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學(xué)生給老師寫的一封道歉信
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們常常需要使用道歉信，我們通常在對(duì)別人表示賠禮道歉時(shí)會(huì)用到道歉信。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)牡狼感拍�？以下是小編為大家整理的學(xué)生給老師寫的一封道歉信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生給老師寫的一封道歉信1
您好
對(duì)不起!我知道自己很對(duì)不起您，您當(dāng)初對(duì)我那么好。而我…。對(duì)不起。我也忘了，當(dāng)初我們?cè)趺磁哪敲唇�，也許，是我的幾個(gè)字把我們之間的關(guān)系弄僵了。那時(shí)，每天我的心都很亂。我其實(shí)知道自己錯(cuò)了，也想過(guò)要去找您道歉。但我怕…我怕您的眼神。我知道自己讓您很失望了。所以，我選擇了錯(cuò)下去。我知道自己快離開(kāi)了。聽(tīng)了你的話之后，想了許多。心里很內(nèi)疚。慚愧。充滿了犯罪感。我讓那么多對(duì)我好的人，感到很失望。
您說(shuō)我總是走一個(gè)后悔一個(gè)，不改自己的缺點(diǎn)。這次我真的清醒了。我學(xué)好了。我再也不會(huì)學(xué)壞了，也不會(huì)跟那些人接觸了�！坝瑾�(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染”我能做到了!我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了許多。
您經(jīng)常說(shuō)要改掉我這個(gè)好說(shuō)話的毛病，當(dāng)初我不以為然，而后才想到了自己的`過(guò)失，之前犯錯(cuò)誤的時(shí)候總是想“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”現(xiàn)在才想到，錯(cuò)誤都是自己的，不要找任何的外在原因，我相信我一定會(huì)改好的，并時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行。
學(xué)校還是個(gè)小社會(huì)，如果是在社會(huì)上，頂撞了上司，后果將會(huì)非常嚴(yán)重。這是您平時(shí)教導(dǎo)我們的。謝謝您，張老師，是您教會(huì)了我做人，我真心地感謝您。張老師，希望您能原諒我，希望您還可以像從前一樣好好教導(dǎo)我。
請(qǐng)您原諒我，這次我是真的變好了。原諒不原諒請(qǐng)您說(shuō)一聲，不要不理我!
此致敬禮
你的學(xué)生：
20xx年X月XX日
學(xué)生給老師寫的一封道歉信2
敬愛(ài)的老師：
相信您已經(jīng)有足夠的理由讓我寫這封所謂的“信”了，其實(shí)是檢查，您卻一定要給它冠以個(gè)“委婉的”名字，好讓您感覺(jué)起來(lái)您是個(gè)多么有水平的老師，連檢查都寫得如此有“韻味”。好了，不多說(shuō)了，下面切入正題吧!
說(shuō)到今天上午補(bǔ)課的事情，我不得不承認(rèn)，是我不對(duì)。我在做卷子的時(shí)候竟然不識(shí)時(shí)務(wù)地睡過(guò)去。被您用語(yǔ)文書(shū)叫醒后，心有不服，就在卷子上畫(huà)了一個(gè)電路圖，還把您“接”到了電路上。于是您發(fā)現(xiàn)后，柳眉一豎就把我哄到了教室外。其實(shí)，我知道您是有原因罰我的，因?yàn)槟莻�(gè)電路圖是錯(cuò)的，人體不是用電器，我怎么能把您當(dāng)成用電器并聯(lián)在電路中呢?用您的話講，我是犯了“滔天大罪”，這樣錯(cuò)誤的圖畫(huà)在語(yǔ)文卷子上豈不是有損語(yǔ)文那純正自然的形象了嗎?(說(shuō)它純正自然是因?yàn)槲乙恢备悴欢F(xiàn)在的語(yǔ)文課到底教了我什么——純正得空虛。)但我相信您的確是一個(gè)通情達(dá)理的好老師，那就容我再這里說(shuō)說(shuō)我上課時(shí)所作“壞事”的理由吧：
讀書(shū)好比汲取營(yíng)養(yǎng)，要汲取營(yíng)養(yǎng)就得千方百計(jì)地尋找“食物”，通俗一點(diǎn)，所謂“覓食”。用您的話講，我們就好比正在成長(zhǎng)的鳥(niǎo)兒，只有辛苦地覓食才能茁壯成長(zhǎng)，展翅翱翔�？墒且捠呈怯性瓌t的，也是有方法的，總不能眉毛胡子一把抓呀!但現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)在自己的食物上寫“有害”呢?于是就苦了我們這些“覓食的鳥(niǎo)兒”了，不知被花花綠綠的“精神食糧”蒙蔽了多少次。表面上寫著幾個(gè)有力的大字，“中考直通車”“中考考什么”等等，可是問(wèn)一問(wèn)經(jīng)歷過(guò)中考上一屆初三學(xué)生，中考誰(shuí)考這個(gè)呀!可憐我們這些“忙于覓食的鳥(niǎo)兒”只能在這些毫無(wú)意義的“食糧”中苦苦穿梭。就像您叫我們做的卷子，正反兩面印滿了題目，卻不知道有幾道才是中考真正的考點(diǎn)。
首先這卷子上來(lái)的就是辨音題。這題可真是讓人費(fèi)解啊，明明很通俗順耳的讀音卻非要被說(shuō)成是錯(cuò)的，再讓你改成你做夢(mèng)都想不到的別扭讀音。試想，如果人人都讀“張韶(sháo)涵”的話，想必舌頭都得打個(gè)死結(jié)。然后是找錯(cuò)字和改病句，這題可真是體現(xiàn)中華文明博大精深的`時(shí)候了，找錯(cuò)字沒(méi)的說(shuō)，可那改病句就像是故意和你作對(duì)似的，明明一句很簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)卻成了病句，非要你改成讓人摸不著頭腦的所謂正確句子。想像一下如果把平時(shí)說(shuō)的順口得不能再順口的一句“買菜去不”改成“我去買菜，你去不去”，估計(jì)大家都會(huì)認(rèn)為說(shuō)這話的要么啰啰嗦嗦婆婆媽媽，要么純粹是傻子或書(shū)呆子。
接下來(lái)就是所謂的“精華”部分了——閱讀理解。用您的話來(lái)講，這題就是一桌簡(jiǎn)單但豐盛的“大餐”。于是，第一道菜呈上來(lái)了——文言文閱讀。要說(shuō)這文章可真是“耐人尋味”，我可是讀了六七遍才讀出個(gè)眉目來(lái)。大意讀懂后就開(kāi)始答題，要說(shuō)這題目，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”，掐腳趾想也絕不會(huì)想出如此荒唐的題目——“你還知道張若虛的其他作品嗎?”天啊，張若虛的作品有名的好像就是眼前這首《春江花月夜》啊，連教科書(shū)上都說(shuō)張若虛沒(méi)有寫很多作品，這題目是何意?
第二道菜，現(xiàn)代文閱讀一。這文章可真是耐讀，比第一道菜都“耐人尋味”，所以我讀了半晌也沒(méi)弄懂它是什么意思。這種文章散散的怪怪的，愣是叫人琢磨不透。唉，人家寫這種文章的人都是什么“大家”，一片云彩飄過(guò)也能寫出一篇讓人費(fèi)解的人生感悟來(lái)。只可惜我們這些只配寫寫居家小事的“無(wú)名小卒”們只能閉上雙眼亂答一通了。
第三道菜，現(xiàn)代文閱讀二。對(duì)于這種說(shuō)明文，您老是說(shuō)這是我的強(qiáng)項(xiàng)，難道數(shù)學(xué)和物理好的人就一定有洞察科技的超能力么?我可是若不用計(jì)算器連一個(gè)數(shù)的四次方都算不好。不過(guò)這說(shuō)明文還是不像前兩道菜那么難以咂摸，所以我還是半醒半睡的做完了這道題。
最后一道題真是我們的福音啊，終于不用受人左右，可以自己動(dòng)筆了。結(jié)果我一看題目差點(diǎn)斷了氣——陶醉，居然還寫陶醉?關(guān)于陶醉的作文我從三年級(jí)就開(kāi)始寫，一直寫了快八九次了，連校內(nèi)的鍋爐房的都變著法地陶醉了3次!這次又寫陶醉!想著想著，我急火攻心，昏睡過(guò)去。于是引起了您的不滿，我被您那飛來(lái)的、滿載著您怒火的語(yǔ)文書(shū)砸醒了，于是就有了后面的故事......
我把這篇名為“信”的檢查發(fā)到博客上，以表我的懺悔之心......
不多說(shuō)了，但愿您能心平氣和地看到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，謝謝，Thank you......
您的學(xué)生：
學(xué)生給老師寫的一封道歉信3
尊敬的老師：
您好!
五一假日，本不應(yīng)該打擾恩師您的休閑時(shí)光，或許是因?yàn)閮?nèi)心的愧疚和對(duì)您的傷害至深的擔(dān)心，禁不住還是敲開(kāi)鍵盤，為我的幼稚和沖動(dòng)向您致以最誠(chéng)摯的歉意：對(duì)不起，x老師。請(qǐng)您不要為無(wú)知之徒的言行而生氣，我會(huì)在心中虔誠(chéng)的祈禱，愿x老師永遠(yuǎn)保持幽默、慈祥而厚重的微笑。
回家兩天，父母與我徹夜交談，我獨(dú)自一人閉門思過(guò)，細(xì)讀了不少關(guān)于尊師、處事、是非方面的哲理美文，使我頓覺(jué)警醒和釋然，心中的不解和思慮堵塞全然暢通，從心底感到無(wú)盡的羞愧和自責(zé)。現(xiàn)在想來(lái)，手機(jī)之事，本來(lái)微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，決然不會(huì)選擇那么糟糕而愚蠢的'辦法，我為自己沒(méi)有教養(yǎng)的言行而鄙視自己，我愧對(duì)父母的疼愛(ài)和教導(dǎo)，更愧對(duì)x老師您的傾心關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生，我也不再找什么理由為自己開(kāi)脫，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，我愿意接受任何處罰，請(qǐng)x老師相信我能承受一切。
古人云：“為學(xué)莫重于尊師，事之猶事父業(yè)�！被仡檭赡甑纳�，您的每一處關(guān)愛(ài)仍記憶猶新，失去您的呵護(hù)，我才感到孤獨(dú)和無(wú)助，我知道，以我的過(guò)錯(cuò)，求得老師的諒解有些過(guò)分，但我會(huì)從現(xiàn)在做起，從認(rèn)真完成假期作業(yè)做起，以實(shí)際行動(dòng)證實(shí)我的悔過(guò)，企盼x老師給我改過(guò)的機(jī)會(huì)。
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