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《生命之謎》讀后感
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《生命之謎》讀后感，希望對大家有所幫助。
《生命之謎》讀后感1
這天，我和媽媽一起讀了《生命之謎》這本科學探索書，這些故事讓我大開眼界。
書中講述了關(guān)于大自然和人類自燃的奧秘，講了一些相關(guān)的記載，如1973年美國的一位50歲的婦女因煤氣中毒而死亡。在她死后第三天，她的身體自燃，傾刻被燒成了灰燼。關(guān)于人體自燃的真正原因，目前科學界并沒有得出一致的結(jié)論，但“燈芯效應”是最受到認可的.一種理論，這種理論認為：醉酒或者睡夢中的人穿的衣服被點著后，皮膚脫落，皮下脂肪融化，衣服被融化的脂肪浸濕后成導火索，即“燈芯”。而體內(nèi)的脂肪則像“蠟”一樣，為燈芯提供源源不斷的燃料，這樣尸體就更加有意地燃燒起來了
讀了這些有趣的故事，我體會到科學的力量和生命的奇妙。我們要學好科學，才可以讓生命之謎完全地解開。
我有的時候也接受到科學的神奇。有一次，我上科學課時，只見老師拿著一個酒精燈放在講臺上，然后把一個蒸發(fā)器里裝著鹽水。不過幾分鐘，鹽水中的水份蒸發(fā)掉了，蒸發(fā)器里只剩下了鹽的顆粒。這時我立刻感受到了科學的神奇。
讀完了這本書，我對科學解讀大自然產(chǎn)生了興趣。我要努力學好科學，關(guān)注科學科技技術(shù)。我永遠相信，我們未來的世界會變得更科學化，更科技化，更美好！
《生命之謎》讀后感2
今天我們學習了《宇宙生命之謎》這一課，其中讓我思考最深刻的只有一個問題，就是地球之外的太空中是否有生命存在。課文中調(diào)查了很多星球，發(fā)現(xiàn)只有火星與地球有不少相似之處，但是結(jié)論卻是火星上沒有生命的存在。這個問題的調(diào)查過程讓科學家們的心情大起大落，一開始有一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，科學家們猜測這是運河，但后來他們用探測器對火星做近距離的觀測，發(fā)現(xiàn)那只是一連串環(huán)形山和暗的斑點。另外，科學家們還發(fā)現(xiàn)火星非常干燥，氧氣極少，所以人或生命難以存活。
對此我有一些不同的看法，我認為火星上應該有生命的存在，也許就在火星里面。因為我們目前能觀測到的只有火星的表面，并沒有看到它的.內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也許火星的星球結(jié)構(gòu)和地球不一樣，這些都是有可能的。而且我還認為，不止火星一個星球可能有生命的存在，別的星球也可能有，或許不是水星、木星、土星，甚至不是太陽系、銀河系……也許是很遠很遠的不起眼的星球，這一切都是有可能的。
除了地球以外還有沒有別的星球有生命的存在，這個問題仍等待著人們?nèi)テ平狻Ｎ覀兌家в幸活w猜想和探索的心，去解密，去思考。相信作為新時代青少年的我們一定能給世界一個完美的答案，所以請大家從現(xiàn)在就開始努力吧！
《生命之謎》讀后感3
前些日子，我看了《宇宙生命之迷》，使我腦子中的許多疑團都解開了，同時，我對神奇的宇宙充滿了遐想�！队钪嫔浴愤@篇文章主要圍繞宇宙中到底有沒有其他生物的存在這個問題，詳細敘述了科學家尋找外星朋友的'過程與結(jié)果。但是，宇宙生物到底存在不存在，至今仍是個謎。
記得小時候，我很喜歡看星星，夏天的傍晚，爸爸媽媽陪我乘涼，爸爸給我講過許多神話：盤古開天辟地、女媧補天等，我漸漸地長大了，知識也多了。我知道神仙根本不存在的，但是，天上到底有沒有人呢？這成了我心中的大疑團。雖然，《宇宙生命之迷》并沒有徹底地揭開這個謎，但是，我知道了很多知識，比如：人生存的必備條件和太陽系中九大行星上面的溫度含氧量等。
我長大以后，要做一個科學家，去尋找神秘的外星朋友，去觀察黑洞，去銀河系探險……我想有一天我的理想會實現(xiàn)的。
《生命之謎》讀后感4
我在學了《宇宙生命之謎》這一課之后，發(fā)覺有許多疑問，因此，在此指出，希望能得到重視。
文中指出，生命起源的條件為：適合生物生存的溫度應在零下50至零上150攝氏度之間；沒有水，也就沒有生命；要有適當成分的大氣；要有足夠的光和熱。這明顯有毛病，例如：海底火山口的溫度高達360度，仍然有不少生物在那兒自下而上深海內(nèi)無光，又冷，卻還不是成為了美麗的生命殿堂？而且，既然是外星生命，人類不了解它們，又如何知道外星生命存在的基本條件呢？UFO怎么解釋？課文首先排除掉九大行星中的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，只留下地球和火星，然后又一口否決火星。這難道就是解謎了嗎？宇宙中什么事都可能發(fā)生，人類知道的事情只是茫茫宇宙奧秘中的.千萬分之零點幾，有什么依據(jù)高談闊論認為太陽系中除了地球就沒有生命？興許在環(huán)境最惡劣的地方，人類認為沒有生命的地方就有生命呢？由此可見，中國語文教材選材之疏忽，作者作文章之漫不經(jīng)心，這種錯誤將會對孩子的一生造成不可彌補的損失，甚至危及到孩子的后代，誤了他的一生。
語文教科書上的一丁點兒小錯誤，可以改變孩子的一生，愿語文書的選材方面再嚴謹一些，為孩子們想想吧！
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