乎是永恒的”，在他的眼里，“每一個時代，有每一個時代的苦難，苦難絕非是從今天才開始的”。在他的書中，苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現(xiàn)出人性的熠熠光輝。書中的人物在苦難面前是從容、鎮(zhèn)定的，可在現(xiàn)實生活中人們面對苦難往往會失控、悲痛。
苦痛面前，人們會感悟到生活的艱難，也會不知不覺在苦痛中發(fā)現(xiàn)一些美好的事物，就像人性的'美好。書中，面對艱苦的生活，青銅勇敢地承擔(dān)起了哥哥、男子漢的職責(zé)，對葵花無微不至，將好的總是讓給妹妹。大家面對天災(zāi)人禍，齊心協(xié)力，挺成一棵棵大樹，筑起一面面厚實堅硬的墻；
合上書，闔上眼，腦海中頓然拂過往事連連。
還記得曾因肺炎住院，在病房中遇見了一個不同尋常的小女孩。她雖然已十一、二歲，卻瘦小得像個六、七歲的孩子。從她父親的話中得知，這個女孩因在小時候得了一場重病，而無法像身邊的孩子一樣過著正常的生活。從那之后，她的父親帶著她走遍了大江南北、大街小巷，多少次懷揣著滿心的希望走進(jìn)一家家醫(yī)院，卻又扛一次次著沉重的失望離開。家中的積蓄也都一干二凈地砸在了看病上，但女孩的病仍未醫(yī)治好。她的命運如青銅葵花般坎坷，生活如他們一般艱苦，或許更苦。但女孩與她的父親的臉上仍掛著燦爛的笑容。他們一定也很難過，但是他們不愿向命運低頭認(rèn)輸。在陰霾般讓自己喘不過氣的生活中，他們正像曹文軒書中的人們一樣，在困難中堅持著、樂觀著，寧可拼盡全力走出陰霾累癱在光明之中，也不愿在墮落在黑暗下。
我們在漫長的生活道路上，雖不曾經(jīng)歷過青銅、葵花和小女孩這樣重大的苦難，卻也會時不時碰到一些微小的苦痛和困難：或是在考試中發(fā)揮失常，或是出門后不慎摔倒……而我們只有在苦痛之中不言放棄，將苦難化為前進(jìn)的動力，樂觀、堅毅地去面對苦難，在苦難中挺成一棵一棵大樹，才能讓苦難灰飛煙滅，才能尋見苦難之美。
苦難是人生的磨刀石，一個人的人生能否散發(fā)出光彩，就要看他能否經(jīng)得住苦難的磨礪。
讀《青銅葵花》有感5
《青銅葵花》在這個物欲橫流的世界，無疑是另一種聲音。它打破了人們享樂主義的水晶球，給予了這個在欲望中迷失的世界，最徹底的抨擊。它是對苦難和痛苦的肯定，也是對苦難和痛苦的升華。
曹文軒筆下的青銅，家庭困苦，經(jīng)歷了一場大火之后永遠(yuǎn)無法開口說話。在啞巴的陰影下，他面對著無法與人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多處描寫他獨自一人和老牛草地上漫步交流的場景：
“牛最愿意做的一件事情就是將頭微微低下，邀請青銅抓住它的犄角，踏著它的腦袋，爬到它的背上……那時，牛就會停止吃草，軟乎乎的舌頭，輕柔地舔著青銅的手……有時，青銅會突然抱住牛的頭哭起來，將眼淚抹在它的鬃毛里……”
一幅幅畫面，寧靜悠遠(yuǎn)，給人帶來一種純樸之美。青銅與牛之間的情感是最真實的，沒有遮攔，沒有虛偽，或許這才是“知己知彼”吧。
葵花的出現(xiàn)，改變了青銅的緘默和孤獨，給青銅的生活帶去了一縷陽光般的溫暖，從小說的描寫中不難找到青銅和葵花患難與共、傾心交談的情景。然而，葵花的出現(xiàn)，同時也給青銅，給這個貧困的大家子帶去了更沉重的壓力與負(fù)擔(dān)。為了葵花，青銅舍棄了上學(xué)的機(jī)會；為了讓葵花能照張相，讓她能擁有和別人家孩子一樣的快樂，青銅頂著風(fēng)雪在外面賣蘆花鞋。當(dāng)我讀到葵花坐在青銅的肩膀上看馬戲表演的片段，內(nèi)心真的有一種感動。
“青銅用手抱著葵花的腿，起初是一動不動地站立著，但過了一會兒，就有點站不住了，身體開始晃悠起來。他咬著牙堅持著……有一陣，他的腦子是空空的，他的身體沒有重量了，在黑暗里飄動著，卻又不倒下來�！�
“飄動著”“卻又不倒下來”一個是肉體的虛無，一個是精神的堅強(qiáng)。我想，正是對妹妹的那份關(guān)愛、那份責(zé)任，是骨子里的那份堅強(qiáng)，才會讓青銅在這樣的痛苦下，卻依然屹立。我不得不說，青銅是曹文軒創(chuàng)造的一個苦角，他不斷面臨著苦難的折磨，從精神上的到肉體上的，而讓人欣慰的是，在苦難與痛苦的面前，他選擇了承擔(dān)和面對。
我們的生活中不斷地面臨著苦難，它包括天災(zāi)、人禍亦或是挫折、坎坷與淪陷。然而面對苦難，我們往往缺的不是力量，不是幫助，不是滿口談天論地的空話，而是一種態(tài)度，在苦難近在咫尺時的態(tài)度。1976年，唐山大地震，撼天動地。突如其來的大災(zāi)難，毀滅了這座古跡斑駁的城市。是啊，苦難來了，離別、死亡、傷痛肆虐著這里的每一個人�？墒�，你聽見了嗎？多少互不相識的人在殘垣下互相鼓勵，互相扶持；殘垣外，士兵們、幸免于難的居民、婦女還有孩子們，他們用自己的手挖開了一塊、兩塊、三塊……，沒日沒夜的挖著。他們堅毅的.面容仿佛告訴我們，“苦難面前，我們選擇堅強(qiáng)”�？嚯y與痛苦在這一刻，在這些人的身上，得到了確定。就像天空中的星星，一顆一顆雖然微弱，但連成片卻足以照亮漆黑的深淵，永不墜落。
常讀曹文軒的小說，讀多了，才發(fā)現(xiàn)，他筆下的每一個人物，其實都代表了每一段經(jīng)歷。在《青銅葵花》中，青銅是不斷成長著的，從剛開始的消沉、幼稚到葵花離開時的果敢、成熟，友誼與苦難是不可缺失的催化劑。
“那時，青銅很得意。他穩(wěn)穩(wěn)地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠(yuǎn)處高大的風(fēng)車。然而，當(dāng)所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便駝到什么地方�！�
這是小說開頭對青銅的描寫。那時的青銅也會想要炫耀，也會軟弱。孤獨讓他嘗試著從別人的羨慕中去尋求一種滿足�；蛟S，那時的青銅是自卑的，因為別人的嘲諷，而不敢再去接近他人，獨自沉醉在自己的世界中。歲月像一條線，將回憶攢成一顆顆珍珠，一顆一顆穿在一起，而當(dāng)葵花到來后，這些珍珠才有了光芒。在葵花和青銅身上，發(fā)生了太多的事：他們一起捕魚、一起在草坡上看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；當(dāng)青銅發(fā)現(xiàn)葵花因為“借燈光”而被同學(xué)拒絕時，他做了一個個的南瓜燈，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做蘆花鞋，做好了，青銅冒著風(fēng)雨向路人兜售蘆花鞋；大風(fēng)暴雨將他們的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，蓋新房屋……發(fā)生了太多太多的事，苦難總是伴隨著他們。然而，苦難與痛苦的折磨，卻讓青銅變得成熟了，讓每一個人都成熟了。因為苦難，青銅經(jīng)歷了失望、孤獨、寒冷、饑餓，所以，不會害怕了�？嚯y鑄造了青銅寬厚的肩膀，讓他在痛苦的面前，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，哪怕風(fēng)吹雨打，也不會倒下。在青銅葵花的故事里，苦難不僅僅只是折磨、痛苦，而是升華成了一種大愛、一種力量，這種在苦難中縈繞的愛與力量，將一家人的五顆心緊緊地連在了一起，患難與共。
其實，在青銅的成長過程中，我也看見了自己的成長，不禁豁然開朗。原來，苦難才是成長的代名詞。風(fēng)雨中弱不禁風(fēng)的一株小草，突破頑石，長成參天大樹；丑陋的毛毛蟲，作繭自縛，破繭化成了美麗的蝴蝶；鳳凰百年，浴火重生，這一點一滴，都在訴說著同一個道理：成長的過程中，只有經(jīng)過不斷地磨練，不斷地去挑戰(zhàn)苦難，才會明白人生的真諦，才能挑起成長的責(zé)任。其實成長本身就是一個苦難的大包袱吧，當(dāng)你背起包袱，準(zhǔn)備起航時，在前方的道路上，將有數(shù)不盡的大浪，數(shù)不盡的困難，阻擋我們前進(jìn)的道路。而我們，卻要闖練。
曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫：一對父母在前面用力地為孩子鋪設(shè)著平坦的道路，后面，一個孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。這幅漫畫不正好諷刺了這個享樂主義泛濫的今天嗎？“嬌生慣養(yǎng)”“弱不禁風(fēng)”什么時候已經(jīng)變成了我們成長的標(biāo)注。天天過著“衣來伸手飯來張口”的生活，難道這就是成長的意義嗎？人們常說，“無事一身輕”才是一種享樂，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂，是苦難過后的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物欲上的滿足。苦難是成長的試金石，而我們卻自然地忽略了苦難的必然性。我并不贊成那些父母“俯首甘為孺子�！钡淖鳛椋沁@種一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)過苦難磨礪的人生經(jīng)歷才造成了社會上頻頻發(fā)生的輕生現(xiàn)象。然而，當(dāng)社會輿論對當(dāng)今的教育制度發(fā)生種種質(zhì)疑的時候，你們是否想過：“是什么，讓我們的孩子如此脆弱？”
有人說，“一本好的書能帶給人巨大的震撼與心靈上的切合”，《青銅葵花》帶給了我一個大震撼。成長中，我們離不開苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛、大美，讓我們不會再在利益和享樂的漩渦中迷失自己。
故事的結(jié)尾，葵花離開了。童年，以苦難告終；成長，以苦難開始。
讀《青銅葵花》有感6
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。一本感人肺腑的好書，它詮釋了親情與苦難的真實意義，讓我隨著人物的喜怒哀樂而受益匪淺,讓我在《青銅葵花》這本書中見證了親情。青銅和葵花這兩個苦難的孩子，卻又是幸運的。他們擁有了人間至美——清凌凌的大河在陽光下閃著金光，大小遠(yuǎn)近的白云在藍(lán)天上自由的飄蕩，歡快地奔跑在鄉(xiāng)間小路上的孩子們。
在這本書截然不同的是寫了好多苦難，在讀到書中“三月蝗”的部分時,我都震驚了。作為在城市生活的我，雖然從新聞中聽說過農(nóng)村鬧蝗災(zāi)，但沒有想到蝗災(zāi)會對人們的生活造成那么巨大的影響，會是莊稼顆粒無收、難以想象�！白怨判鄄哦嗄ルy”，讓我懂得，困難是人生的財富，苦難造就我們絢麗人生的成功。
在青銅的身上，有著不屬于這個年齡的懂事。別人相中了青銅家做的蘆花鞋，青銅干脆將自己腳上的脫下來送給了人家，在數(shù)九寒天自己光著腳跑回了船上，高高興興的回家了。我很喜歡的一句話：做人凡事要靜，靜靜地來，靜靜地去，靜靜的努力，靜靜的收獲，切忌喧嘩。我覺得用在青銅身上很合適。
這本書講述了苦難中一家人是怎樣生活，兄妹兩個從容的面對苦難,仍樂觀的'生活著。在風(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓中堅強(qiáng)的挺立,這就是作者的苦難文學(xué)�！皹贰弊智爸酝ǔＳ袀�“快”字，是因為正是因為它是令人開心的，所以短暫，彌足珍貴，稍縱即逝。而苦難不同，他可能持續(xù)的時間短，但是給人所留下的，是長時間的反思、彌補(bǔ)、思考。生活中充滿快樂，同時，苦難也是插曲。
“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦、尊敬痛苦、勇于面對!這樣我們的人生才會更加精彩，綻放堅貞不屈的光彩。平靜的接受生活所給予我們的一切，從中或多或少都會有所收獲。笑過，哭過，這個摸爬滾打的過程就叫做——成長。熱愛快樂，也熱愛苦難。
讀《青銅葵花》有感7
這個周末我迷戀上了學(xué)校的漂流圖書－《青銅葵花》，雖說班上很多同學(xué)已經(jīng)向大家介紹過，但我這次去親身感受之間的情感，讓我有了許多不同的感想。
這本書的作者是曹文軒。當(dāng)我打開這本書時，發(fā)現(xiàn)上面的作者是出生于江蘇鹽城，內(nèi)心充滿了敬佩與贊嘆，緊接著便直入主題，去細(xì)細(xì)的.品讀了一番這本＂曹文軒純美小說系列＂－《青銅葵花》。
故事的內(nèi)容說的是因為爸爸發(fā)生意外，導(dǎo)致變成孤兒的葵花被好心的啞巴青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，葵花很懂事，在家里為＂爸爸媽媽＂分擔(dān)，而且十分孝順＂奶奶＂，與青銅也成了大麥地最孝順的兄妹，但在最后他們?nèi)掏捶謩e，葵花被帶回了城里，而青銅因為思念葵花日日夜夜地坐在草堆上。
其中最令我感動的是青銅與葵花之間的兄妹情了。記得書中一處是這樣寫的：＂他挑其中不大不小的，最合他心意的冰棱，然后將三四寸長的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。＂是啊，因為葵花在演出中沒有合適的銀項鏈，哥哥青銅便用冰棱一個一個的做一條潔白無瑕的冰項鏈。每當(dāng)葵花有困難時，青銅總會第一個沖出來，這是一種多么深厚的兄妹之情啊，更何況葵花不是青銅的親妹妹！這些片段讓我懂得了兄妹之情，讓我學(xué)會了要去保護(hù)、關(guān)愛身邊的人。
在周末的空閑時間里，你是否也會去閱讀一本書呢？如果是這樣，那就來讀一讀這溫馨、感人的純美系列小說《青銅葵花》吧。
讀《青銅葵花》有感8
“當(dāng)時陽光傾盆，一望無際的葵花田地，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……葵——花！”那聲撕心裂肺地喊叫，縈繞耳畔。《青銅葵花》這個故事再也無法忘記。
這是一個悲傷的故事。
葵花媽媽病死了，唯一的親人爸爸也在葵花田邊的河里淹死了，葵花變成了孤兒。后來被大麥地村最苦的家庭——青銅家收養(yǎng)。青銅是個聰明的啞巴，是因為他五歲時經(jīng)歷了大火的刺激才成了啞巴。他們在一起的童年經(jīng)歷了家里沒錢只能一個人去讀書、青銅奶奶生病、三月蝗災(zāi)、糧災(zāi)、奶奶的.去世、不講理人的冤枉、親人的分離等苦難。
這又是一個溫暖的故事。
青銅一家為了葵花費盡了心思，而青銅，更是在沉默中無微不至地照顧著葵花。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花寫作業(yè)，不用去別人家“借光”，青銅做了十盞南瓜燈；為了讓葵花看馬戲能有個好位置，他一聲不響地頂著葵花站了很久，自己卻什么都沒看；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅為她做了一串冰項鏈……
為這個家付出的不僅是青銅，還有葵花。學(xué)校組織的活動，她沒有參加，為了給家里省錢；每天放學(xué)就和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋賣；考試故意考差，瞞著家里，自己一個人偷偷跑到江南去采銀杏，為了賺錢給奶奶看��；想方設(shè)法地教她的啞巴哥哥寫字、識字，只為了他在別人面前能自信起來，抬起頭來……
我的心一次一次被震撼，被感動，里面的每一個小片段都讓我能含著淚微笑，每一個片段都有一個苦難，而每個苦難，他們都是在用愛來化解�！懊鎸嚯y，挺直了，挺成一棵樹！”他們正是這樣做的。
作者在《青銅葵花》的序言里引用了羅曼·羅蘭的一段文字，“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜�！彪m然苦難是必然的，但大部分人一定不會像青銅一家人那樣去奮斗、努力，而是選擇逃避，退縮。許多人會害怕苦難，并在苦難中沉淪。其實，只要像青銅和葵花一樣鼓起勇氣，勇敢地面對，你就可以收獲溫暖�？嚯y是一種力量，因為它能讓我們變得強(qiáng)大。比如海倫·凱勒，貝多芬，張海迪，夏伯渝……他們都挑戰(zhàn)苦難，戰(zhàn)勝了苦難。正如奧古斯狄尼斯說的：在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之來的喜悅就越大。苦難更是一種美，正如安徒生的作品中，大部分故事都是悲劇的，是憂傷的，可是留給我們的，卻是積極向上的美好內(nèi)涵。
《青銅葵花》，在苦難中尋找美、感受美，讓你知道如何在苦難中積極的笑對人生，讓你知道如何用愛讓這個世界變得更加的美麗與溫暖!因為有愛，生活才處處都能發(fā)現(xiàn)美。
讀《青銅葵花》有感9
暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說《青銅葵花》，讓我認(rèn)識了一對兄妹：青銅、葵花。
青銅是住在油麻地鎮(zhèn)的一位男孩，葵花是住在城里的一位女孩。青銅在小的時候，油麻地發(fā)生了一場火災(zāi)，使原本健康的青銅變成了一個啞巴�？ǖ陌职窒矚g畫畫，他非常喜歡油麻地的風(fēng)光。于是，他帶著葵花來到離油麻地只有一條河的干校來上班。有一次，葵花的爸爸在一片葵花田里畫畫，準(zhǔn)備回干校的時候，一股風(fēng)吹來，把他的畫吹到了河里。當(dāng)他正準(zhǔn)備把畫撿起來的時候，突然一下子跌入水中淹死了。當(dāng)葵花知道這件事之后，非常傷心。干校的阿姨們把她帶到油麻地看誰能領(lǐng)養(yǎng)她，最后，青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了葵花。于是，葵花成了青銅的妹妹，爸爸媽媽的女兒，奶奶的`孫女。
葵花很懂事，一次學(xué)校請鎮(zhèn)上唯一一家照相館的師傅來給學(xué)生們拍照，但要花錢。葵花知道青銅家里窮，雖然心里很想拍，但沒有拍。當(dāng)青銅一家知道這件事之后，特意請照相師傅到家里來拍了一張全家福，還單獨給葵花拍了一張彩色照片。青銅也很喜歡葵花，大冬天，下著雪還出去賣家里做的蘆花鞋，為的是幫家里掙錢供葵花上學(xué)。最后，葵花離開了他們回到了城里親戚家�？ㄗ吆�，青銅特別想她，一次，青銅在夢里仿佛看見了葵花，他喊了一聲：“葵花!”大人們聽見青銅的叫聲后，興奮地告訴全村的人青銅會說話了。
我覺得青銅是一位心地善良、關(guān)心妹妹的好哥哥，葵花是位不給家人添麻煩的好妹妹，他們都很懂事！通過讀這篇小說，我學(xué)到了人與人之間要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，彼此珍惜友情。
讀《青銅葵花》有感10
有人喜歡具有鮮明人物特點的《水滸傳》，有人喜歡凄凄美美的《紅樓夢》，而我喜歡充滿愛的《青銅葵花》。
《青銅葵花》講述的是一個孤兒葵花，被貧窮的啞巴青銅家領(lǐng)養(yǎng)，在和青銅家相處的過程中，使葵花感受到了什么才是愛，最后葵花被城里阿姨送回城中念書，在回家看望青銅一家時，青銅終于會說話了。
也許，在別人眼中《青銅菜花》是一本充滿樂趣的書。但是，在我眼中《青銅葵花》是一本充滿愛的書。他們一家人無論遇到什么困難都會齊心協(xié)力，一起去面對……這又讓我想起了在三年級的時候：那會兒，我報名了足球隊，并參加了足球比賽。每次比賽，我們都要訓(xùn)練很久，幾乎每次訓(xùn)練都會有人受傷，但每當(dāng)在我們各自想要放棄的`時候，教練總會讓我們一起打打氣，一起鼓勵之后，我們心中的烈焰之火又回來了，我們這群朝氣蓬勃的孩子，乘著青春的夢想，為學(xué)校贏得了足球比賽的第一名。
《青銅葵花》這本書有悲傷，有喜樂，但不論是什么時刻，他們都一起享受、一起渡過。《青銅葵花》這本書充滿著愛與溫暖，建議你們?nèi)タ匆豢础?/p>
讀《青銅葵花》有感11
我看了一本叫《青銅葵花》的書。
這本書主要寫了一個叫青銅的男孩，在他五歲的時候，他家里發(fā)生了一場大火災(zāi)，我災(zāi)后青銅連續(xù)發(fā)燒好幾天。降溫后，媽媽和奶奶發(fā)現(xiàn)青銅啞了，失去了與人交流的機(jī)會。后來一個叫葵花的女孩，父母雙亡，村里的人決定要選一戶人家收養(yǎng)它，有嘎魚一家和青銅一家人要領(lǐng)養(yǎng)它，最終青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了它。去了青銅家的葵花，每天都很開心，他們倆個在一起發(fā)多了很多有趣的事最后過上了幸福美滿的生活。
在這本書中，有很多精彩瞬間表現(xiàn)出兄妹情深的地方，其中最能打動我的，最能表現(xiàn)出兄妹情深的地方就是葵花教青銅識字的情景�？ㄒ粋�字、一個字的教哥哥識字，能感覺到葵花的很耐心，很觸動我的心，青銅也特別認(rèn)真特別努力的跟葵花老師學(xué)識字，哥哥青銅堅持不懈，努力向上的品質(zhì)，很值得我去學(xué)習(xí)。
葵花妹妹教青銅哥哥，識字的`情景仿佛讓我看到了，想到了現(xiàn)實中的我和我表妹。那時候我差不多上小學(xué)二年級的時候扮演了書中葵花的角色，而表妹扮演青銅的角。那時二年級我什么也不懂，只會一些簡單的拼音，而表妹也才四歲。我拿著語文書往白板上面去寫拼音，我張開嘴巴讓表妹跟我一起讀：ā，á，ǎ，à！表妹也跟我一起讀：ā，áǎ，à。"表妹妹雖然讀得不流暢，但她非常認(rèn)真的學(xué)，我也教的很認(rèn)真，還受到了爸爸媽媽的表揚。
現(xiàn)在看到《青銅葵花》這本書，我更加堅定了一個信念：做人一定要像葵花那樣有耐心，也要像青銅那樣認(rèn)真、堅持不懈。他們的品格值得讓我們學(xué)習(xí)！
讀《青銅葵花》有感12
上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。
《青銅葵花》是當(dāng)代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養(yǎng)了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強(qiáng)糊口�，F(xiàn)在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學(xué)，因為實在交不起兩個人的學(xué)費，只好讓7歲葵花一人上學(xué)。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學(xué)后，就去鎮(zhèn)上賣鞋。這種勤勞樸實的農(nóng)村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識字的情節(jié)。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學(xué)習(xí)，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來�！币粋�一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學(xué)會很多字，也能寫很多字。一天，學(xué)校圍墻外有人正在寫標(biāo)語，看見青銅，就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學(xué)，很多孩子上了三四年甚至五六年的'學(xué)校，識字寫字還不過關(guān)，原因何在？有“教”與“學(xué)”兩方面因素。一方面，學(xué)生要愿意學(xué)，有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學(xué)校學(xué)過的字，葵花就想法子教給青銅。
一年級學(xué)生，她的教學(xué)方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結(jié)合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學(xué)生身上體現(xiàn)得十分完美和實用�？梢姡覀兊恼Z文課堂要與大自然相結(jié)合，與實際生活相結(jié)合，要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機(jī)會把這本書讀完。
讀《青銅葵花》有感13
當(dāng)我放下青銅葵花這本書時，它帶給了我深深的沉思，令人久久不能平靜。青銅葵花無疑是另一種聲音，它是對苦難與痛苦的描述，也是對苦難與痛苦的詮釋，更是那個年代的人們面對苦難與痛苦作出的一種選擇！在那個特定的年代里苦難是無可避免的。主人公青銅與葵花經(jīng)歷了種種磨難：自身身體的不幸受難，親人的悲慘去世，好友的無奈離開，就連兒童最基本的上學(xué)權(quán)利也要分個先后。三月的'蝗蟲更是把整塊大麥地的糧食一掃而光，像給麥田剃了個頭，地上的農(nóng)作物也被吃了個精光，這幾乎是一場劫難。
面對苦難作出的抉擇，往往因人而異：有人可能被直接壓垮，或憤世嫉俗或一蹶不振；有人可能選擇逃避現(xiàn)實，或龜縮一邊，或閉門消沉；當(dāng)然也有人勇敢正視，或頑強(qiáng)站立，或越挫越強(qiáng)。面對啞巴的殘酷現(xiàn)實，青銅仍“有自己的事情要做”，像正常人一樣堅持學(xué)習(xí)；面對父親的蒙難，葵花終于頑強(qiáng)地挺了過來；面對貧窮與苦難，青銅和葵花互幫互助，快樂成長�，F(xiàn)在的我們生活在和平年代，雖然也聽到東南亞的海嘯吞沒了無數(shù)燦爛的生命，將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉；雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌，吞沒了無數(shù)家庭的歡聲笑語；特別是汶川大地震降臨時，我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時，我們總覺得那些災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，當(dāng)災(zāi)難真正降臨時，根本不知道自己能夠做些什么。現(xiàn)在，當(dāng)我們看到人們面對種種災(zāi)難所作出的種種選擇時，我們恍然大悟：雖然自然界的各種災(zāi)害可以毀壞我們美好的家園，但只要我們擁有一顆快樂而堅強(qiáng)的心，就永遠(yuǎn)摧毀不了我們對生活的追求！中國近代思想家梁啟超說：“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校�！� 青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對苦難、磨煉人格的書。
而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼菍嚯y的了解和認(rèn)識，不明白苦是什么滋味，不清楚到底什么才是真正的難！想想自己，有時候一次失敗，甚至是一次小小的挫折，就說自己是世上最不幸的人，可是與青銅葵花相比，我們生活在和平、安寧、幸福的環(huán)境下，我們是何等的幸運！我們要珍惜我們所擁有的一切，包括苦難，只有真正經(jīng)歷過苦難的人，才能懂得7686苦難的真正含義。去年，面對冰凍三尺的雪災(zāi)，我們選擇了堅強(qiáng)和自救；面對慘不忍睹的地震，我們選擇了鎮(zhèn)靜和團(tuán)結(jié)。今年8月的“莫拉克”臺風(fēng)，又造成了福建、浙江等5省1103.4萬人受災(zāi)，農(nóng)作物受災(zāi)面積達(dá)449.6千公頃，因災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失97.2億元。面對肆無忌憚的臺風(fēng)災(zāi)害，我們?nèi)匀粓远ǖ剡x擇了頑強(qiáng)的抗洪和賑災(zāi)，沖垮的道路重新暢通了，沖塌的設(shè)施重新完善了，沖毀的家園開始重建了！
讀《青銅葵花》有感14
合上書，我沉沉的思索著，一種說不出的滋味油然而生，是同情？不，不是的，是對人生苦難的回味。
青銅葵花的每一章，每一節(jié)，每一句，甚至每一個字都會引起我內(nèi)心的波動。這部小說主要描繪了獨一無二的美，感人至深的愛以及不敢想象的苦難，它是對苦難與痛苦的詮釋。
如果你問我哪兒是美的？我會毫無疑問的告訴你，大麥地是美的，因為它有著一群憨厚樸實的村民，他們在這兒被旋風(fēng)侵襲，度過了被蝗蟲啃的一無所有的日子，但他們堅持信念，永不放棄。大麥地正是有了他們，才顯得美麗動人。
然而當(dāng)今社會的我們，只追求名牌，追求富裕的生活，認(rèn)為只有這些才能突顯自己的美，可我們?nèi)f萬沒有想到，事情卻恰恰相反，正是這些愛慕虛榮鑄造了我們邪惡丑陋的內(nèi)心。美不能光看外表，我們真正需要打造的是心靈。
如果你問我哪兒有愛存在的？我會毫無疑問的告訴你，青銅家是充滿愛的，雖然他們家里貧窮，但從來不缺暖暖的愛。那個旋風(fēng)來襲的黃昏，我記憶深刻，應(yīng)為他把一切都摧毀了，所有的一切。就像沒有人性的野獸，兇殘暴虐地吞噬著整個大麥地，青銅家從此過得更清苦了。葵花的學(xué)費也成了問題。
但天無絕人之路，不是還有蘆葦嗎？可以做蘆花鞋��！
一家人便不知疲倦的整日編制。大冬天的早晨，雪花漫舞，卻總能看見一個削瘦的背影，厚厚的積雪中總能看見一串深深淺淺的腳印。那是青銅，去油麻鎮(zhèn)賣鞋了。他總是站在雪里，就算成了雪人，他總用心的.賣掉每一雙蘆花鞋，哪怕鞋都賣光了，見人家愛不釋手，他也毫不猶豫地把自己腳上的賣給別人。就這樣光著腳，在冰冷的積雪中一步一步走回家，腳凍得又紅又腫，他卻咯咯的笑，應(yīng)為他把鞋子賣完了，葵花就可以上學(xué)了。
在他們眼里，多為家人做點事，多為家做點事，那就是幸福，那就是愛。
而我們呢？衣來伸手，飯來張口。我們總活在父母精心釀制的糖水中，嘗慣了甜的，卻總埋怨。有時為723f了一點雞毛蒜皮的小事，不惜和父母爭吵。他們幸苦的為我們付出，難道我們就沒有眼睛，就看不到嗎？為什么不能懂事一點呢？
人的一生總難免會有苦難，正因為有了苦難，歡樂才顯得可貴，正如曹文軒所說：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者�！笨嚯y中，我們奮力前進(jìn)。
讀《青銅葵花》有感15
這學(xué)期，劉老師推薦了一本好書《青銅葵花》，讓家長和孩子一起讀完，并寫出感想。往年都是孩子他爸完成的，可這一次孩子非要讓我讀，說這是曹文軒寫的，里面的文字實在是太美了。我想：連孩子都感受了書中的美，究竟美到什么程度呢?帶著這樣的疑問，我走進(jìn)了《青銅葵花》。
剛開始讀這本書的時候，覺得這不過是一本少兒讀物，沒有多大可讀性，順手翻翻，越看越有味，越看越想往下看，不知不覺中被書中的情節(jié)所吸引，書中對人物的描寫，對景物的描述，活靈活現(xiàn)，我仿佛進(jìn)入到了那個年代，融入到那個大家庭里了。不知不覺中，我一口氣讀完了這本書。
合上書本，我的心情久久不能平靜。雖然故事的結(jié)局并非我想象中的'美好，但通過作者細(xì)膩情感的字眼中，我感受到了那暖暖的，真真的情。
故事講述了一個偶然的巧合，使農(nóng)村的啞巴男孩青銅與城市女孩葵花成了一對兄妹，在鄉(xiāng)下過著貧苦的生活，一起經(jīng)歷苦難的磨礪。
這個故事讓我真正感受到了青銅與葵花在苦難中得到的幸福，彼此深深的關(guān)愛。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業(yè)有燈光，青銅捉來螢火蟲做南瓜燈;為了讓葵花看場戲，青銅頂著她站立了一個晚上;為了讓葵花開心，青銅做了一串世界上獨一無二的冰項鏈……
葵花也是一位善良，懂事的女孩。 為了給自己貧困的家省錢，葵花沒有參加學(xué)校組織的拍照;為了能多編些蘆花鞋，葵花放學(xué)后就去采集蘆葦花;為了不讓哥哥被別人看扁，葵花想方設(shè)法教青銅識字;為了賺錢給奶奶看病，葵花獨自一人到江南撿銀杏……
其中使我最感動的是第四章“蘆花鞋”講述的內(nèi)容。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣蘆花鞋，為了多賣點錢以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣了，赤腳踏著積雪走回了家，和我們今天的孩子相比，我不知道該怎樣比，現(xiàn)在每個孩子的棉鞋一年都有好幾雙，厚的、薄的，想穿哪個穿哪個，想想現(xiàn)在的孩子們真是太幸福了。其實，這部小說里還有許多令人心動的“情”，令人嘆息的“愛”，那些精彩的片斷，是我這一篇小小的文章所容納不下的。
命運雖給予他們貧窮，但他們又在貧窮中找到幸福，面對苦難，他們攜手共進(jìn)，用愛筑起了一座堅固的墻，在這一家中，我看到，他們在逆境中微笑。對于所有人來說，苦難幾乎是不可避免的，真正的快樂是要經(jīng)受過苦難的洗禮，而我相信，青銅一家一直享有這樣的歡樂!
最后，也許是青銅的善良和真誠感動了上蒼，讓他終于可以說話了，真是太美了，讓人看了又酸又甜!
親愛的女兒，你看了這本書后應(yīng)該為自己生活在這個年代感到滿足、幸福。你能做到他們的孝順、懂事、堅強(qiáng)、樂觀……其中的一小點嗎?你在面對痛苦和苦難時，能欣然接受嗎?
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