追風箏的人讀后感300字（通用13篇）

　　在《追風箏的人》中，風箏是一個象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢……下面是小編幫大家整理的追風箏的人讀后感300字（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　追風箏的人讀后感1

　　讀完《追風箏的人》“這本書之后，有一句話銘記在我的腦海中：為你，千千萬萬遍。沒有萬語千言，哈桑用寥寥幾個字向我們闡述了最真摯的友誼。

　　阿富汗，這個曾經(jīng)在我腦海中只留下荒蕪戰(zhàn)爭場景的國度，卻在閱讀完這本書之后讓我有了重新的認識。在書中，我看到了最最真實的`阿富汗——一個有歡樂、有悲傷、有良知亦有邪惡的國度，一個人性化的國度。無可否認，哈桑和阿米爾這段友誼，是千千萬萬阿富汗人的縮影，是千千萬萬段友誼的縮影。也許不盡相同，但卻有著共同的出發(fā)點——為了朋友而義無反顧！

　　哈桑為阿米爾追到了藍色的風箏，也因為那一只風箏被欺負、被蹂躪，卻依舊毫無怨言。反觀之，少年的阿米爾在這段友誼中卻擔當著一個狠心的角色，忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開。故事的結(jié)局是令人意外的，阿米爾等來的是哈桑逝去的消息，一別成永別，留下的、只是滿滿的悔恨。阿米爾只能移情，成為為哈桑的兒子追風箏的人。

　　故事的結(jié)局并不完美，但卻是最扣我心弦的一個。

　　追風箏的人讀后感2

　　還記得阿米爾那次自己寫了篇小說嗎？她讀給哈桑聽，哈桑拍手叫好，但是哈桑還提了一個問題，令阿米爾目瞪口呆的問題。這使阿米爾學會了寫作的目標之一。

　　勤奮好學的哈桑使我想起了一本書，《命運之上》。主人公和哈桑一樣，都渴望讀書，仿佛知識就是整個世界。但他得了一種罕見的疾病，要接受很多次手術(shù)。對他來說，不能與別人一起玩，學習成了唯一的樂趣。他運用了多種描寫，寫出了他的學習的.渴望。

　　還有很多人也渴望著學習，在一些貧困山區(qū)里有千千萬萬個孩子們因為家庭困難而無法上學，一雙雙清澈的大眼睛，閃爍著光芒。現(xiàn)在越來越多的老師不辭辛苦，跑到山區(qū)里，只為給孩子們上一節(jié)課。

　　我們應(yīng)該更加珍惜眼前學習的機會。

　　追風箏的人讀后感3

　　他們，有過一段純真的友誼；他們，曾經(jīng)許下諾言，相約直到海枯石爛。他們，就是誕生于卡勒德·胡塞尼筆下《追風箏的人》中的阿米爾和哈桑。

　　12歲的阿富汗少年富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事情，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。不久，他自己也與父親逃往了美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己對哈桑當年的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上久違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)了一個驚天謊言，兒時噩夢再度重演，阿米爾心中難以抉擇……這本書的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，美麗而又殘忍，給我留下深刻印象，久久不能忘懷。

　　危急關(guān)頭的'懦弱無助，親人面臨危險時的慌亂無措，失去親人的悲傷孤獨，這一切都來源于人性。阿米爾最難面對的，終究是自己。但他重回阿富汗不顧一切地追尋和救贖，所有的一切都已經(jīng)得到原諒。

　　其實，每個人的心中都有一只風箏，我們都是追風箏的人。對阿米爾來說，那飄蕩在空中的風箏意味著人生中不可缺少的一部分，只有追到了，他才能健全。那長長的風箏線則是一份對人生命運的信服與感激。而對于我們來說，無論那只風箏意味著什么，都讓我們勇敢地去追吧！

　　追風箏的人讀后感4

　　繁星點點，代表著每一個人。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。

　　世界上每一個人，都有一只載著理想放飛于廣闊藍天的風箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。

　　也許我們的生活是殘酷的，但命運卻是掌握在自己的手里。生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。當你被父母或老師批評時、當你面對生活的坎坷時、當你站在生活的風浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗?zāi)�；你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風浪？你是否向生活的`風浪展示過你燦爛的笑容？

　　努力吧！同學們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠大理想的風箏吧！

　　追風箏的人讀后感5

　　《追風箏的人》這本書在六年級的時候我媽就給我買回來了，原因很簡單：這本書情節(jié)扣人心弦心弦，更是因為書中故事真實，震撼人心。

　　讀完這本書，心靈已經(jīng)被洗滌、被震撼。戰(zhàn)爭，種族清洗在我們現(xiàn)在中國兒童的`眼里是多么遙不可及，但在我離我們很遠的東亞，戰(zhàn)亂不斷。書中的阿米爾和哈桑是情同手足的朋友，但實際上他們是同父異母的兄弟，但因為哈桑是哈扎拉人，所以哈桑十分招人排斥。（也可能是因為他的兔唇。）

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　　哈桑和阿米爾的故事，讓我想到一句話：真心的朋友是在你離開時哭泣，虛假的朋友是在你哭泣時離開。用這句話，形容再合適不過了。知心都是赤誠相待，而虛偽的朋友都是在你最需要幫助的時候漠然離開。阿米爾難道不是這樣嗎？就是阿米爾虐哈桑千百遍，哈桑還是會待阿米爾如手足，為他千千萬萬遍。

　　追風箏的人讀后感6

　　終于故事還是回歸了故事里的生活，對于阿米爾來說，最后的風箏是對自己的救贖、對過去的塵封也是對新生活新的.期盼；對于哈桑來說，風箏是對兄弟、對自己朋友的忠誠，對他來說一切只化作一句“為你，千千萬萬遍”的無悔付出。風箏就像是人物之間關(guān)系的紐帶，寄托著親情、友情也有愛情，同時風箏也是對向往生活和他人（每個人心里在乎的人）肯定的追求！

　　阿米爾的父親，他的一生都像是和不同熊的搏斗，正如他年輕時那樣；他閱歷豐富、體驗了人生酸甜，雖然人無完人，但他最終找到了救贖自己的途徑，用自己的方式幫助他人，回饋社會。

　　哈桑阿富汗社會環(huán)境下的不幸者，但他于他而言他有信念，不畏人言的勇氣，自信與果敢，守護自己所想的那份純真。或許是小說主人公對哈桑的愧疚與懷念，使得哈桑的人物描寫深入人心，但同時阿米爾的內(nèi)心針扎與變化也具有一定的代入感，或許這也是這本書受很多人喜歡的原因之一吧！

　　追風箏的人讀后感7

　　小說《追風箏的人》，故事的起源便是一個阿富汗男孩無法面對由于怯懦所犯的過錯，而選擇了謊言和卑劣，終為自己織就了一生的羅網(wǎng)。人到中年，才選擇了"再次成為好人的路".小說里最重要的意象，風箏，既象征了兄弟情誼，也暗示著勇氣。在風箏放飛的過程中，可能血跡淋漓，但只有最終追到風箏的人，才能獲得平靜和安寧。

　　對于打算讀這部小說的人，我想提出這樣的忠告：如果你不相信靈魂，不相信人天性里有一種清潔功能，那還是別讀為好。

　　誠如作者所言，"許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的.，因為往事會自行爬上來�；厥浊皦m，我意識到在過去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑。"

　　追風箏的人讀后感8

　　在暑假里，爸爸讓我看《追風箏的人》這本書時，我十分不情愿，覺得它的題目平淡如水，內(nèi)容也一定沒有意思。但當我看完這本書后，我有了很大的感觸。

　　故事主人公是哈桑，一個哈扎拉男孩，是一個企業(yè)家仆人的兒子，單純無比。可能每個小孩都很容易變單純或本來就很單純，但在阿富汗，在階級社會，種族歧視之下仍然保持純潔善良就尤其不容易了，他面對小主人阿米爾的一次次諷刺、一次次無名怒火，絲毫沒有動搖他忠誠的心。在別人欺負阿米爾時，他一次次挺身而出保護他，有時不只面對一個家伙。

　　當阿米爾背叛哈桑，使他和父親失去工作時，他依然為阿米爾辯護，并把他當作自己的兄弟來看。換作我，幾次諷刺之后，早就翻臉，會想：諷刺別人，難道不知道別人會傷心嗎？所以，哈桑就是那一片黑暗中唯一一個正圓形的純白光點。

　　《追風箏的`人》由一個家庭來反映整個社會，通過一個人表現(xiàn)了即使在黑暗的社會中，也一定會有善良的人性。這真是一本好書。

　　追風箏的人讀后感9

　　小小的風箏線牽起來人性的善良內(nèi)疚，牽起來跨越種族的橋，牽起來救贖的回鄉(xiāng)之路。后來風箏是他走出愧疚的指引。拋棄種族的歧視，真心去善待對你好的.人，哪怕他很卑微，小小的風箏是象征，它是友情、親情，它也是正直、善良、誠實。而對于阿米爾來說，它更是他人格中必不可分的釋懷，善待。哈桑死了，但救贖自己的路沒斷，當他真正大膽地對所有人擔起當哈桑兒子的叔叔，他已看透的兒時單純的友誼，當他不再稱哈桑為哈扎拉人，他已看透種族等級。小小風箏再次迎風接近天際，追，他追到了善良真誠以待。

　　去追，為你，為自己，千千萬萬遍！

　　也許每個人心中都有一個風箏，或是甜蜜的友誼，回憶；或是執(zhí)著的夢想，希冀；或也是走出陰霾的方向，指引……無論它意味著什么，請跟隨它，跟隨自己的心，勇敢去追。

　　追風箏的人讀后感10

　　讀這本書完全是因為排名太高了，而且評論都不錯。在剛開始讀的時候覺得挺枯燥，前面用了大量的篇幅在描寫兒童時候的作者和哈桑在一起的.細節(jié)，為了未來故事的鋪墊。在故事的發(fā)展過程中，情節(jié)越來越吸引人，直到“我”重返阿富汗整個情節(jié)進入高潮階段。峰回路轉(zhuǎn)，內(nèi)容動人。但有一些情節(jié)我覺得還是有些牽強，比如哈桑的兒子在得知“我”為了把他弄回美國而要暫時把他送到孤兒院的時候他竟然選擇了自殺！我無法想象一個曾經(jīng)歷過集中營般煉獄生活的孩子在逃脫了魔爪之后會選擇這條道路，即使是孤兒院也遠比之前的處境要好得多。

　　當然，也許這個孩子更看重的是“我”對他的承諾吧，每人角度不同，我無法感同身受。當然，或許我過于糾結(jié)細節(jié)。這本書講的是勇氣、責任、信任，還有愛情、友情、親情，穿插在阿富汗一個動蕩不安的歷史周期。值得一讀。

　　追風箏的人讀后感11

　　這是一篇小說，作者是卡勒德·胡賽尼，是一位阿富汗人。他以小說中富家少爺阿米爾的角度，描述了阿富汗的社會與政治轉(zhuǎn)折，并帶出遜尼派的普什圖人對什葉派的哈扎拉人的種族歧視。

　　12歲阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱而感到自責和痛苦，無法面對哈桑，于是逼走哈桑。不久阿富汗戰(zhàn)爭爆發(fā)，阿米爾被迫與父親逃往美國。十幾年后阿米爾始終無法原諒自己對哈桑的所作所為。為了贖罪他回到了故鄉(xiāng)，想為不幸的.朋友做一點事。但卻發(fā)現(xiàn)自己兒時的朋友是自己同父異母的兄弟，為了救贖，阿米爾吧哈桑的兒子帶回美國。但他也還是失去了這段友誼。

　　是人都會犯錯，誰都會曾經(jīng)傷害過誰。反過來對自己也有懲罰，因為什么東西都抵不過良心。

　　追風箏的人讀后感12

　　《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。

　　故事的`最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺的笑起來……

　　真是可悲可嘆！

　　而《追風箏的人》這本書給我最大的體會是，構(gòu)成人生挫折或釀成人生悲劇的原因是多樣的，除去無法違背的客觀現(xiàn)實外，人性的弱點是不可否認和回避的重要原因之一，作者在書中對種種苦難和暴行毫不諱言，對阿米爾的懦弱、自私、軟弱、逃避心理進行了毫不掩飾的描述，昭示了人性存在的弱點。

　　最后，還是引用書中一句話，作為正能量的結(jié)尾：所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。

　　追風箏的人讀后感13

　　《追風箏的人》更多的描述了人性的懦弱、羞恥、負疚、后悔、愛情、友誼、寬宥、贖罪。

　　哈桑這個擁有兔唇的`男孩，對阿米爾絕對的忠心耿耿，伺候著阿米爾的生活起居，為他受傷，為他撒謊……他一直當阿米爾為朋友，而阿米爾只不過拿他當無人陪伴時的消遣工具，他看哈桑出丑，嘲笑哈桑的無知，善良。騙他，拿他取樂，只因為阿米爾是少爺，哈桑是仆人，社會地位、金錢的地位不同，朋友只是一個名詞。而哈桑就是這樣，他真是純潔的該死，跟他在一起，你永遠覺得自己是個騙子。他追隨著他，追隨著那一份友誼，那一份忠誠。

　　每每拿起書本，心跟著阿米爾和哈桑的命運跌宕起伏，自己很感性，替哈桑感到心痛，替阿米爾感到可憐。我們都是追風箏的人，那只風箏或許是親情、友情、愛情、事業(yè)、夢想……而我們一直在路上，一直在勇敢的追。

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