關(guān)于導(dǎo)游詞作文錦集9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的旅游從業(yè)人員，常常要根據(jù)講解需要編寫導(dǎo)游詞，導(dǎo)游詞具有形象、生動、具有感染力的特點。如何把導(dǎo)游詞做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的導(dǎo)游詞作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

導(dǎo)游詞作文 篇1

　　1． 語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經(jīng)坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。

　　2． 導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風(fēng)景特點，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離，用委婉的語言向游客提出要求。

　　3． 首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內(nèi)容寫，使大家產(chǎn)生向往之情。

　　4． 真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中。還可將風(fēng)俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側(cè)面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。

　　5． 交待清楚游覽時應(yīng)該注意的事項，強調(diào)保護身邊文物的重要性。

　　6． 小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的'建筑，流遍全城的玉泉水、古樸的石拱橋等，條理清晰，感染力強，令人神往。

　　7． 導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。

　　8． 你真是一位出色的導(dǎo)游，語言流暢，景物介紹得清楚。

　　9． 從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導(dǎo)游詞的特點，介紹的準(zhǔn)確，生動。包含關(guān)于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。

　　10． 這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞，作者介紹了秦兵馬俑的景點。作者按照空間順序來寫，先是“一號坑”，接著是“二號坑”，最后是“第三個俑坑了”，結(jié)構(gòu)思路清晰。文章語言流暢，值得借鑒。

　　11． 這篇文章，作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游，為我們介紹了美麗的天壇。準(zhǔn)確的描寫，詳細的數(shù)據(jù)增強了文章的真實性。專業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解，是一篇較好的文章。

導(dǎo)游詞作文 篇2

　　秦王宮景區(qū)是橫店影視城繼廣州街景區(qū)之后，第二個建造起來的景區(qū)。1997年，陳凱歌為了拍攝《荊軻刺秦王》，精心準(zhǔn)備了四年，設(shè)計師們花費了四年心血設(shè)計出了一幅宏偉的秦王宮藍圖。但是要把圖紙變成現(xiàn)實，又成了陳凱歌遇到的一大難題。于是，在中國著名導(dǎo)演謝晉的推薦下，陳凱歌帶著圖紙來到了橫店。短短8個月之后，一座“秦漢第一宮”就奇跡般地出現(xiàn)在了這里——就是我們現(xiàn)在看到的這個景區(qū)——秦王宮。

　　陳凱歌的電影以個人風(fēng)格濃烈而著稱，而他建造的景區(qū)也是這樣，陳凱歌幾乎是拍一部電影造一個影視基地，造一個影視基地，火一個影視基地。秦王宮景區(qū)也因為濃烈的歷史氛圍，助《荊軻刺秦王》獲得了1999年戛納電影節(jié)的最佳技術(shù)獎。同時它也吸引了眾多的大片來這里拍攝，可以說秦王宮景區(qū)是影視大片和歷史正劇的搖籃，像我們很熟悉的《英雄》、《漢武大地》、《尋秦記》、《功夫之王》、《畫皮》、《木乃伊3》等等，都將這里作為主要場景。在接下去的行程中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多當(dāng)年這些劇組留下的痕跡。

　　很顯然，秦王宮景區(qū)仿建的原型就是秦咸陽宮。咸陽宮是秦王朝最主要的`宮殿，最早主持修建的人就是歷史上著名的改革家商鞅，從公元前350年，秦孝公遷都咸陽，商鞅主持修建咸陽宮。秦始皇統(tǒng)一六國之后，在渭河南北進行了一次大規(guī)模的擴建。而咸陽宮的毀滅時候在公元前206年。公元前206年，秦朝滅亡，項羽攻入咸陽，一把火燒了咸陽宮，大火三月不滅。1959年，在陜西的渭河北岸，考古學(xué)家勘察發(fā)現(xiàn)了咸陽宮遺址。至于“項羽火燒阿房宮”一說，現(xiàn)在歷史學(xué)家和考古學(xué)家并沒有找到足夠的證據(jù)證明，到底有沒有阿房宮至今仍是一個謎團。項羽燒毀的應(yīng)該是咸陽宮。秦王宮景區(qū)就是北京電影學(xué)院的設(shè)計師根據(jù)秦咸陽宮一號遺址復(fù)原圖，經(jīng)過多方考證而建造起來的。但是由于秦朝離我們相去已經(jīng)有兩千多年，很多資料已經(jīng)遺失或毀壞，很多東西無法考證。我們只能說是盡最大可能地還原了當(dāng)時的歷史原貌。

　　咸陽宮從公元前350年建成到公元前206年被毀，共經(jīng)歷了144年9位國君、帝王，現(xiàn)在就讓我們一起回到那段風(fēng)起云涌的歷史去看看。

導(dǎo)游詞作文 篇3

　　歡迎大家來到這!我是你們的導(dǎo)游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。

　　蝴蝶泉，在大理城北40公里的蒼山云弄峰下。由于長期的山水沖刷，砂石成片，山坡上樹木稀少。但當(dāng)你緩步上坡，行約半里，卻見一片綠蔭耀眼。走過古樸的石坊，迎面有一塊高約3米的大理石碑挺立，碑呈棱形，正面右側(cè)有郭沫若手書“蝴蝶泉”三個大字.左例刻郭老詠蝴蝶泉詩的'手跡;碑的背面，書徐霞客游大理蝴蝶泉的一段日記。沿林蔭小道曲折前行約三四十米，只見古樹林立，濃蔭蔽天，一方清泉嵌于其間，底鋪青石，泉水明澈，常有人擲金屬錢幣于池中，觀其緩緩旋落，陽光從樹頂篩下，池底銀光閃爍，倍感泉水清例。

　　泉池周圍有大理石欄板，泉邊一株高大古樹橫跨泉上，此樹因花形似蝶，因此人們稱為“蝴蝶樹”。每當(dāng)夏季來臨，“蝴蝶樹”開花，蒼洱之間的蝴蝶成群來此聚匯，翻飛起舞，熱鬧非常。最奇的是萬千彩蝶交尾相銜，倒掛橫于泉止的蝴蝶樹上，形成無數(shù)蝶串，垂至水面，五彩繽紛，蔚為壯觀。最盛之期在農(nóng)歷四月十五日前后，所以農(nóng)歷四月十五日被定為“蝴蝶會”。

導(dǎo)游詞作文 篇4

　　各位朋友：

　　大家好，我是李玟。我是這次旅游的導(dǎo)游，我很高興為大家服務(wù)，希望我能給大家?guī)�來愉快的旅游體驗！這次我們?nèi)ノ靼才R潼參觀舉世聞名的兵馬俑。在此請大家注意不要損壞文物，不要破壞公物，讓我們的文化遺產(chǎn)變得更加美麗！好了，秦兵馬俑到了，各位朋友們排著隊下車，我會在車下等各位，然后我們一塊參觀。

　　朋友們請看，兵馬俑是不是特別整齊有序？猜一猜兵馬俑的俑坑有多少平方米？是的，它有2萬平方米，相當(dāng)于5個足球場那么大呢！俑坑里有兵馬俑約8000多個，每個都個性鮮明。敲，那尊武士俑面帶微笑，像剛剛打打完勝仗回來的樣子；看，那尊騎士俑瞪大眼睛，仿佛在怒視敵人……秦兵馬俑是如何建造出來的呢？傳說秦始皇快離世的一個月前，他命令手下的將領(lǐng)去給他建造許多的`兵馬俑。始皇帝子所以建造這么多的兵馬俑，是因為他想在他思后也有生前那樣強大的軍隊，讓他永遠有著至高的權(quán)利。

　　親愛的游客朋友們，雖然我們只在短暫的時間內(nèi)參觀了兵馬俑，但是秦兵馬俑這樣氣魄雄偉的工程永遠都會刻在我們心中。讓我們銘記這世界八大奇跡之一——秦兵馬俑吧！

導(dǎo)游詞作文 篇5

　　尊敬的游客：

　　今天我們要去美麗的劉公島，劉公島位于我國山東省威海市，接下來就讓我們乘船登上美麗的劉公島。

　　首先我們參觀甲午戰(zhàn)爭紀念館，里面有：火槍、日本軍刀、軍艦?zāi)Ｐ�、人物蠟像等等。最有趣的是人物蠟像，有的在修理工具，有的在指揮軍艦，有的在掌舵，有的在打旗語，他們栩栩如生，讓我們回到哪硝煙彌漫的戰(zhàn)場。

　　下面就讓我們一起走進威海水師學(xué)堂，這里面有一排排的宿舍、寬敞的`辦公室和整齊的教室，這里培養(yǎng)了許多卓越的海軍軍官。

　　接下來就讓我們一起瞻仰威海海軍忠魂碑，忠魂碑高大堅固，是用漢白玉制成的，上面刻著七個大金字是北洋海軍忠魂碑，以此紀念甲午戰(zhàn)爭中死難的英雄。

　　下面我們走進海圣殿，里面有關(guān)于劉公島的傳說：漢朝末年皇子劉民來島上避難，他在島上幫助有難的漁民，漁民們?yōu)榱藞蟠饎⒚�，把島叫做劉公島。

　　劉公島風(fēng)景秀麗，希望你有機會來細細游賞。

導(dǎo)游詞作文 篇6

　　游客們，大家好！我是周導(dǎo)。今天我將帶著大家去游覽杭州的一個好地方：西湖。

　　現(xiàn)在大家請看你們的左邊，那里是不是有座橋�。磕抢锟墒且粋�著名景點——斷橋�，F(xiàn)在我就帶大家去斷橋游玩。大家好厲害呀！我走得那么快，大家都跟上了！大家請往遠處看，對面的山若隱若現(xiàn)，漂不漂亮？在冬天呀，白雪會把橋的大部分蓋住，只留出橋頂?shù)?一截，遠處看就像橋斷了一樣，所以就叫斷橋殘雪。

　　好了，我們順著橋走，現(xiàn)在我們來到了著名的白堤。這里是唐朝詩人白居易在杭州做官的時候修筑的。大家如果向遠處望去，西湖的景色大半盡收眼底，對不對？一陣陣清風(fēng)吹來，大家感覺是不是神清氣爽呢？問都不用問，肯定是了！大家現(xiàn)在可以拍幾張照片留念，過會兒我們進入下一個景點——孤山公園。

　　現(xiàn)在大家請跟我往右拐，我們來到孤山公園了。首先進入你們眼簾的肯定是一大片郁郁蔥蔥的草地和那紅紅的楓樹、翠黃的杏樹吧。不過我現(xiàn)在要帶大家去瞻仰一位偉大的民主革命家——秋瑾。好了，我們到了，這就是秋瑾的墓。不過大家可能對她還不了解，她不光是清朝末年的一位民主革命家，還是一位女權(quán)運動家，對中國的革命事業(yè)做出了很大的貢獻！

　　好了，我講了那么多，大家肯定都等不及要觀賞西湖美景了吧！在這里我要叮囑大家?guī)讉�注意事項：1。觀景時別亂扔垃圾；2。不允許摘花、踩草坪；3。請別隨地吐痰。好，大家去好好欣賞美景吧，兩小時后在這里集合！

導(dǎo)游詞作文 篇7

　　習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級上冊第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過仿說、仿寫掌握導(dǎo)游格式和寫法，把資料中的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言。

　　教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)定為:

　　1、讓學(xué)生更多地了解我國地“世界遺產(chǎn)”，體會世界遺產(chǎn)地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生選擇一個我國的“世界遺產(chǎn)”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當(dāng)文明游客。

　　3、根據(jù)需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。

　　4、鼓勵學(xué)生有個性有創(chuàng)意。

　　課前教師應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生誦讀本單元學(xué)習(xí)的三篇介紹我國“世界遺產(chǎn)”的課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產(chǎn)的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。

　　3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。

　　4、制作相關(guān)的教學(xué)課件。

　　設(shè)計思路：

　　“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學(xué)生“樂于表達”，首先要充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，讓表達成為學(xué)生的心理需求。本設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“爭當(dāng)最優(yōu)導(dǎo)游”的情境，在教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中一層一層習(xí)得知識方法，最終達成目標(biāo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞比較，體悟?qū)в卧~的重要

　　1. 欣賞錄像。

　�。▋�(nèi)容是山海關(guān)老龍頭上的海神廟，畫面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）

　　2. 比較欣賞。

　　教師可以這樣引導(dǎo)：剛才我們欣賞到的是介紹山海關(guān)海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？

　　（再次欣賞，這一次畫面內(nèi)容和上面一樣，但配著畫面，有相對應(yīng)的詳盡生動的解說。附解說詞）

　　各位朋友：

　　現(xiàn)在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關(guān)沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調(diào)運各種軍需民用物資，在山海關(guān)石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風(fēng)平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側(cè)修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了�，F(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構(gòu)思設(shè)計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風(fēng)休憩的好去處。

　　這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。

　　往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應(yīng)”兩位大海中的神將�！疤煊印钡囊馑季褪抢咸毂Ｓ�，“天應(yīng)”就是指叫地地靈，叫天天應(yīng)。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風(fēng)作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。

　　現(xiàn)在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側(cè)有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經(jīng)》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學(xué)家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非�？臁？磥恚�乘黃的功能有兩條，長壽和升官。可是，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準(zhǔn)備罰款了。

　　左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設(shè)立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。

　　現(xiàn)在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風(fēng)平浪靜，讓陸地風(fēng)調(diào)雨順。為了讓大海風(fēng)平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風(fēng)調(diào)雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風(fēng)耳的大耳朵拉得長長的，專門負責(zé)收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風(fēng)婆和雨師。風(fēng)婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風(fēng)，重重一抖是大風(fēng)，掄上一圈，就成臺風(fēng)了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當(dāng)然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續(xù)時間的長短。

　　古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風(fēng)耳的功能已經(jīng)由氣象衛(wèi)星和計算機承擔(dān)起來了，──盡管還不那么準(zhǔn)確，不那么全面，而雷公、電母、風(fēng)婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。

　　我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。

　　3. 交流匯報。

　�。�1）前后兩次錄像有什么不同？

　�。�2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？

　　（設(shè)計意圖：通過兩次播放同一內(nèi)容的錄像，在比較中讓學(xué)生感受到參觀一處風(fēng)景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）

　　4. 小結(jié)解說詞的重要性。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境。

　　可以這樣引導(dǎo)：四年級的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，（板書：優(yōu)秀導(dǎo)游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學(xué)們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？

　　投影出示小林的解說詞，指名讀。

　　北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。

　　頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！

　　2. 小組討論。

　　討論、評價小林的解說詞。

　　3. 匯報交流。

　　指出問題：解說詞的內(nèi)容過于簡單，沒有吸引力。

　　4. 教師小節(jié)。

　　看看寫好解說詞首先應(yīng)該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導(dǎo)游嗎？（不能）只能算是一個“一般導(dǎo)游”。（板書：一般導(dǎo)游）

　　5. 啟發(fā)引導(dǎo)。

　　同學(xué)們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生建議小林從學(xué)習(xí)過的課文、相關(guān)的書籍和互聯(lián)網(wǎng)上收集豐富的資料，充實內(nèi)容，改好解說詞。

　　板書：搜集資料 充實內(nèi)容

　�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于進行這項習(xí)作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內(nèi)容具體；三是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文，修改作文的能力）

　　三、層層推進，達成習(xí)作的目標(biāo)

　　1．延續(xù)“情境”。

　　可以這樣引導(dǎo)：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學(xué)習(xí)過的《頤和園》這篇課文的內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，豐富材料，充實內(nèi)容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？

　　2．投影展示。

　　游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風(fēng)景如畫、山光水色的頤和園。

　　頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個部分�，F(xiàn)在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內(nèi)容包括：山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的.中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。

　　大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術(shù)融為一體的頤和園吧！

　　3．小組討論。

　　再一次討論評價小林所學(xué)的解說詞。

　　4．匯報交流。

　　交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當(dāng)，所以內(nèi)容具體了，生動了。

　　5．教師小結(jié)。

　　看來通過各種渠道收集相關(guān)的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導(dǎo)游詞的關(guān)鍵。

　　從小林修改作文這件事中，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種認真修改的學(xué)習(xí)態(tài)度。你們覺得小林用修改后的解說詞當(dāng)小導(dǎo)游，是不是可以成為“優(yōu)秀導(dǎo)游”了呢？

　　（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學(xué)生提供一篇范例，讓學(xué)生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學(xué)生改好文的自信心。）

　　6．再續(xù)“情境”。

　　可以這樣引導(dǎo)：比“優(yōu)秀導(dǎo)游”還要好的導(dǎo)游我們命名為“最佳導(dǎo)游”，（板書：最佳導(dǎo)游）你們想不想比“優(yōu)秀導(dǎo)游”更棒，做“最佳導(dǎo)游”呢？（想）

　　7．審清要求。

　　結(jié)合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導(dǎo)游”呢？答案在我們的書中。

　　學(xué)生打開書97頁，自讀習(xí)作要求，尋找答案。

　　8．提出“完善”方法。

　�。�1）可以講與景點有關(guān)的故事、傳說。

　　（2）提示參觀游覽的注意事項。

　　板書 故事、傳說 注意事項

　　（3）教師提示：對于絕大多數(shù)同學(xué)能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學(xué)可以嘗試再次“完美”。

　　（設(shè)計意圖：小學(xué)生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學(xué)生由此去審清教材中習(xí)作的要求和指示，更好地寫好習(xí)作；同時也暗示學(xué)生，習(xí)作是越改越好的。）

　　四．自主習(xí)作，完成習(xí)作的內(nèi)容

　　根據(jù)自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產(chǎn)”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。

　　五．板書設(shè)計

　　最佳導(dǎo)游

　　故事傳說 注意事項

　　優(yōu)秀導(dǎo)游

　　搜集資料 充實內(nèi)容

導(dǎo)游詞作文 篇8

　　大家好，我是你們的導(dǎo)游，你們可以叫我陳導(dǎo)。今天我們要游覽的地方是著名的“長龍”——北京長城。

　　長城—是我國二十九種文化遺產(chǎn)之一，它有著悠久的歷史。

　　長城是千百萬勞動人民以堅忍不拔的毅力造成的，當(dāng)時秦始皇多么的自私，竟然只顧著自己，不顧他人。那個時候沒有挖掘機、沒起重機和推土機，多少勞動人民的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見尾，后不見頭的萬里長城。

　　遠眺長城，它活像一條長龍。它全長13000里，修筑在八達嶺上，又高大，又堅固。從北京出發(fā)，100米還沒到就來到了長城的'腳下。每隔300米就有一個堡壘，是凹凸形狀的。城墻上鋪著成排的垛子，十分勻稱。

　　長城特別的寬敞，上面可以容納得下一輛小轎車呢!每天長城的游客人生人海。

　　長城另一番風(fēng)景就是長城腳下那郁郁蒼蒼的樹木了，站在長城上，會令人陶醉于綠油油的景色當(dāng)中呢。

　　今天的游覽到此結(jié)束，請大家各自坐車回家。

導(dǎo)游詞作文 篇9

　　溧陽市位于江蘇省蘇南，地處長江三角洲，屬上海經(jīng)濟區(qū)。人杰地靈，山清水秀。

　　新四軍江南指揮部位于溧陽市前馬鎮(zhèn)水西村的新四軍江南指揮部舊址，西距寧杭高速公路2公里，南距溧陽市區(qū)20公里，是一個在中國革命史和軍事史上都有重要地位的.地方。溧陽瓦屋山，明代湯顯祖的《溧陽洞山》�！巴呶萑缭拼鹤骰ǎ�華陽絳氣屬青蛇。中開百尺仙人掌，搖漾金光落紫霞�！边@是吟青龍山奇妙景色的詩。“洞山”即青龍山，在竹簀鎮(zhèn)北界，瓦屋山的東側(cè)，山上有青龍洞，故稱洞山。華陽指的是茅山華陽洞，傳說與青龍洞相通。一首寫青龍洞山勝景的七絕，飽含對溧陽山水的深深贊美。

　　屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，全年適宜旅游。

　　今溧陽于唐武德三年(602年)，由溧水縣東境析置而來，建縣史已達1410年，早期縣治在今城西北四十五里舊縣村。唐天復(fù)三年(903年)移治今溧城鎮(zhèn)，至今溧陽建城史已達1100多年。

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