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關(guān)于農(nóng)村小學(xué)開展口語交際訓(xùn)練課程的調(diào)查報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于農(nóng)村小學(xué)開展口語交際訓(xùn)練課程的調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)開展口語交際訓(xùn)練課程的調(diào)查報(bào)告1
一、問題提出
我校自三年級(jí)起開設(shè)英語，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)投入的時(shí)間精力很大，但收效甚微，不僅學(xué)生在歷次的測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)都都不太理想，而且學(xué)生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。
為深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成，從而有針對(duì)性地開展教學(xué)研究，總結(jié)出我校學(xué)生普遍存在的英語不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生自主使用的有效學(xué)習(xí)方法;然后結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生家庭生活實(shí)際情況制定出適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;提高學(xué)生英語水平。筆者就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做了如下調(diào)查與分析。
二、調(diào)查對(duì)象及操作
《小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究》這一課題方案確立以后，筆者于xx年x月15日在我校三四年級(jí)一班學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查、筆者主要從調(diào)查對(duì)象的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，分別圍繞英語學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度和方法等方面設(shè)計(jì)20題，采取 單(多)選 的方式。為了確保此次調(diào)查最大程度上客觀地反映實(shí)際情況，我要求學(xué)生以無記名的方式上交調(diào)查表。問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效卷50份。
三、調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查問卷中，設(shè)計(jì)英語學(xué)習(xí)興趣和目的的有3個(gè)題。結(jié)果顯示98%學(xué)生都對(duì)英語感興趣，90%的學(xué)生對(duì)英語有強(qiáng)烈的喜好。這一結(jié)果與平時(shí)觀察的結(jié)果相符。在 影響學(xué)習(xí)興趣的因素 調(diào)查中，教師的教學(xué)方法和教材的`趣味性是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。 學(xué)習(xí)英語的目的性 調(diào)查中，50%學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是個(gè)人興趣愛好，30%是考學(xué)需要，18%是社會(huì)就業(yè)需要，還有2%是因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的要求。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因而48%的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)長(zhǎng)久保持。還有50%的學(xué)生由于僅憑自己的喜惡學(xué)習(xí)英語，目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭很容易波動(dòng)，需要教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力度，否則，到高年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，他們很容易因?yàn)椴幌矚g或者學(xué)習(xí)難度加大而放棄英語的學(xué)習(xí)，這是我們不愿看到和接受的。
關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)題有15個(gè)，從綜合比例來看，大部分學(xué)生只具有單一的學(xué)習(xí)習(xí)慣 朗讀和書寫：能在認(rèn)真書寫英語、上課時(shí)摘抄筆記、獨(dú)立完成作業(yè)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、能大聲朗讀英語課文并模仿其語音語調(diào)以及主動(dòng)提問。
低年級(jí)組的英語重點(diǎn)在于說和聽，85%的學(xué)生都只是偶爾 聽磁帶20分鐘 、 和同學(xué)用英語對(duì)話 ;有時(shí) 預(yù)習(xí)課文 、 進(jìn)行課外英文閱讀
從這些數(shù)據(jù)上不難看出學(xué)生有著比較認(rèn)真的復(fù)習(xí)態(tài)度，卻缺少大量的聽說練習(xí)，這對(duì)學(xué)生升入高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
調(diào)查的最后一題是關(guān)于學(xué)習(xí)方式和環(huán)境的，學(xué)生對(duì)老師教學(xué)內(nèi)容和方式的渴望在聽說讀寫各方面都有。其中65%的學(xué)生渴望在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用英語，希望老師平時(shí)能注重口語實(shí)踐，使英語融入自己的交際應(yīng)用中。
四、小結(jié)與反思
以上調(diào)查結(jié)果表明，低年級(jí)學(xué)生總體上對(duì)英語學(xué)習(xí)持有積極的情感態(tài)度;而從各項(xiàng)非智力因素分析，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展明顯滯后，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要有序培養(yǎng)。為此，在今后的英語教學(xué)中，我們課題組成員將要幫助學(xué)生全面培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立英語學(xué)習(xí)自信心;采取強(qiáng)化訓(xùn)練手段和規(guī)范要求使學(xué)生掌握一系列學(xué)習(xí)策略，應(yīng)用到學(xué)習(xí)習(xí)慣中，使之內(nèi)化，學(xué)生形成自覺性、堅(jiān)定性、自制力、有恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì);讓學(xué)生自主、合作互動(dòng)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度，繼而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
閱讀拓展：
關(guān)于小學(xué)生近視原因的調(diào)查報(bào)告
我從小開始就戴上了眼鏡，因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐�，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長(zhǎng)，小學(xué)生患近視的原因。
分析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、78%，中學(xué)生為55、22%，高中生為70、34%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢(shì)，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
結(jié)論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時(shí)間過長(zhǎng);讀書、寫字時(shí)不注意距離與姿勢(shì)，不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動(dòng)少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建議
為有效預(yù)防近（司法局觀《將改革進(jìn)行到底》有感_《將改革進(jìn)行到底》觀后感）視等眼�。�
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正，光線要充足，堅(jiān)持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西，不讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，及時(shí)治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)開展口語交際訓(xùn)練課程的調(diào)查報(bào)告2
一.本次調(diào)查活動(dòng)的基本情況
調(diào)查的目的：
1.了解各農(nóng)村小學(xué)開展口語交際訓(xùn)練課程的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和不足。
2.了解農(nóng)村小學(xué)語文教師上口語交際課的態(tài)度以及他們的常用方法.措施。
3.了解農(nóng)村小學(xué)生對(duì)口語交際課的興趣和他們對(duì)教師授課方法的建議。
4.通過以上幾點(diǎn)的綜合，為自己的研究活動(dòng)提供豐富翔實(shí)的資料，找準(zhǔn)研究的方向和重點(diǎn)。
調(diào)查的時(shí)間：20xx年6月至8月。
調(diào)查的地點(diǎn)：xx縣xx鄉(xiāng)。
調(diào)查的范圍：xx鄉(xiāng)xxxx小學(xué)及周邊幾所小學(xué)。
調(diào)查的對(duì)象：部分小學(xué)語文教師及一至六年級(jí)部分學(xué)生。
調(diào)查的方式：觀摩.采訪。
二.調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題
通過近兩個(gè)月的調(diào)查摸底，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的口語交際訓(xùn)練課程存在著很大的問題，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，其主要問題重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.受時(shí)間和條件地限制。有很多教師表示：自己不是不想上好口語交際課，只是沒有那么多的時(shí)間和教學(xué)輔助用具。的確，要上好一次口語交際課，必須提前做好充分的準(zhǔn)備，要用較多的時(shí)間來收集資料和進(jìn)行練習(xí)。而農(nóng)村小學(xué)普遍課程較緊，條件落后，讓教師們有心卻無力。
2.部分教師對(duì)口語交際課重視程度不夠。有一些教師甚至認(rèn)為：反正考試的時(shí)候只進(jìn)行筆試，又沒有哪位監(jiān)考教師會(huì)一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地進(jìn)行口頭測(cè)試。口語交際課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，何必討那個(gè)苦吃。所以，他們上課時(shí)，只把口語交際的題目和要求簡(jiǎn)單提一提就完了，有的干脆置之不理。
3.學(xué)生對(duì)口語交際課興趣淡薄，課堂氣氛冷清。由于部分教師的口語交際課上得過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此課程逐漸失去興趣，覺得這門課是可有可無的，上課時(shí)不愿主動(dòng)積極參加，同時(shí)也不作任何準(zhǔn)備，整堂課干巴巴的，沒有一點(diǎn)激情。
4.學(xué)生的口語表達(dá)能力低下。有很多學(xué)生上課時(shí)都不愿意說話或者表達(dá)時(shí)東拉西扯，不能很好地表述出自己的意思。
三.綜述
口語和書面語一樣，都是人們交際中不可缺少的`語言形式。都應(yīng)當(dāng)加以嚴(yán)格訓(xùn)練，但是，長(zhǎng)期以來，由于歷史的和認(rèn)識(shí)上的原因，也由于擔(dān)負(fù)口語訓(xùn)練任務(wù)的語文教學(xué)受到傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法的影響，人們普遍重視書面語的研究和訓(xùn)練，而忽視口語的研究和訓(xùn)練，這是極不正常的。我們必須充分認(rèn)識(shí)口語訓(xùn)練的意義，從而加強(qiáng)口語交際的研究和訓(xùn)練。
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